自由作文800字
自由
是不明白，為什么要把犯人關(guān)到牢里，讓他們好吃好睡，而不是有以往的“嚴(yán)刑拷打”來懲罰；我總也不明白，電視劇中皇上住的宮殿是那樣富麗堂皇，但卻有人在“熒屏秋光冷畫屏”的夜晚執(zhí)著輕羅小扇，暗暗發(fā)愁；我總是也不明白，為什么家花不如野花香，家馬不如野馬好；我更是不明白，為什么籠里的鳥兒不會飛……
也許，是生物不習(xí)慣被束縛；也許，是環(huán)境的不同導(dǎo)致心態(tài)不同；也許，也許是某種東西在誘惑著他們。
我曾撿到過一只貓，因為以前我的冷漠曾害死了一只小貓，所以我一直對貓存有負(fù)罪感，再加上這只小貓生的美麗可愛，于是我對它呵護(hù)備至。但是有一天，當(dāng)我正用手抱著他關(guān)愛溫暖他時，他卻總我懷里掙脫出來，跑向遠(yuǎn)方，跑向那冷冰險惡的遠(yuǎn)方。
我曾養(yǎng)過一只狗。他剛生下來便被人養(yǎng)著，可以說是“嬌生慣養(yǎng)”了。后來，我把它要了回來，整天精心照顧它，甚至還讓它躺在我的懷里睡覺。我曾天真地以為，只要不讓小狗經(jīng)歷“野”，它也就不“野”了。但事實卻并不如我所愿。不知從哪一天開始，小狗開始“野了”，它寧可吃垃圾堆里的食物，也不吃我為他精心準(zhǔn)備的“飯菜”，寧可與野狗撕咬，傷痕累累，也不原在家接受我的愛撫……終于，他也離我而去，去了那無盡的地方。
我曾養(yǎng)過一只雞，它生性膽小。于是，我便用棍子教訓(xùn)它，不能飛出柵欄。但是它還是義無反顧的往柵欄外邊去沖，不論我怎么教訓(xùn)它，它也不忘每天飛到柵欄上陶醉地望著藍(lán)天、白云、小鳥。為了防止它再次向小貓和小狗一樣離我而去，我便一次一次把柵欄加高再加高，希望用柵欄關(guān)住它的心和它。但卻相反，它走了，無聲無息的走了！
也許你會疑惑，疑惑我的倒霉；也許你會譏笑，譏笑我的寬容；也許你會說：“放縱不等于寬容，是你的放縱它們走向遠(yuǎn)方只有你嚴(yán)厲些，它們也許就不會丟了。”
我總也不明白，那無盡的，那無邊的，不可預(yù)測的險惡的遠(yuǎn)方，到底有什么在誘惑著他們。不會是美食，不會是享樂，卻讓它們逾越無數(shù)鴻溝？
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認(rèn)識：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的`情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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