為自己點個贊作文900字
為自己點個贊
即使沒有人鼓掌，也要優(yōu)雅的謝幕。
——題記
在網(wǎng)絡(luò)上，無論是一條耐人尋味的說說，一個溫情四溢分享，一篇激動人心的日志，一張唯美別致照片……都會吸引眾多人的眼球，讓人們情不自禁地按下鼠標(biāo)點個贊。
翻開記憶的史冊，長這么大，還沒為自己點個贊呢。以前總習(xí)慣為別人點贊，卻往往忽略了自己。這不，那天機會來到了我的“鼠標(biāo)”上，我也準(zhǔn)備按下“鼠標(biāo)”，為自己點個贊。
那是一個寒冷的下午，班主任說我們班下周要升國旗，讓我推薦一個同學(xué)國旗下講話。倏忽，我的腦海里有了一種“不可理喻”的想法：我們班國旗下講話稿是我寫的，班級風(fēng)采展示又是我的原創(chuàng)詩歌，不如就讓我展示一下吧——給自己一個機會吧！
一陣猛烈的風(fēng)吹在臉頰，微微轉(zhuǎn)頭，眼睛直勾勾地看走廊西側(cè)的開著的窗戶，偷偷的像老鼠一樣脫離老師的視線，裝著一副認(rèn)真思考、認(rèn)真琢磨的樣子……其實我知道要論演講水平，顯然我不是班里最優(yōu)秀的，估計老師的盤子里沒有我的菜。我思考著，我得想方設(shè)法先把班主任拖住，再用閃電般的速度用嘴皮子說服老師那顆冰冷的心。
這時，我腦海里產(chǎn)生了兩中想法：如果，我自薦，國旗下講話我搞砸了怎么辦啊？那樣，豈不是自己害自己嗎？所有人都會指著我數(shù)落我的……如果，我不自薦的話，就會感覺怪可惜的，就永遠不知道自己多�！�
“呼——呼——”狂風(fēng)呼嘯，大樹在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著，有像抽在了我的心上。冬爺爺好像在批評我，為我敲擊著警鐘；指著“懦弱”的我說：“王雪慧啊，抓住機會��！猶豫啥��？機會只有一次啊！”說完，打了個旋后離開了。我的視線在離開窗子的那一刻，風(fēng)姑娘瞥了我一眼，又好像在鄙視我。
這時，我才醒悟了過來，對自己說：“還是毛遂自薦吧，要不，你會后悔的�！蔽覍㈩^扭了回來，尷尬地一笑，兩只眼瞇成一條線連忙對班主任說：“說實話，我想試試……”沒想到，班主任竟然滿心歡喜的答應(yīng)了！就在這時，我貌似吸到了一股帶著海水咸味般的新鮮空氣，頓時感到?jīng)鏊�、輕快、放松……心想：我咋就這么棒呢？
今天，我終于大膽地向老師表白了我的'心聲，我的愿望就要實現(xiàn)了！在勇氣的支持下，我為自己點了個贊——我好棒好棒耶！
教師點評：敢于毛遂自薦，這是中學(xué)生身上一種很可貴的品質(zhì)，它往往是成功路上的潤滑劑和催化劑。文章從這個角度選材，顯然是真實而新穎的。但是你的作文有大段的議論文字，雖然華美，但是倍顯啰嗦，建議還是刪去好——如果記敘文需要議論句子的話，我覺得那種精煉而精辟的短句子才會是起到畫龍點睛作用的神來之筆。
指導(dǎo)教師：藺青春
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認(rèn)識：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進行教學(xué)，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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