我的魅力作文（精選7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的魅力作文（精選7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我的魅力作文1
車子碾過(guò)路上最璀璨的的朝陽(yáng)，桔紅的陽(yáng)光落在道路上，呈淺淺的玫瑰色。俯視下去那片土地是美的，槐樹(shù)在光照下呈現(xiàn)不同的光與影就像一片海。
鳥(niǎo)兒的魅力是翱翔于藍(lán)天之中放聲歌唱；花兒的魅力是在微風(fēng)的吹動(dòng)中將香氣傳給他人；星星的魅力是裝飾漆黑的夜空。而我的魅力，又是什么呢？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想了許久。是奶奶那雙長(zhǎng)滿皺紋的手撫過(guò)我的臉龐？還是每日坐在密不透風(fēng)的教室中研究數(shù)理化？
我想都不是。
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)；給光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。艾倫；耶格爾也說(shuō)過(guò)；我們不是獵物，也不是豬玀。我們是獵人！能夠掌控自己人生的獵人！
那么，將這兩點(diǎn)歸為一點(diǎn)，不就是掌控自己的人生，在知識(shí)的世界中暢想？
而這一點(diǎn)，不就是我們的魅力嗎？
為自己美麗的而喧鬧的未來(lái)打下基礎(chǔ)又為未來(lái)的自己譜寫(xiě)下一段又一段精彩的樂(lè)章，每一次回頭，都不會(huì)為自己的所做所為而后悔，回想昨日，竟是無(wú)盡的感動(dòng)。
月色淡然，撒下一地的閃閃爍爍的碎玉。在這月光如水如天的夏日里，我曾努力生長(zhǎng)過(guò)，那微涼的，清爽的風(fēng)攜帶過(guò)我的魅力與我的期待，暢游在這美麗的時(shí)光中……
我的魅力作文2
水何詹詹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學(xué)的門(mén)口，我已聞到墨綠的幽香，牧笛的高雅。
感觸大天然給我的新鮮。
青山隱逸，山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心，的新鮮安靜。我沒(méi)有李白的豪宕，灑脫，但我有王維的神往天然的興趣，明月松間照，清泉石上流，哪種安靜的瀟灑，濃艷的日子，怎能不讓我留念了。
古箏的悠長(zhǎng)，古琴的高雅，天然那涓涓流水的濃艷，怎能不讓我懷念，那一刻，我化作一江春水，流入抱負(fù)的境地，與大地，陽(yáng)光，風(fēng)，雨，肩并肩的搖動(dòng)我身邊熱心，焚燒我心中的熱情。
李商隱，意味深遠(yuǎn)的詩(shī)句；滄海月明珠有淚，藍(lán)田入暖玉生煙。的情懷泛動(dòng)。讓我流入詩(shī)的國(guó)際。那一種，情意綿綿，意義深闊的托物傳情，一往厚意的尋求。
蘇軾，認(rèn)為山動(dòng)，情為水發(fā)的豪宕與奔放達(dá)觀，大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物；的意境奔放的雄偉。
就讓我與書(shū)為友，與詩(shī)為伴吧，我賞識(shí)蘇軾的達(dá)觀，我喜愛(ài)李白的豪情，我沉迷李商隱的托物傳情，一往厚意的尋求。我神往天然的普通濃艷。我懷念詩(shī)中有畫(huà)的山居秋暝，一個(gè)王維發(fā)明了明月松間照，清泉石上流，的明快清麗，將無(wú)生命的月，松，泉，石，寫(xiě)得栩栩如生，‘活’得如此的面貌一新，點(diǎn)石成金，淡淡幾筆勾勒，把天然中的秋之神韻，秋之魅力描寫(xiě)得細(xì)致入微，表達(dá)得酣暢淋漓。這便是王維。
假如你神往大天然，請(qǐng)你也不要回絕詩(shī)的魅力，誰(shuí)樂(lè)意與我一同品嘗詩(shī)深遠(yuǎn)，假如你熱愛(ài)日子，期望你有蘇軾的達(dá)觀，假如你品嘗人生路，期望你有李白的豪情與灑脫。
開(kāi)放你我魅力，去追逐抱負(fù)對(duì)岸吧。不管你是否喜愛(ài)詩(shī)的人生，不要把愛(ài)情成為你生命的主題！愛(ài)情是永久的論題。一同笑對(duì)人生，品嘗無(wú)法解釋的愛(ài)情吧！
我的魅力作文3
我的家鄉(xiāng)在美麗的無(wú)錫，這兒是一個(gè)有山有水的魚(yú)米之鄉(xiāng)。它一年四季的景色都是那么美麗誘人。不信，你就隨我來(lái)游覽一番。
當(dāng)春姑娘邁著輕盈的步伐到來(lái)時(shí)，家鄉(xiāng)好一派繁忙的景象：柳樹(shù)姑娘迫不及待的梳起了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；小草弟弟用力地從泥土里探出了頭，打量著這既奇妙又美麗的世界；桃花妹妹穿上了粉紅色的連衣裙，顯得嬌俏可愛(ài)；梨花姐姐當(dāng)然也不甘落后，穿上白色雪紡衫的她盡顯優(yōu)雅高貴的氣質(zhì)。
人們都說(shuō)夏季是綠的世界，這話一點(diǎn)也不假。不信你看，樹(shù)葉是碧綠碧綠的，就像被水剛洗過(guò)一般，山是草綠色，宛如一位多情少女，正低著頭偷笑呢！碧綠的湖水在陽(yáng)光的照射下，放出耀眼的光芒；水中倒映著藍(lán)天白云……真是美不勝收！
秋天，是收獲的季節(jié)，家鄉(xiāng)的景色也別有一番情趣。菊花仙子穿上了各式各樣的紗裙；稻穗小姐穿上了金閃閃的晚禮服；高粱姑娘換上了紅艷艷的套裝……
冬天，是一個(gè)銀裝素裹的世界。蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要穿紫袍；石榴咧著嘴兒笑了，無(wú)數(shù)歡樂(lè)一觸即發(fā)；橘子也不愿落后，甜甜蜜蜜的味道在心里釀造。蘋(píng)果紅彤彤的，綴滿枝頭，就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，正朝著人們咯咯直笑呢！
我愛(ài)美景，更愛(ài)家鄉(xiāng)的美景，愿這美景永駐家鄉(xiāng)！
我的魅力作文4
我的家鄉(xiāng)在柯橋，柯橋是個(gè)“魚(yú)米之鄉(xiāng)“、“紡織之鄉(xiāng)”，也是個(gè)“名士之鄉(xiāng)”，當(dāng)然，這兒也有“水上之城”的美譽(yù)。這兒風(fēng)景秀麗，有很多令人向往的旅游景點(diǎn)，因此吸引了不少游客。
我家就住在那風(fēng)景優(yōu)美的瓜渚湖北岸。
隨著改革的開(kāi)放，家家戶戶都住進(jìn)了高大、舒敞的住宅樓。這里一到夜晚，從窗口望去，四周那點(diǎn)點(diǎn)燈火，好似一個(gè)星星舞團(tuán)在跳舞；又好似是仙女們?yōu)榇蟮貗寢屃可矶ㄗ龅木Y有寶石的腰帶。大地媽媽又總是趁著這寂靜的夜晚獨(dú)自一人靜靜地在那如鏡子一般的河面上自我欣賞。說(shuō)起河水，可真是清澈見(jiàn)底。不過(guò)它們從前可不是這樣的哦！難道是有人在幫這些家伙們打掃衛(wèi)生嗎？恭喜你，答對(duì)了，是我家鄉(xiāng)——柯橋新縣城在幫它們“整容”呢！你知道嗎？柯橋正在以驚人的速度變化著：那低矮的房屋不見(jiàn)了，變成了一幢幢鯪次櫛比的高樓大廈，四周環(huán)境優(yōu)美，空氣清新；你再也不用擔(dān)心道路泥濘，狹窄等問(wèn)題了，現(xiàn)在的馬路寬敞，而且路面整潔、干凈……整個(gè)柯橋真是面目一新啊！
是啊，生活在這般的花園城市里是多么的幸福呀！我想，隨著科技的迅速發(fā)展，以后這里一定會(huì)變得更加美麗，吸引更多的游客。我真為我是一個(gè)柯橋人而感到自豪！
我的魅力作文5
在教室這方小小的天地里，有著形象各異、性格不同的同學(xué)們，有的驕傲，有的豪爽，有的暴力，有這樣的一個(gè)叫張立秋的女孩子吸引了我的眼球。
她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)時(shí)，像校邊的柳樹(shù)的枝條一樣，隨風(fēng)擺動(dòng)，她有一雙美麗的眼睛，似一潭湖水，仿佛看一眼就可以吸引住靈魂一般，目充滿了靈動(dòng)與聰慧，讓人羨慕。小巧的睫毛輕輕扇著，像精致的小扇子。
她是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒，有時(shí)看見(jiàn)她在靠窗的位置上沉浸在書(shū)的海洋中，眼睛專注的盯著的書(shū)面，嘴角時(shí)而翹起，時(shí)而低下。太陽(yáng)的光輝，透過(guò)窗戶灑在了她的臉上，給她本就美麗的臉龐，更添了一筆神奇的`色彩，吸引著我不受控制地向她走去。
她仿佛是發(fā)現(xiàn)了我在看她，抬起頭來(lái)，向我問(wèn)到：“你看我干什么呀？”
我尷尬的笑了笑，反問(wèn)到：“你在看什么書(shū)呢？”
“《駱駝祥子》，這本書(shū)反應(yīng)了舊社會(huì)的黑暗，它不讓好人有出路”，說(shuō)到這，她惋惜地嘆了口氣。
我夸贊她道：“你真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒�！�
她是一個(gè)虛心請(qǐng)教的女孩兒。她坐在屬于她的座位上，改著她的錯(cuò)題。當(dāng)她真的絞盡腦汁也沒(méi)有解開(kāi)答案的時(shí)候，她將目光轉(zhuǎn)向我，并緩緩的向我走來(lái)，向我請(qǐng)教這道題。我細(xì)心的給她講著，她也認(rèn)真的聽(tīng)著。
當(dāng)她明白這道題時(shí)，與我說(shuō)了一聲“謝謝”。這句話從我的耳邊流入我的心里，給我本就滾熱的心注入了更多的溫暖。
她是敢于發(fā)言的。在語(yǔ)文課上，她總是舉起手來(lái)，而她的回答也總是能說(shuō)到點(diǎn)子上，讓我不免高看她一眼。她總是讓我羨慕。
這就是我久久不能忘懷的人，如眾多玫瑰中的一朵百合，那么的與眾不同……
我的魅力作文6
我是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的女孩。每個(gè)雙休日，我便會(huì)沉浸在充滿墨香的書(shū)堆中。書(shū)給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)，而我因?yàn)闀?shū)挨了不少罵，為了看書(shū)也想盡了辦法。上演了一場(chǎng)又一場(chǎng)貓捉老鼠的游戲。
有一天晚上，我正津津有味地看著書(shū)中的一個(gè)最精彩片段時(shí)，那可恨的鬧鐘響了�！鞍�，九點(diǎn)鐘到了，得睡覺(jué)了！”我想著，媽媽推門(mén)而入，催我睡覺(jué)。這時(shí)的我萬(wàn)般無(wú)奈，卻也無(wú)可奈何，忽我心生一計(jì)，在媽媽不注意時(shí)，把書(shū)簽夾好，迅速放進(jìn)枕頭底下。閉上眼睛睡覺(jué)。等我聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲媽媽關(guān)門(mén)出去時(shí)，我松了一口氣，小心翼翼地從枕頭下取出書(shū)，偷偷的看起來(lái)。我一邊看著一邊又豎起耳朵聽(tīng)著爸媽房間的動(dòng)靜。突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽房間有動(dòng)靜，我估計(jì)媽媽要來(lái)突擊檢查了，我連忙把書(shū)藏好閉上眼睛家長(zhǎng)睡得很熟，果然媽媽進(jìn)來(lái)了，媽媽很快走了。我連忙抽出書(shū)繼續(xù)看起來(lái)，看著看著我著迷了，竟然放松了警惕，等我發(fā)現(xiàn)媽媽時(shí)，她已經(jīng)如虎般的站在我面前，我被當(dāng)場(chǎng)逮住了，免不了的一頓臭罵。等媽媽睡覺(jué)去了我還是不死心繼續(xù)看，這次我吸取了教訓(xùn)，一直保持著高度的警覺(jué)。連家里的狗狗都利用上了，狗狗的聽(tīng)覺(jué)很靈敏，一有動(dòng)靜它便會(huì)站起來(lái)。每當(dāng)它一動(dòng)身上的鈴鐺就會(huì)響，鈴鐺一響我馬上裝睡。終于狗狗的鈴鐺一直未想，我也一直看下去�！昂�，看完了”我看了一下鬧鐘已經(jīng)十一點(diǎn)多了。書(shū)看完了，我也入重釋負(fù)，安心的進(jìn)入我甜美的夢(mèng)想。
書(shū)就是我最好的朋友， 最親密的伙伴。她帶給我快樂(lè) ，排解我的寂寞，解答我很多很多的問(wèn)題。她帶著我去了很多很多的童話王國(guó)，她帶著我穿過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到遠(yuǎn)古時(shí)代又去了未來(lái)世界。她還帶著我去了浩瀚的星空……
書(shū)就是我的魅力伙伴，她會(huì)一直陪著我成長(zhǎng)！
我的魅力作文7
自從四年級(jí)來(lái)到洋涇實(shí)驗(yàn)這個(gè)新校園，有幸在這個(gè)具備優(yōu)秀體制和優(yōu)秀師資的良好環(huán)境中象雨后春筍一樣得以迅速成長(zhǎng)。學(xué)校是土壤，優(yōu)秀的老師是最好的園藝師與園丁，他們知道施肥、灌溉、松土都是“因人而異”教育不是千篇一律的模式�！昂螢轺攘�？”想來(lái)應(yīng)是指具備特別吸引人的力量，一種非比尋常的感召力，而這些特質(zhì)，無(wú)疑在我的班主任——徐文萍老師身上得以體現(xiàn)。
她是一個(gè)風(fēng)趣/幽默的語(yǔ)文老師，常鼓勵(lì)孩子們大膽地提出自己的疑問(wèn)，不會(huì)成天在她們耳邊嘮叨大道理來(lái)服人，她會(huì)用獨(dú)特的方法，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題所在，令她們心服口服。至今記得有一次作文課上，她在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題：某班有40名學(xué)生，其中30名學(xué)生分別救了一位落水兒童，那么全校1200名學(xué)生一共救了多少名落水兒童？大家都有些摸不著頭腦，不解其意，有同學(xué)站起來(lái)提出疑義“這道題出的不符合常理啊，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？”徐老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么不可能發(fā)生這種事？我們班40位同學(xué)中不就有30名‘小英雄’在救落水兒童嗎？這是我從大家寫(xiě)的《忘不了這件事》的作文中得到的題目！”大家恍然大悟，原來(lái)老師是從側(cè)面警戒我們寫(xiě)作文最重要的是真實(shí)可信，虛假的東西是不能打動(dòng)人的，具有真實(shí)情感的文章才是好文章。
她教學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、靈活地運(yùn)用知識(shí)，她的獨(dú)特教學(xué)方法使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，引領(lǐng)著她們一步步走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂。她倡導(dǎo)發(fā)散性的思維方式，常常由點(diǎn)及面，小小的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)引古道今，帶來(lái)書(shū)本外的許多故事，因此她的課是大家注意力最集中的時(shí)候，誰(shuí)都不肯錯(cuò)過(guò)那奇妙生動(dòng)的講解，她花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間制作精美的PPT，把孩子帶入美妙的境地，對(duì)課文的閱讀與理解起到了推波助瀾的作用。她時(shí)常告誡學(xué)生：文學(xué)藝術(shù)作品的容量是不能象數(shù)學(xué)那樣用公式來(lái)計(jì)算的，文學(xué)藝術(shù)作品貴在含蓄，要給人們以廣闊的想象余地。
的確，想象力是知識(shí)的源泉，也推動(dòng)了知識(shí)的進(jìn)步，所幸處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，還有這樣的老師以她獨(dú)特的魅力展開(kāi)孩子們求知的翅膀，抓住學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，抓住孩子們的心，她給予她們的是一把開(kāi)啟科學(xué)知識(shí)之門(mén)的鑰匙啊，這將使她們的一生受益。
作為班主任的她，她給與每個(gè)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，從不因孩子智力的愚鈍而放棄，也從不會(huì)偏袒做錯(cuò)事的好學(xué)生，她和優(yōu)秀的班干部一起商量班會(huì)，傾聽(tīng)她們的心聲，時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。她強(qiáng)調(diào)：集體的力量是強(qiáng)大的，必須增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。倡導(dǎo)不讓一個(gè)人掉隊(duì)！自從我4年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，剛開(kāi)始不適應(yīng)住宿生活，心緒不寧，成績(jī)下降，她即時(shí)與爸爸媽媽溝通，多次與我聊天，使我逐漸擺脫了依賴心理，走出了陰霾，融入了集體，重新找回自我，成功渡過(guò)了難關(guān)。有時(shí)，連我們父母都做不到的事，老師卻做到了，我當(dāng)時(shí)笑著說(shuō)，歸功于“老師的個(gè)人魅力”。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，當(dāng)今的孩子，知識(shí)面廣、接觸社會(huì)的渠道多，校園不再是從前純粹的象牙塔，脫離實(shí)際的教育永遠(yuǎn)是空洞的，身負(fù)歷史使命的“園丁”們，你們身上的魅力不僅將使您熠熠生輝，她照亮的何止是一顆單純、幼稚的心靈，她影響的將是整整一代人，您將令我們的民族龍騰虎躍，真正成為具有無(wú)窮魅惑的東方之珠！
深深地感謝您，徐老師——我心中的好老師，我眼中的魅力老師！
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