堅(jiān)持就是勝利的作文800字
堅(jiān)持就是勝利的作文
在這一星期中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
星期三，是我們年級(jí)跑操，但是我并沒有向老師請(qǐng)假，而是堅(jiān)持跑操。在跑操過程中，我曾多次想放棄，但是一想到我不能被這點(diǎn)兒小"困難"小"挫折"所打倒。在人生的道路上有這么多真正的困難需要我克服。如果我這時(shí)退縮了，那以后怎么辦。我堅(jiān)持跑完了這5圈，回到教室。我以是滿頭大汗了，加課加數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我的弱點(diǎn)，我必須認(rèn)真的聽，并且要學(xué)會(huì)這些題。在老師講題的過程中，我提起了精神，不被任何騷動(dòng)所打擾，我聽的很仔細(xì)。
第二天，課代表在黑板上出每日一題。咦，這個(gè)題怎么那么熟悉，這不就是老師昨天講得卷子上面的題嗎。這么簡(jiǎn)單，我很快的在紙上寫下這兩道題的過程，在課代表講的時(shí)候，我全做對(duì)了，太好了。這就是我堅(jiān)持的結(jié)果。
星期四，有體育課。本來因星期三跑操的原因，腿發(fā)疼，腳還有點(diǎn)發(fā)腫。爸爸已經(jīng)給我寫好了假條�？墒�，我并沒有用，而是堅(jiān)持上體育課。又是5圈。我沒有為我當(dāng)時(shí)所做的決定后悔，反而還為自己而感到自豪，欣慰。
要向以前，我早就放棄了，但是自從堅(jiān)定了目標(biāo)，就從未放棄。我要繼續(xù)堅(jiān)持到實(shí)夢(mèng)想。加油吧！
變化屈勃
現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想已前，才猛然知道，原來，來到這個(gè)新學(xué)校足足兩個(gè)多月了。在這里，我們適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境還結(jié)識(shí)了許多的學(xué)習(xí)伙伴，讓我們獲得了新的收獲和進(jìn)步。
還記得以前，我們剛來到民族試驗(yàn)中學(xué)時(shí)，在一個(gè)陌生的環(huán)境和一些陌生的人，心里總是充滿了恐懼。住校生是第一次離開自己的父母，難免會(huì)有些憂傷，但這里的人們用自己的溫暖融化了我們心里冰凍以久的慌涼。
這里的人一個(gè)個(gè)都和藹可親，樂于助人。在這里我似乎感受到了在家中無法感到的溫暖，
有多少次，我們住校生在默默的流淚，每當(dāng)這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)志同道合的人，都會(huì)用自己的力量去勸說，但自己的眼淚也從眼內(nèi)流出。
但這幾個(gè)月過去了，我們適應(yīng)了這里的一切，包括生活和學(xué)習(xí)。覺得家似乎沒有什么留戀的東西，心中也輕松了許多。父母把我們送到異鄉(xiāng)讀書，目的就是為了要讓我好好讀書。讓我們明白世間的一切真理。
爸媽為我們付出了這么多，我們就更應(yīng)該好好的讀書了！用自己的成績來回報(bào)自己的父母！我不會(huì)讓他們失望的。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作指導(dǎo)】
【一、抓閱讀】
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫生動(dòng)；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于小學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識(shí)豐富了，寫起作文來就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
【二、抓修改】
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于小學(xué)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡(jiǎn)直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
【三、抓講評(píng)】
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在小學(xué)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
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