傾聽花開的聲音
傾聽花開的聲音
——給親愛的老師
李小宇
“親愛的小孩，今天有沒有哭？是否遺失了心愛的禮物，是否······”
這并不只是母親對(duì)自己孩子的愛，也是教師對(duì)學(xué)生的深情。
我很慶幸，因?yàn)槲业纳磉吘陀羞@樣一群“有愛”的老師。
“哎，李小宇，你給我把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)一下。寫在D欄里�！庇⒄Z老師說。
“哎，李小宇，你把試卷發(fā)下去，把小測(cè)驗(yàn)沒交的催催。”數(shù)學(xué)老師說。
“哎，李小宇，學(xué)校里又要編文集了，你整理幾篇作文發(fā)到我郵箱里�！闭Z文老師說。
“哎，李小宇······”
老師經(jīng)常對(duì)我說。
“同學(xué)們，長(zhǎng)針指到5的時(shí)候，我們就開始默寫文言文，快背背�！睅е�(xì)邊眼鏡十分斯文的語文老師說。接著，同學(xué)們的翻書聲，朗讀聲都想起來。很快，默寫開始了。背得滾瓜爛熟的同學(xué)寫起來不打岔，不停頓，一氣呵成，也非常輕松。但是有很多同學(xué)，別說背熟了，連背都背不下來來，有些難字從不注意，甚至都不認(rèn)識(shí)，這種狀態(tài)可以默寫？所以，有些不安分的同學(xué)，把目光轉(zhuǎn)向了課本，偷偷地看上一兩眼接著寫，是又鎖緊了眉頭，因?yàn)橛植粫?huì)寫了。
老師其實(shí)什么都知道，都看得見。但是要給同學(xué)們留面子，就說：“背不過的同學(xué)現(xiàn)在翻開書，備好，再默寫。背過了就不要再翻書了。”說完，就會(huì)看幾眼不安分的同學(xué)。
老師又輕輕的嘆口氣，也不容易��！現(xiàn)在的孩子，打不得，罵不得，一有點(diǎn)事就哭哭啼啼（除臉皮=城墻的人），自尊心又強(qiáng)，想得有多，親愛的.老師還想和我們做好朋友，又得考慮到我們的學(xué)習(xí)要提升一點(diǎn)，不能對(duì)我們太松。
真正不容易�。�
因?yàn)檎Z文老師的隨性，我愛上了語文；因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的睿智，我愛上了數(shù)學(xué)；因?yàn)橛⒄Z老師的嚴(yán)謹(jǐn)，我愛上了英語；因?yàn)椤ぁぁぁぁぁ?span lang="EN-US">
有人說，老師的工作是教授知識(shí)。
也有人說，老師的工作是教你做人。
而我說——
老師的工作是傾聽花開的聲音。聽一朵青春的花，輕盈綻放之聲。
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