我心中的名師于永正作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我心中的名師-于永正作文，希望能夠幫助到大家。
今天，讀了于永正的《教海漫記》，我不忍釋手。書中每篇文章不長，但內(nèi)容平實(shí)，文筆流暢，那生動的事例、幽默的話語更是令人傾心。那種歷盡人生滄桑的凝重感，更是如梅傲霜斗雪，風(fēng)骨尤健，生機(jī)盎然，使我更堅(jiān)定拜他為師的決心。
一、于永正老師是愛的化身。
于永正老師對教育事業(yè)的愛，對兒童的愛使他在30多年的小學(xué)教育生涯中“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”（陶淵明《五柳先生傳》），以教為榮，以教為樂。
于永正老師了解兒童，理解兒童，信任兒童。他的換位思考充分體現(xiàn)小學(xué)教師的“小”字。因?yàn)椤靶 毙枰?xì)心呵護(hù)，因?yàn)椤靶 币资苎崭腥�，要給予正面、積極的影響。
于永正老師懂得寬容。寬容是一種美德。老師的寬容，不僅是一種方法，是一門藝術(shù)，更是一種高尚的愛。于永正老師說：“發(fā)脾氣很容易，忍耐卻很難，雖然只需要幾秒鐘。”
愛是一種藝術(shù)。愛使于永正老師產(chǎn)生智慧和力量，使他的生命變得更充實(shí)。一位哲人說：“一個熱愛生命的人，不再依靠自己，而是靠他所愛的東西活著。離自己越遠(yuǎn)，滲透別人越深，就越幸福�！�
二、于永正老師是教育教學(xué)的佼佼者。
于永正老師一輩子耕耘在小學(xué)語文教學(xué)這快土壤上，他的語文語文教學(xué)：學(xué)生思維躍，想象豐富，言語生動，瑯瑯書聲不絕于耳，還發(fā)出陣陣笑聲。
于永正老師著重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的自主能力，他以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)掘?qū)W生的心理潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造天賦。
于永正老師吃透學(xué)生。蘇霍姆林斯基大聲疾呼：“面向兒童的個性�！�
于永正老師在教學(xué)中最具深度、最具特色、最具成效的研究是對兒童的研究。
三、于永正老師是藝術(shù)的載體。
于永正老師認(rèn)為，不懂藝術(shù)的.老師是不全面的老師，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育。于永正老師除愛看書、動筆外，課余還習(xí)京胡、唱京戲、練書法、研丹青、弄詩文。真是位多才多藝的老師。
于永正老師說：“教學(xué)最能給人留下印象的，不是整體構(gòu)思與設(shè)計，而是對細(xì)節(jié)的處理，是一句機(jī)敏的話，一個精彩的動作�！币虼�，老師也要學(xué)會表演。
總之，于永正老師“淳樸恬靜、本色天然、外表平易、秀色內(nèi)涵”的風(fēng)格深深陶醉了我。
【我心中的名師于永正作文】相關(guān)文章：
我心中的爺爺作文02-17
我心中的奶奶作文12-14
我心中的花作文01-31
我心中的馬作文08-20
我心中的牽掛作文08-26
我心中的水作文11-07
我心中的環(huán)保作文09-24
我心中的愧疚作文08-19
我心中理想作文12-11
續(xù)寫《我的叔叔于勒》作文6篇11-03