陰天還是晴天作文

陰天還是晴天
熊熊和兔子在一起后，有了一段溫馨的戀情。熊熊有著一顆熱心腸，他總是力所能及地幫助周圍有需要的人，同時(shí)，他成為了一位醫(yī)生，他在醫(yī)院總是最受歡迎的，而且，經(jīng)由他治好的人并不在少數(shù)。兔子成為了一個(gè)職業(yè)模特，工作繁忙，經(jīng)常和丈夫分居兩地。雖然不經(jīng)常見面，距離卻無法阻隔他們之間的愛。
兔子忙于事業(yè)，在她的心中，熊熊依舊是那個(gè)默默守護(hù)著她，偷偷給她遞紙條，悄悄跟隨著她的那個(gè)人。但是，偶爾一次，她回家，意外看到了家里出現(xiàn)了一個(gè)陌生的女人。兔子很傷心，甩門而去。她的自尊，不允許她去問熊熊為什么。她反復(fù)想著為什么，腦海中，閃現(xiàn)的總是那個(gè)陌生女人的背影，她很糾結(jié)。她反復(fù)權(quán)衡著這件事。她的理智是去和熊熊好好談?wù)�，弄清楚這件事到底是怎么一回事，但是，她的自尊心卻不讓她主動(dòng)去和那個(gè)背叛她的男人說話。她一面安慰著自己熊熊不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)陌生女人而拋棄她，一面又猜測(cè)著女人和熊熊的關(guān)系。心湖，掀起軒然大浪。
她想跟熊熊說再見，可是，一想到過去的種種，想到熊熊對(duì)她的`無私的付出，她又猶豫了。她決定，暫且把這件事壓到心底，專心于她的工作。她把自己的日程排得很滿，不給自己留有一絲胡思亂想的機(jī)會(huì)。
終于，三個(gè)月后的一天，她決定了，回家和熊熊好好談?wù)�，如果那個(gè)女的真的和他有什么關(guān)系，她就會(huì)毫不猶豫地說再見。
走進(jìn)熟悉的街道，看著沒變的房門，拿出手中的鑰匙，打開了房門。這次，又看見了那個(gè)想了好多遍的女人，她幾乎是大聲的哭泣，她很絕望，又不敢面對(duì)這一切。心，在那一霎那凝成一滴滴血淚，滴在地上。那個(gè)陌生的女人很慌亂，她沖了過來，你怎么會(huì)有我家的鑰匙，你又怎么會(huì)哭得如此傷心？兔子一把抓住她，“你的家？熊熊到哪里去了？”女人說了一聲“莫名其妙”，便把兔子趕出了家門。
兔子在街上游蕩，沒有目的地前行，那天，忽然就那么下起了大雨。雨淋濕了了一切，心，很冷、很冰。風(fēng)雨中看見了一個(gè)熟悉的身影，熊熊在向這里靠近。兔子眼睛一花，暈倒了。
當(dāng)兔子恍惚間，聽見了那熟悉的聲音�！巴米樱�你怎么了，你別嚇我。我最近有一個(gè)情況很緊急的病人，我為了照顧他所以就住在醫(yī)院，我看房子空著就租出去了，你不會(huì)是誤會(huì)了吧，都是我的錯(cuò)，你快點(diǎn)醒過來好不好�！毙闹校�瞬間陽光燦爛。她睜開眼，映入眼簾的，不僅有燦爛的陽光，還有熊熊如陽光般燦爛的微笑。
凡是都要問清楚，不要因?yàn)槠�面的事情就給人判死刑。大多數(shù)時(shí)候，矛盾的產(chǎn)生是誤會(huì)。
——后記

【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】

　　寫作一直是語文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來講卻一直是個(gè)難題。

　　專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語文的認(rèn)識(shí)：

　　分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能deadspacehorror.com取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語文。

　　學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥�以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。

　　要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。

　　我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。

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