有一首歌，這樣唱作文
有一首歌，這樣唱
作者：米西
有一首歌，這樣唱，唱著我心中的夢(mèng)想；有一首歌這樣唱，唱著我的歡樂(lè)與悲傷。那首歡樂(lè)的曲子呀，在我的耳畔，不時(shí)回蕩。
它是一個(gè)神奇的東西，在黑暗時(shí)，總會(huì)讓我看到希望與光明。它輕輕地唱著，讓我從失望走向自信。
它從春走到冬，見(jiàn)證著由萬(wàn)物復(fù)蘇到百草枯黃。人生的起起落落，都是它的平靜與高潮。它像海一樣，濺起了浪花兒，引得我心頭，吹來(lái)一陣涼風(fēng)，引起了無(wú)限遐想。生活的小插曲，總讓你除乎意料，而只有平靜的態(tài)度，才能順利的在生活里起航。
它來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，帶著一股魔力。它是一位少女，戴著神秘的面紗，深邃的眼神，令人沉思。帶著不變的信念，帶著快樂(lè)，笑容滿面地向夢(mèng)想走近。就算，途中，不是平坦，那兒滿是傷痛，但只要想著這一首歌，它便慢慢唱起。
沒(méi)有伴奏，但它仍是最動(dòng)聽的歌曲，而它的歌詞，沒(méi)有誰(shuí)真正知曉。它是信心的來(lái)源，失敗的結(jié)束處。最終的歸宿，精神的糧食，給人心靈的慰藉。
其實(shí)，有時(shí)，大自然，也是它，從不值一提的.灰塵，到高深莫測(cè)的天空；路邊怒放的野花，默默無(wú)聞的小草；山谷里的泉水叮咚，大海里不息的澎湃。它給予人的是生機(jī)與活力�？匆�(jiàn)它們，耳畔便會(huì)響起這天籟之音，心中溫暖無(wú)比，誰(shuí)有會(huì)去憎恨誰(shuí)呢？
人之初，性本善。無(wú)論是無(wú)比邪惡的人，也有善的一面。這論究到的，并不是本質(zhì)問(wèn)題，而是時(shí)間問(wèn)題。而是它是時(shí)間問(wèn)題。時(shí)間雖不可以改變一切，但是，時(shí)間可以把人的棱角磨平，讓人變得圓滑，抹去最初的雜念。它是友誼的鑰匙，打開人與人之間冰冷厚實(shí)的大門。歌曲的創(chuàng)作，最初的目的是為了和平與人人的返璞歸真。當(dāng)你在國(guó)慶大典時(shí)，你將看見(jiàn)銜著橄欖枝的和平鴿直沖云霄。它會(huì)帶著人與人的美好愿望——和平。�。≡谶@多少年血雨腥風(fēng)后好不容易來(lái)到的和平年代，我們因倍加珍惜。今日一切都來(lái)之不易。我幻想著：這首歌輕輕的唱著，它不需任何樂(lè)器的結(jié)合，卻也勝過(guò)萬(wàn)千天籟！
失望了，不絕望；得意時(shí)，不驕傲。這句話樸實(shí)無(wú)華，曾在長(zhǎng)輩口中無(wú)數(shù)次傳入我們心里。但又有多少人不在“沒(méi)有回報(bào)的努力付出”后默默傷感？在“金榜題名，喜事不斷”時(shí)并無(wú)一絲喜悅？多少次被情緒影響？早已無(wú)所知曉。但這首歌，只為了有夢(mèng)之人，并為之努力的人而唱！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。有舍有得。只有付出，才有回報(bào)。只要心中有愛(ài)，會(huì)付出，它便會(huì)在你耳畔輕輕吟唱。
小小草芥，也有它染綠世界的夢(mèng)；滴滴水珠，也有匯成江海的大志。想要擁有自己的一片天，便要在逐夢(mèng)的路途中便要積少成多，步步向前！
有一首歌，它是你成功的指向標(biāo)，更要你時(shí)時(shí)將它唱響~
【每日寫作指導(dǎo)：敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見(jiàn)的敘述方式有兩種：順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無(wú)論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過(guò)。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時(shí)間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，（next88）也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫現(xiàn)在，再寫過(guò)去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過(guò)來(lái)寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì)給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。
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