幸福的味道作文

幸福的味道
在每個人很小的時候，就可以感覺到一種幸福，但自己的感覺有多有少。但是父母給我們的幸福永遠在我們的身旁，或許在你受傷時，有人幫助你解難，那樣你會感到幸福。
記得我在小的時候，也從經(jīng)遇到過爸爸媽媽的幫助，可我那時還小，感覺不到那里的幸福，我慢慢長大后，才知道什么是幸福。
在我小的時候，走路并不是實打?qū)嵉淖�，那時的我或許會常常跌倒，爸爸或媽媽就跟在我的旁邊，生怕我磕到，其實，那也是對我的一種愛，媽媽和爸爸對我們的愛是無私的，是偉大的，是我們永遠還不完的一種無限的愛。
在我小的時候，媽媽的愛無限的幫助著我，慢慢長大時，隨著我的年齡的增長感覺到爸爸和媽媽對我的愛是更偉大的，也感受到了爸爸和媽媽對我愛的付出也需要受到一定的勞動力，才能給我我想像中滿足的愛，但是我有時候并不能感覺到爸爸、媽媽對我的愛是幸福的，那時的我常常胡鬧，并不聽從爸爸、媽媽的教導(dǎo)，害得媽媽、爸爸為這些事而生氣，在這里，我想對爸爸和媽媽說：“那時的我只是胡鬧，應(yīng)該是青春期的逆反心理，你們千萬不要放在心上，在這里，我對您們說聲對不起，現(xiàn)在的我需要保重我說的每一句話，為我說的話而負責(zé)。”
愛是無限的，也是無私的，在愛的同時，也牽扯到一種感情，那就是幸福。愛與幸福是并立存在的，也是缺一不可的，我們只要把愛與幸福給平衡起來，那樣的話，就可以感受的幸福的味道。

【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)作文得高分的三大秘訣】

　　小升初語文作文非常重要，但是很多小學(xué)生懼怕寫作文！常常聽有些小學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說：“我真不知道該寫什么，從何寫起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對這些情況，王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高，多看書，多觀察生活，書看的多了，知識豐富了，寫出來的作文必然也就言之有物，生動起來了。

　　1、在講讀中滲透寫作知識

　　課本里的文章大多是名家之作，適合學(xué)生閱讀，適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡單的寫作知識。（next88）因此，在平時講讀課文時，應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合具體的語言環(huán)境，把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點等一些簡單的知識有機地向?qū)W生滲透。通過這種潛移默化的影響，讓學(xué)生逐步掌握一些寫作方面的知識，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)。如《翠鳥》一課，用蹬、飛、叼、貼這幾個動詞把翠鳥這一串的連貫動作寫得非常生動、形象、有順序。那么，講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會這樣恰當(dāng)使用動詞的好處，進而讓學(xué)生掌握如何使用動詞把一個活動的場面寫具體的方法。

　　2、豐富課外生活，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材

　　生活是寫作的源泉。小學(xué)生寫作文更離不開生活。要想讓學(xué)生寫好作文，首先就要豐富他們的課外生活，經(jīng)常開展一些有意義的、形式多樣的活動。而且還要在活動中有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會積累。如在組織學(xué)生打雪仗時，要求學(xué)生留心同伴的動作、神態(tài)等；在游園時，讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項活動等。

　　經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對周圍事物多看、多想、多問的良好習(xí)慣。這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個途徑。

　　3、增加課外閱讀，讓學(xué)生多方位吸取營養(yǎng)

　　閱讀是寫作的基矗首先建議并要求學(xué)生多讀書、讀好書。其次，要充分調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。通過一些活動，促使學(xué)生去讀書，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如經(jīng)常開展讀書匯報活動，開展朗讀比賽，開設(shè)談天說地課等。另外，在學(xué)生讀書的過程中，教師要有目的地進行指導(dǎo)，讓學(xué)生讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫作方法等知識都能對學(xué)生有所影響。所以，要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如引導(dǎo)學(xué)生在讀書時做到摘抄好詞好句，背誦好的片斷，學(xué)習(xí)開頭方法等等。經(jīng)常讀書的同學(xué)，他們的語言表達力、分析能力、概括能力等都高于其他同學(xué)。

　　當(dāng)然，提高學(xué)生作文能力最重要的是教師能夠重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，并且能夠有計劃、有目的、有步驟地對學(xué)生進行訓(xùn)練。

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