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      尊敬老師的作文

      時間:2017-05-25 10:18:09 抒情作文 我要投稿

      尊敬老師的作文

      尊敬老師的作文400字
        漢明帝劉莊做太子時,博士桓榮是他的老師,后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設置幾杖,像當年講學一樣,聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府,向桓榮行弟子禮;笜s生病,明帝就派人專程慰問,甚至親自登門看望,每次探望老師,明帝都是一進街口便下車步行前往,以表尊敬。進門后,往往拉著老師枯瘦的手,默默垂淚,良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此,所以“諸候、將軍、大夫問疾者,不敢復乘車到門,皆拜床下”;笜s去世時,明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排
        孔子尊師公元前521年春,孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命,要前往周朝京都洛陽去朝拜天子,覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會,于是征得魯昭公的同意后,與宮敬叔同行。到達京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教,趕忙放下手中刀筆,整頓衣冠出迎?鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人,料想便是老子,急趨向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后,孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來,孔子離座回答:“我學識淺薄,對古代的‘禮制’一無所知,特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇,便詳細地抒發(fā)了自己的見解。回到魯國后,孔子的學生們請求他講解老子的學識?鬃诱f:“老子博古通今,通禮樂之源,明道德之歸,確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子,他說:“鳥兒,我知道它能飛;魚兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它,會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它,高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子,其猶龍邪!
      尊敬老師的作文300字
        我有二個值得尊敬的老師,一個是孫老師,一個是陳老師。
        孫老師有一頭烏黑油亮的卷發(fā),有一片葉子一樣大的嘴巴,上面有一個高高的鼻子,鼻子上面長著一雙圓溜溜的眼睛,上面還有兩條像竹葉一樣的眉毛,陳老師有一頭烏黑油亮亮的短發(fā),有張櫻桃一樣的嘴巴,上面有一個挺拔的鼻子,鼻子上面有一雙像兩顆黑葡萄一樣的眼睛,有兩條細細的眉毛。
        我感謝她們把我從一個什么都不會的小孩培養(yǎng)成一個有用的人。我像一顆小芽,經過老師的精心照料,被培育成了一顆蒼天大樹。
        我們把不會的題目告訴老師,老師會耐心的教我們。我們有困難就告訴老師,老師會積極的把我們的困難解決,我們雖然很輕松,但老師很辛苦,在每一個夜晚里老師都要把一堆作業(yè)改完,老師這么辛苦,我們還為老師添加麻煩,老師我們真想對您說聲對不起。
        有一天,一個同學在另一個同學的臉上故意輕輕的劃了一刀。被劃的同學哭著去告訴老師,老師聽了很生氣,便把另外一個同學叫來,那個同學慚愧的把臉低了下來,老師斥責起他來,罵完了老師說“以后我希望不要再發(fā)生這種事了”,后來他們就和好了。
        我的'老師真值得我敬佩。
      尊敬老師的作文400字
        老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個溫和美麗的人,是一個慈愛、公平、偉大的老師。
        楊老師是去年開始接我們班的。那時我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到,楊老師是我們的班主任,當初,聽見在龍灘小學上學的同學說:“糟了,她又帶我們課,并且是班主任,哎,真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑,我便去問他們?yōu)槭裁磿@樣說。他們說在小學時,她檢查學生的作業(yè)十分認真,不容許誰有半點馬虎。聽了這些話,她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污,而且由此我體會到了老師的用心良苦,老師的認真負責。
        初見楊老師,她的形象就使我刻骨銘心:微黃濃厚而筆直的頭發(fā),慈祥的面容,高貴的氣質中不經意中流露了幾分的活潑可愛,還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
        有一件事雖然不起眼,但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學習課文《古詩二首》的時候,老師叫我們把課文閱讀幾遍,并體會詩中表達了作者什么樣的情感。我聽了楊老師的安排,開始“工作”了。不到一會兒,“工作”已竣工了。同學們在各看各的,我望了望坐在講臺上的楊老師,油然而生地對她產生一種親切感,不知是什么力量讓我為了和楊老師說上一句話,不惜冒著老師說我笨的危險,我在下面暗暗思考了一番,就慢慢走了上去問:“楊老師,這個字怎么讀?”我滿懷著希望她能給我一個答案,盡管我知道這個字怎么讀。楊老師并沒有說我笨,她說:“字不會讀,可以查一下字典,不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺,回到了自己的座位上。經過了這小小的問題,她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛,認真負責的愛不經意中流露了出來。經過這一件小事,我更加尊敬她了。

      尊敬老師的作文

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