【精選】小學(xué)優(yōu)秀作文400字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇1
我的媽媽是一個(gè)超市的普通營(yíng)業(yè)員，她負(fù)責(zé)賣零食。每天早上8點(diǎn)去上班，晚上9點(diǎn)到10點(diǎn)之間下班。她有時(shí)候累了也不停下來歇會(huì)兒，媽媽的工作很辛苦。
在我的記憶里，從我6歲開始，媽媽就讓我自己洗衣服、疊被子，自己刷牙、洗臉，什么事都讓我自己做。在我的心中，總認(rèn)為媽媽不愛我，不關(guān)心我，特別是她總是讓我自己走回家，我背著一個(gè)大書包累極了。
學(xué)校離我家大概有一二千米，每天來回大概要八分鐘，雖然很近，但對(duì)于個(gè)兒瘦小的我來說，十分累人。從三年級(jí)開始，不管是刮風(fēng)還是下雨，我都是自己上學(xué)。為了早點(diǎn)到校，我每天六點(diǎn)起床。放學(xué)后，我總是急匆匆地回家。每當(dāng)我看到許多同學(xué)有家長(zhǎng)來接送時(shí)，心里總是酸溜溜的，甚至有點(diǎn)怨恨媽媽。
有一次，天空下著傾盆大雨，許多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了。他們有的進(jìn)了汽車，“倏”地一下就迅速開走了；有的坐在電瓶車上，躲在父母的雨披里，看上去好舒服��！而我，還得一個(gè)人回家�？耧L(fēng)暴雨中，雨傘三番五次被大風(fēng)吹翻了，我使勁地握著傘柄，堅(jiān)持走回家。一到家，我就質(zhì)問媽媽：“你為什么不來接我？”心里的委屈一下子涌了上來，不爭(zhēng)氣的眼淚掉了下來。媽媽一邊幫我擦頭發(fā)，一邊說：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，這點(diǎn)風(fēng)雨根本不是事兒�！蔽覀牡卣f：“從小到大，什么事情都讓我自己做，哪個(gè)媽媽像你這樣？”媽媽聽了，指著窗外的小樹苗，對(duì)我說：“媽媽是為了鍛煉你，你看，那些小樹苗，它們是多么勇敢……”我抬眼看去，小樹苗正經(jīng)受著風(fēng)雨的洗禮，它的枝條被風(fēng)雨吹得東搖西擺，但是始終頑強(qiáng)地挺立著�？粗粗�，我明白了媽媽的用意，是我錯(cuò)怪媽媽了。
特別的愛來自于我的媽媽——我愛媽媽，是她讓我健康成長(zhǎng)！
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇2
我的老家是個(gè)小村莊，那里田園風(fēng)光優(yōu)美，物饒豐富。
我們村每家的房子都是獨(dú)門獨(dú)戶的，都有院子。院子里種著許多花花草草�；▋阂荒晁募景葱蜷_放。形狀各異，五顏六色，美麗極了，把每家每戶打扮的格外美麗。
我們村有一大片田野。春天，蔬菜、禾苗都長(zhǎng)得綠油油的`。油菜花地里的花開得最燦爛，一簇簇比賽似的往上竄，在陽(yáng)光的映襯下，光彩耀眼。一眼望去，好似金色的海洋。田野又像一塊綠中透黃的地毯，頓時(shí)感到心曠神怡。
夏天和秋天田野的水稻依次成熟了，稻穗沉甸甸的，金燦燦的一片。一陣風(fēng)吹過，金黃色的稻子蕩起波浪，一波未平，一波又起，田野又像金色的海洋。農(nóng)民們正忙著割稻子，處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。
我們村里有一片果園，一棵棵果樹高大挺拔，想一把把綠絨打傘。一年四季都有許多果樹上的果子成熟。陽(yáng)春三月有枇杷成熟了；五月有楊梅、楊桃成熟了；六月有芒果、荔枝、桃子；七月有梨；八月和九月桂圓成熟了；十月有柿子、文旦柚、橄欖、橘子……這些果樹給小村莊添上美麗的色彩，給果農(nóng)喜悅和財(cái)富。
我們村的美，不是雕琢的美，不是華麗的美，而是自然的美，樸素的美。我喜歡這種美，這種無拘無束的美。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇3
今天，我從家中來到這美麗的學(xué)校，進(jìn)入教室后，我看到了我的同桌，他長(zhǎng)著一個(gè)圓圓胖胖的臉龐，濃濃的眉毛下有一雙靈活透亮的大眼睛，他有一個(gè)大嘴巴好像一張嘴就可以把我吞掉似的。
一進(jìn)到教室我看到同桌，他正在準(zhǔn)備下去打掃衛(wèi)生，我把書包放進(jìn)去之后，一翻發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書好想沒有拿，可我是領(lǐng)讀的呀！這可怎么辦呢？我忽然想到一個(gè)辦法，頭扭向后面發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走下去掃地，本來想著向他借書的，然后我就想要不要先拿他的用用，我就用了用，同桌來了說：我的語(yǔ)文書呢？我在一旁說：先借我用用同桌無可奈何說了一句：那好吧，以后不在這樣了。
在下午時(shí)我又帶語(yǔ)文書了，可下午有語(yǔ)文課呀！想想上次我班里有位同學(xué)沒帶語(yǔ)文書讓老師給批評(píng)了一頓！我向同桌說明了我的處境，這次我的同桌很仗義地說：我的書借給你，誰讓你是我同桌呢？你說對(duì)吧！我在心中自言自語(yǔ)道：同桌你好仗義呀！可在下午語(yǔ)文課老師說：這兩節(jié)課調(diào)成自習(xí)課，這個(gè)把我高興壞了。
這個(gè)仗義又帥氣的小男孩他正是我的同桌，我也明白了可不能學(xué)習(xí)我這種得寸進(jìn)尺的精神，要學(xué)習(xí)我同桌這樣樂于助人的精神。
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