未來(lái)的城市作文
未來(lái)的城市
一天，我從夢(mèng)中醒來(lái)，看了一看日歷，咦？日歷上怎么空空蕩蕩的，只有一張紙，紙上有一個(gè)鏡子似的東西，“是不是我那個(gè)喜歡開(kāi)玩笑人老媽搞惡作劇呢？”我心里霎時(shí)浮出許多小問(wèn)號(hào)。這時(shí)，老媽走了進(jìn)來(lái)，我連忙問(wèn)：“媽媽，這日歷怎么空空蕩蕩人，沒(méi)有日期呢？”媽媽回答說(shuō)：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，傳統(tǒng)的日歷被時(shí)間娃娃代替吧。”“哦！那什么是時(shí)間娃娃呢？”我好奇地問(wèn)，“時(shí)間娃娃是一種射影機(jī)器人，只要你說(shuō)，‘時(shí)間娃娃，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？’就可以了。”說(shuō)著，突然日歷上的那個(gè)“小鏡子”里射出一道光線，照在我床邊的一堵墻上，形成了一幅美麗的圖案，圖案上顯示著1和2兩個(gè)卡通玩偶手拉手在一起玩耍，我看了看這幅畫(huà)，半天不明白這是什么意思，媽媽看出了我的心事，對(duì)我說(shuō)：“這是表示12月12日12時(shí)的意思。”哦！我恍然大悟，明白了過(guò)來(lái)。
媽媽看了看時(shí)間，原來(lái)已經(jīng)是正午時(shí)間，便說(shuō)：“走，我們?nèi)コ晕顼垺?rdquo;
我剛一打開(kāi)家門(mén)，就被眼前的這一幕景象深深地迷住了，綠油油的小草帶著一顆顆透亮晶瑩的露珠，一顆顆參天大樹(shù)郁郁蔥蔥，幾條石子鋪成的小路彎彎曲曲，雖然已是艷陽(yáng)高照的中午時(shí)間，在花草樹(shù)木的映襯下，順著小路前行，這一路上都是涼爽無(wú)比。
媽媽帶著我去吃西餐，一到餐廳，迎接我們的是一排穿服務(wù)服的機(jī)器人，我們剛坐下，發(fā)現(xiàn)餐桌上擺放二臺(tái)小電腦和兩張答題卡，還有才菜單。我實(shí)在想不通又問(wèn)：“媽媽，這些東西是做什么用的呢？”“過(guò)一會(huì)你就知道了”只見(jiàn)媽媽拿起點(diǎn)菜卡，插入電腦內(nèi)，頓時(shí)電腦顯示出許多媽媽喜歡吃的菜品，媽媽又說(shuō)：“這張卡是‘智能食物通’，它會(huì)分析出這個(gè)酒店的菜品中那些可有是你會(huì)喜歡的食物。”“哇噻，原來(lái)是這樣啊”，我也拿起了點(diǎn)菜卡，一讀卡，果然顯示出我喜歡的“黑椒牛排”。幾分鐘后，一個(gè)機(jī)器人端著香噴噴的牛排來(lái)了。吃飽喝足，我對(duì)老媽說(shuō)買(mǎi)單吧，老媽笑了笑說(shuō)，有可能會(huì)是免單哦，只要你能答對(duì)題，我半信半疑舉起答題卡，這時(shí)機(jī)器人服務(wù)員感應(yīng)到走過(guò)來(lái)，開(kāi)始提問(wèn)：“早上四條腿，中午兩條腿，早上三條腿。打一謎語(yǔ)”。哈哈，太簡(jiǎn)單了，我對(duì)著答題卡回答：是人。“答題正確，您可享用免費(fèi)午餐”。
這就是我理想中的未來(lái)城市。也許你也有自己理想中的未來(lái)城市，請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：高考不必貼熱點(diǎn)10分鐘內(nèi)寫(xiě)完】
老師觀點(diǎn)沒(méi)必要刻意押社會(huì)熱點(diǎn)
2014年北京高考語(yǔ)文作文被“一分為二”，總分仍為60分。除原有的大作文外，新增了一道分值為10分的“微作文”題，全面考查考生的'寫(xiě)作能力。對(duì)于這道新題型，有考生仍沿用往年為大作文押題的辦法，結(jié)合近期的社會(huì)熱點(diǎn)，預(yù)先準(zhǔn)備幾篇“微作文”。
北京四中語(yǔ)文高級(jí)教師連中國(guó)表示，“微作文”是首次出現(xiàn)在高考中，他預(yù)計(jì)題目不會(huì)很難。“考生不用緊張，更不要亂押題。”他認(rèn)為，高考中的“微作文”題，會(huì)保證每名考生都有話可說(shuō)。
北師大二附中語(yǔ)文高級(jí)教師何杰也建議，考生不要刻意準(zhǔn)備很多社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，（next88）“題目都是生活中能遇到的事情”。他提到，考生也不必大量去做“微作文”的模擬練習(xí)，“只要把自己想說(shuō)的，清晰、簡(jiǎn)短地表達(dá)出來(lái)就行了。”
可能出生活類應(yīng)用文
學(xué)而思高考研究中心的王乃中老師談到，“微作文”大致可分為應(yīng)用型、議論型和場(chǎng)景描寫(xiě)型三種，“2014年的‘微作文’應(yīng)該是應(yīng)用型”。他解釋，議論型很像閱讀延伸題，考生都做過(guò)類似的練習(xí)。而場(chǎng)景描寫(xiě)型，已在北京中考新題型中有所體現(xiàn)，高考再出的話有重復(fù)之感。
王乃中進(jìn)一步分析，“微作文”出緊貼日常生活的應(yīng)用文，可能性更大，“比如感謝信和通知等”。如果出應(yīng)用文，可能跟日常生活的某個(gè)片段有關(guān)。如家庭生活或校園生活等，“肯定得緊貼其中之一”。因此，考生對(duì)生活的一些觀察和想法，是準(zhǔn)備“微作文”的重點(diǎn)，“跟社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)系不大”。
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