小小狗的故事作文
小小狗的故事
大家有沒有與可愛與智慧并存的小小狗玩耍過呢，如果有，你肯定會(huì)有我這種主人的感覺吧，如果你沒有，那你看看就會(huì)羨慕嫉妒恨的！
2012年的某個(gè)時(shí)間，這只可愛，機(jī)智的小狗誕生了。
2012的某個(gè)地點(diǎn)，這只可愛的小狗降臨在我的家中，當(dāng)時(shí)她才2歲。她初到我家，當(dāng)然是不知所措的。但是她也不會(huì)為不知所措而迷惑，so她是一只智慧并存的小狗。剛剛來到我家就在我家跑來跑去，去周圍參觀一下下。
第一天，她參觀完后，蹲在墻角里，一點(diǎn)東西都不吃，我們每個(gè)人都不知道她想干什么，大概是第一次來到我家，不適應(yīng)環(huán)境還有想念她親愛的母親和離開母親的那種依依不舍的感受，就像我們不見了某個(gè)重要的東西一樣，很心痛和很不舍。
第二天，我去找她玩的時(shí)候，她還在安詳?shù)乃X，我不忍心把她從睡夢(mèng)中拉出現(xiàn)實(shí)就沒有把她叫醒吃東西。不久之后，我又去看了一次她，這次與上次不同，她竟然在自己的巢外散步，我走過去時(shí)，她像是與很久沒見的老朋友見面一樣，給我一個(gè)大大的擁抱，這時(shí)，我看到了她的真面目：可愛的面孔，小小的耳朵和雪白的身體，讓人抱起來有一種不同說不清的感受。
從此，她的食欲爆發(fā)了，每天都要吃很多東西，我的餅干都給她吃了很多很多，她竟然是個(gè)比我還厲害的吃貨，當(dāng)時(shí)，我也驚呆了。她找我拿吃的辦法有很多，我至今只記得那一次：她的肚子餓得都咕咕的叫的時(shí)候，她跑到的腳下，舔舔我的腳下，再對(duì)著我叫兩聲，似乎再說：“主人，我好餓啊，快給我吃的！”……
記得那一次新年，我們特?zé)狒[，也是因?yàn)橛辛怂艜?huì)變得熱鬧起來。2013年的春節(jié)初一，我有一件不得不說的秘密要說出來：我們恩平有一種習(xí)俗，大年初一都要祭祀祖先的。忙了一會(huì)兒，終于把東西都放在桌子上了，突然，在桌子下的小小狗出來了，大概是她聞到香味才出來的把，可是，這一幕好似不想吃貨的行為：她在桌子外轉(zhuǎn)了一會(huì)，然后她竟然站了起來，向我的祖先鞠了躬，大家都目不轉(zhuǎn)睛的望著她，都察覺出她似乎是姓“陳”的。
俗話說：“快樂的時(shí)光都是短暫的”，果真，這句話是真的。
2013年的季節(jié)的某個(gè)季節(jié)的日子。這天，她在家里跑來跑去，我們都不知道她究竟想干嘛。之后，她只是選了一個(gè)很黑的地方呆下來，我們?cè)趺唇兴疾怀鰜�，今天的表現(xiàn)貌似不想以前的小小狗，我只能把水和其他東西放在她的身邊。
第二天，我們?nèi)ビ^望她時(shí)，一幕奇跡出現(xiàn)在我的眼前：兩只小小小狗出現(xiàn)在我的`視線里，而且是在緊挨著小小狗，原來昨天她把自己隱藏起來是為了保護(hù)這兩只小小小狗的安全出生，而且還是雙胞胎……
一個(gè)多月后，這兩只可愛的小小小狗可以自己自由行動(dòng)了，還可以“汪汪……”的叫了。我估計(jì)這個(gè)背上有個(gè)“一”字的是大姐把，但是表面她經(jīng)常保持著一副假惺惺的樣子，實(shí)際上她比她的小弟還搞怪。是喲，還有小弟呢，他呢，背上有一個(gè)“二”，（這是說明我的智商很低么，非要背上有一二來讓我分辨的）顯示出他就是要保護(hù)的小小小狗。
我說過了：“快樂的時(shí)光都是短暫的，”這兩只小狗不能在我家呆太久了，我的家人要把他們送給其他好心人收養(yǎng)。
幾天后，這兩只可愛的小狗被別人收養(yǎng)了。之后，我家還只剩小小狗了。
但是這并不是還有小小狗，之后幾個(gè)月后，小小狗的蹤跡消失，我們?cè)谡麄�(gè)村子都找翻了，都找不到我的小小狗（其實(shí)我不想說我的小小狗不見的，但是無法，我的思念之心又懷了起來，原諒我的思念（┬＿┬））。
如今，小小狗和小小小狗們都各奔東西，只剩下我這個(gè)主人在這個(gè)村子里等著你們的歸來，或許，我這一輩子都不能找回我的小小狗們了吧！
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語文的認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。（next88）一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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