給老師的一封信作文750字
給老師的一封信
老師：
兩年過(guò)得很快，在我的大腦里就好想不著痕跡的閃過(guò)了。但是這兩年中我卻學(xué)會(huì)了很多很多，我從未覺(jué)得自己在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有巨大的改變，而這兩年卻給了我這種感覺(jué)。原來(lái)青澀的我瞬間懂得了成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)，隨之大大小小的煩惱也接踵而至，每天早晨我都在想，今天的自己會(huì)是一個(gè)怎樣的人。
我懼怕有一天所有的東西都離開了，而回憶還在；我懼怕過(guò)往會(huì)割傷我的思念，而物是人非難以排遣。
您真的很厲害，語(yǔ)文課幾張?jiān)嚲怼追菥毩?xí)、幾句講解，就可以讓我們的語(yǔ)文成績(jī)提高很快。語(yǔ)文課是唯一讓我不感到壓力的課，上您的語(yǔ)文課真的特別輕松。于是我就在想，如果您走了，下一個(gè)老師會(huì)怎樣來(lái)教我們，卻沒(méi)有很大的可能比您教的好。
我們會(huì)尊重您的選擇，不管是留下，還是離開。如果換做是我，我一定會(huì)毫不猶豫的選擇離開。每個(gè)人都有夢(mèng)想。您說(shuō)大家都認(rèn)識(shí)朱老師，而不知道您，這句話并非出于自私的考慮。沒(méi)有追求的人生是沒(méi)有意義的，如果有能力為什么要讓自己后悔。一個(gè)有夢(mèng)想的人就要面臨諸多選擇，如果您離開了，我們不會(huì)責(zé)怪您，我們替您高興。因?yàn)樯咸炀祛櫼粋�(gè)人不是永遠(yuǎn)的，錯(cuò)失一次機(jī)會(huì)，下次就不知能否遇上。人的一生又有多少這樣珍貴的機(jī)會(huì)？
老師，如果您離開了，一定要奮不顧身的走下去。每個(gè)執(zhí)著的人都會(huì)有好的前程，任何時(shí)候?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想都不算晚、
同學(xué)們特別想挽留您，特別想。但我希望您能找到更適合自己的東西，如果您留下了，一年后我們?nèi)耘f要分離；如果您離開了，您就多了一年的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己多年的夢(mèng)想。現(xiàn)在的我們會(huì)沖動(dòng)的'想去挽留您，可是我們更希望看到的是在我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，您也擁有了夢(mèng)想的一切。每個(gè)人都有去留的權(quán)利，上天的贈(zèng)與需要好好珍惜。
如果您離開了，希望您在新的學(xué)校創(chuàng)造出色的成績(jī)，我們都會(huì)為您高興。
2014年12月31日
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【每日寫作指導(dǎo)：段落過(guò)渡的方法……】
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來(lái)總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。deadspacehorror.com原來(lái)文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過(guò)渡。
一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開頭。
二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，自然地從寫萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫昆明湖。
三、段落過(guò)渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
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