無想者作文
無想者
被陣陣帶著金黃氣息的輕風拂過的桑桑草木簌簌作響，太陽散布的光輝參差不齊地灑在樹影的縫隙處，也火熱地落在田中勞動者的臉頰上，使之不斷溢出醞釀之后那豆大的汗珠。
生硬地走在凹凸不平的路上，冷冷地瞄著這如詩如畫的一切，我領略不了英姿颯爽的秋風，連生機盎然的青草和橙黃熟透急等著人來收割的谷穗在我面前都沒有絲毫生機，湛藍的天對于我來說是漆黑的，鳥是丑陋的，風是靜止的，花是枯萎的，草是爛黃的，汗水是無謂的——因為我是一個無想者。
幽深的走廊中傳出了震耳的讀書聲，筆墨書香無形中散發(fā)，教師畢生的汗水與心血通過一根小小短短的粉筆揮灑在教室的黑板上，學生們目不轉睛地凝視著老師，聆聽著解析，推理著黑板上的一道數學難題，翻書的聲音，講課的聲音，筆走的聲音，互相交織成一支美好和諧的曲子，使得每一個人的心靈更加安寧。
我來到了這里，在冰涼的石板上邁著步，發(fā)出不和諧的“踢踏踢踏”聲，我用我那毫無生機的眼眸看著這一切，我看到了老師的煩躁，學生的厭倦，他們趁著老師轉身的那一霎互相打鬧，講著小話，鷹般的銳眼使我察覺到了他們藏在桌下未完成的作業(yè)，在考試時帶的小抄，我看見了他們的未來——雖然我是一個無想者。
所以我來到了他們的未來：熱鬧的人流擁擁擠擠，喊喝聲此起彼伏，我聽到的是純天然，無污染，我看到的是地溝油，瘦肉精……只住農民房的人不知比那些有著十多套別墅的人多了多少倍，坐在五星級酒店里吹著空調喝著上等咖啡看著窗下面忙忙碌碌的工人汗流浹背，而他們口中還在談著民主共和。
這世界是怎么了？我不知道。還好我不知道——還好我是一個無想者。
【寫作指導：高二議論文寫作訓練指導“多元思維巧破題”】
破題，本來是八股文的第一股，即用一兩句話說破題目的要義。對于我們今天寫議論文來說，破題就是在文章的開頭用簡潔的文字點破題意，點明主旨，用簡潔的語言鮮明地表達出文章的中心論點，也叫落筆點題。
俗話說“萬事開頭難”，寫文章也同樣如此。元代喬夢符說，文章的`開頭要像“鳳頭”，說的是開啟全篇時，要像鳳凰頭部那樣小巧而華美。這種說法形象地說出好的開頭應具備的兩個特點——短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點或論題，從而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者，達到一出場就可以奪人耳目的效果，所謂“開頭棒，文章半”。
在90秒定“生死”的考場作文中，如果開篇破題簡潔、準確，就不但可以迅速確立自己作文的思路，讓閱卷老師對文章的中心有明確的把握，而且可以立即把閱卷老師的注意力吸引過來，從而為自己的作文贏得一個不錯的印象。
【方法指津】
議論文開篇破題分為立論和駁論兩種，立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張。立論的要求是觀點必須要準確鮮明，用肯定的陳述語句明確地表明自己的觀點主張。駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張�？梢灾苯玉g斥對方的觀點，也可以駁斥對方的論據，但都必須要對準靶子，抓住要害。
議論文開篇的方式很多，有人喜歡比興開頭，渲染含蓄詩情；有人喜歡排比起始，彰顯語言氣勢。但不管采用什么方法，都必須開篇破題，或正面立論，確立自己的觀點；或樹立靶子，確定駁斥的對象，以便于下文展開論述。
比如寫作以“常識”和“時尚”為題的議論文，只要我們運用多元思維，很快就可以找到適合自己的破題方式：
一、運用辯證思維，對比破題。即列舉兩種或兩種以上相對或相反的現象，通過對比提出觀點。如：“有人熱愛經典，說經典是經過時間考驗而存留下來的精華，而時尚只不過是稍縱即逝的火花。有人追求時尚，說時尚才是發(fā)展的體現，經典只應該壓在箱底，在特殊的紀念日里拿出來拜拜老祖宗……其實以上關于時尚與經典的種種態(tài)度是沒有必要爭論的。時尚與經典之間并沒有明確的界限。時尚與經典，本身就應該并行不悖。”這就是先將對待經典與時尚的兩種不同態(tài)度進行對比，從而自然地提出“時尚與經典應該并行不悖”的觀點。
二、運用因果思維，設問破題。也就是先提出某個問題，通過分析探究該問題形成的原因，來展開深層次的論述。如：“常識，這樣一個平凡得不能再平凡的詞，這樣一些簡單得不能再簡單的道理，在今天，依然會被有些人‘忘記’。在知識高度普及的今天，為什么還有這么多人犯常識性錯誤呢？”只要把人為什么會犯常識性錯誤的原因解釋清楚，常識在一定情況下對人的反面作用也就非常明顯了。
三、運用闡述思維，釋義破題。即通過解釋題目的含義，確定題目的內涵和外延，確定自己論述的范圍，提高論述的準確性。如：“‘時尚’首先是‘時’，它是現在正在發(fā)生的事情；其次是‘尚’，它是一種普遍流行的風氣和習慣。風氣和習慣是社會上一定時期的產物，有好的風氣和習慣，這是社會發(fā)展和社會文明的表現；也有不好的風氣和習慣，這是我們要正確引導和糾正的東西。”解釋清楚時尚的含義，它的兩面性就顯現出來，文章的觀點也就明確了，接下來只要分開論述就可以了。
開篇破題的方法除了上面所列舉的情況外，還有很多方法，（比如直接揭示自己的觀點、比喻導入、引言導入等等），大家在閱讀經典，閱讀佳作時，要善于思考，只要有利于提出自己的中心論點的就是適合自己的好方法。
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