自信 奮斗 堅(jiān)實(shí) 超越
自信 奮斗 堅(jiān)實(shí) 超越
“新的一歲，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的面貌——憧憬……目標(biāo)更遠(yuǎn)大，不再卑微……對(duì)手更壯大，必須前行……無(wú)數(shù)次的懦弱，顛沛流離……一期間的措手不及，不再逃避……”開(kāi)學(xué)時(shí)的誓言還銘記在心。
真是天外有天，人外有人，TTT，這個(gè)名次真是遙不可及，我不得不開(kāi)始環(huán)視四面八方。
幾年后的現(xiàn)在，還會(huì)用你滿(mǎn)腹無(wú)學(xué)而自怨自艾嗎？回首過(guò)往，還會(huì)因虛度年華而悔恨數(shù)度嗎？中考之后，成績(jī)揭曉的心情會(huì)成為歡欣嗎？這一切，唯有現(xiàn)在的奮斗，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步才是最準(zhǔn)確的答案。
此時(shí)不搏，更待何時(shí)？等到后悔之時(shí)才肯悔過(guò)嗎？正值青春年華，雄鷹展翅之際，勇敢地搏擊吧！朝氣蓬勃的少年每天都在樹(shù)一樣的生長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候的思考就像在地上苦苦求索的跟，根深才能葉茂，因此，我們必須思考，思考我們不得不奮進(jìn)的理由，思考我們奮進(jìn)的方向，思考我們奮進(jìn)途中的困難。
選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風(fēng)雨吹過(guò)，更顯青松巍峨！
堅(jiān)持自己的那份執(zhí)著，堅(jiān)持自己的那份純真，隨時(shí)隨地地向別人展示自我少年風(fēng)采，人生便定將充實(shí)而美麗。
站在新的起跑線(xiàn)，悄然回首光榮已成昨日黃花飄逝無(wú)幾，翹望未來(lái)的路上，風(fēng)雨、彩虹、夢(mèng)想在招手，我有理由大步邁向前方，不做井底之蛙！
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：作文中怎樣展開(kāi)聯(lián)想……】
學(xué)生作文，最常見(jiàn)的毛病就是內(nèi)容貧乏，無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實(shí)，這主要還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運(yùn)用到寫(xiě)作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí)，表達(dá)生動(dòng)、形象。（next88）學(xué)生在作文中，怎樣展開(kāi)聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。
一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的'聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，由人間獨(dú)酌，起舞弄清影寫(xiě)起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。
二是抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再?gòu)拿餍菍?xiě)到街燈，通過(guò)牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹(shù)干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn)，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹(shù)一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開(kāi)聯(lián)想的。
三是朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫(xiě)鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……很多它的果實(shí)深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對(duì)的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋(píng)果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。
總之，聯(lián)想是在所見(jiàn)所聞的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。如果觀察不全面、不細(xì)致，聯(lián)想就難以展開(kāi)；如果見(jiàn)聞寫(xiě)得不具體、不切實(shí)，聯(lián)想就會(huì)失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗(yàn)，不斷汲取知識(shí)養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫(xiě)作文時(shí)，一邊寫(xiě)，一邊想，積極開(kāi)動(dòng)大腦，寫(xiě)出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會(huì)寫(xiě)出來(lái)了。
【自信 奮斗 堅(jiān)實(shí) 超越】相關(guān)文章：
1.奮斗·成功·自信
4.擁有自信超越自我