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      我的科學(xué)老師作文400字

      時(shí)間:2017-08-18 12:32:27 400字 我要投稿

      我的科學(xué)老師作文400字

        想必大家都有科學(xué)老師吧!而且教育方式很好!我的科學(xué)老師作文400字,歡迎大家閱讀參考。

      我的科學(xué)老師作文400字

        我的科學(xué)老師作文400字一

        俗話說(shuō):“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過(guò)了!因?yàn)樗钦嫘陌盐覀儺?dāng)孩子一樣對(duì)待,而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)。

        上課了,隨著一串清脆的鈴聲,腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來(lái),一會(huì)兒,老師走進(jìn)了教室,揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番:老師個(gè)子不高,滿臉微笑,濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說(shuō)話眼睛,鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了,可他的腦子里卻裝了不少知識(shí)。

        記得上學(xué)期的一次,我們上到了“巖石和礦物”一課,他就帶我們?cè)谛@里撿巖石,我們想:校園能有什么巖石呢?老師好像看透了我們的心思,說(shuō):“其實(shí)校園里也有巖石,只要有信心就能找到!”我們半信半疑,開(kāi)始在校園里找了起來(lái)。

        還真神了,我們找到了好幾顆極像巖石的石頭,一會(huì)兒,老師被圍了起來(lái),大家你一言我一語(yǔ)的問(wèn)來(lái)問(wèn)去:“老師,這是什么?”“這是石英石”“老師,這是——-?”“這是鵝卵石”“老師,這是什么石?”“這是普通石頭”同學(xué)們問(wèn)完后,不一會(huì)兒,又把老師圍起來(lái),七嘴八舌地問(wèn),這樣持續(xù)到下課,老師竟沒(méi)有喝過(guò)一口水。

        還有一次,一位同學(xué)做錯(cuò)了事,我心想:他一定要遭殃了?墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師只是稍稍地批評(píng)了幾句,又小聲的教育那個(gè)同學(xué)。其中沒(méi)有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”黃老師,我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師,謝謝您!我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽,每天開(kāi)心,作出更好的成就!

        我的科學(xué)老師作文400字二

        我的科學(xué)老師姓秦,是教導(dǎo)主任。在別人眼里,教導(dǎo)主任一般都是兇巴巴的,而我的科學(xué)老師卻和藹可親,經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。

        秦老師有一頭烏黑的短發(fā),稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛(ài)的“瞇縫眼”,有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間,長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮,真能稱得上是“震耳欲聾”。

        教導(dǎo)主任就是教導(dǎo)主任,上課就是非同一般,像是有什么魔法似的,總讓我愛(ài)上科學(xué)課。

        老師講課,不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的`內(nèi)容,還給我們?cè)黾恿瞬簧贂旧蠈W(xué)不到的知識(shí)。

        每次上課時(shí),秦老師都用五分鐘來(lái)給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣,即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀!我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的,要是哪一天沒(méi)有科學(xué)課的話,我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來(lái)了后,我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)秦老師講課,要是沒(méi)有科學(xué)課的話,就似乎感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

        啊,我愛(ài)上科學(xué)課,但更愛(ài)教我的秦老師!

        我的科學(xué)老師作文400字三

        在我心里印象最深的老師是科學(xué)老師,他姓劉。他一米七左右的身高,圓圓的臉,臉上總是露著微笑,他總愛(ài)穿一件黑色的夾克。

        他很幽默,他給我們上課的時(shí)候,總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲。記得有一次,教室里非常吵鬧,劉老師站在講臺(tái)上,等待著同學(xué)們的安靜。突然劉老師大聲說(shuō)。“同學(xué)們,今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)。”說(shuō)話,教室里絲毫沒(méi)有變化。劉老師看到這樣的情景忍不住生氣了。他只要看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話就把他領(lǐng)到講臺(tái)上。那些被劉老師領(lǐng)到講臺(tái)上的同學(xué)都非常怨恨劉老師,還在劉老師后面做小動(dòng)作。我在后面生氣,“誰(shuí)叫他們說(shuō)話,他們這是自找苦吃,如果不說(shuō)話,你們能被劉老師領(lǐng)到講臺(tái)上嗎?”我說(shuō)。全班同學(xué)立刻安靜了下來(lái),因?yàn)槲覀兣聞⒗蠋熢俅伟l(fā)火。等我們安靜了下來(lái),科學(xué)老師月漸漸地消除了火氣,認(rèn)認(rèn)真真地給我們講課。我們正聽(tīng)得津津有味。突然,下課鈴聲打響了。“大概是同學(xué)們吵得太久了,耽誤了一些時(shí)間吧~!”我在心里暗暗自想。我們后悔極了。

        老師非常關(guān)心我們。每次上課的時(shí)候,老師都用幾分鐘來(lái)叫科學(xué)書上的知識(shí),然后給時(shí)間給我們寫作業(yè),這樣,我們既學(xué)到了科學(xué)知識(shí),有抓到了一些另外科目的時(shí)間。從這里可以看出來(lái)劉老師是一位多么懂得教學(xué)方案的老師呀!我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的,只要那一天沒(méi)有科學(xué)課我就或皆大歡喜。但是自從有了劉老師之后,我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)老師講課。要是沒(méi)有了科學(xué)課,我總覺(jué)得缺少了同學(xué)們的歡快和笑聲。有一次,科學(xué)老師邀請(qǐng)我們到實(shí)驗(yàn)里去同學(xué)們紛紛跑到講臺(tái)上。那個(gè)時(shí)候我沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)的話,是因?yàn)槲艺趯懽鳂I(yè),當(dāng)時(shí)聲音特別吵鬧,我還以為同學(xué)們?cè)谧鲇螒蛩l(fā)出來(lái)的聲音。所以我錯(cuò)過(guò)了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。

        這就是我的科學(xué)老師,跟像是我們的伙伴,我們永遠(yuǎn)都不能缺少他的存在。

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