爸爸，我想對(duì)你說(shuō)作文500字
爸爸，我想對(duì)你說(shuō)
都說(shuō)父愛(ài)如山，可我卻覺(jué)得這份愛(ài)是沉重的，是會(huì)讓子女難過(guò)的，也許他們不知道，他們所謂的愛(ài)是建立在我們的傷心之上的。
今天的天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云，但我的心情也是如此，因?yàn)榻裉炜梢匀タ措娪�，心情好的不得了，我揣著激�?dòng)的心跑下樓。“爸爸，立體眼鏡要多少錢(qián)？”我高興地問(wèn)著。“你要干什么？”爸爸疑惑地問(wèn)著。我笑著說(shuō)：“我不是說(shuō)了嗎，去看電影��！你早上吃飯時(shí)答應(yīng)了的啊。”“今天家里在修房子，我哪里有時(shí)間陪你去？”爸爸淡淡地說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系的，我這么大了，可以自己去的。”我一臉不在乎地說(shuō)著。“你在家里做回作業(yè)不行嗎？家里有電腦，一樣可以看電影，為什么偏要去看呢？就在家里，不準(zhǔn)去！”爸爸大聲的斥責(zé)著我。頓時(shí)，我的心像被撕裂了似的，好痛好痛，沒(méi)有什么藥可以治愈，我失魂落魄的走上樓，只留了下一個(gè)落寞、寂靜的背影。作文
爸爸，您知道嗎？我不小了，我十三歲了，我沒(méi)有索求太多，我只是想能夠有點(diǎn)自己的空間，希望您能支持我的決定，從小都是如此，但您一次次的粉碎我如此卑微的要求，我真的很傷心。有時(shí)候我真的很羨慕別人家的孩子，因?yàn)樗麄儞碛形覐牟辉鴵碛械淖杂珊托湃�，他們可以像鳥(niǎo)兒一樣在自由的天空展翅遨游，而我只能像折翼的小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)待在巢里，那種落寞，您能明白嗎？是，您很累，可我也很累，您是身體上的累，可我是身心的累，您的這份愛(ài)讓我太累太累，我感覺(jué)好沉重，就快壓得我喘不過(guò)氣來(lái)了！我的呼吸，被壓抑住了；我的感情，被摧毀掉了；我的自由，被扼殺掉了。我不是因?yàn)殡娪翱床坏蕉鴤�，而是您的不信任�?ldquo;囚禁”讓我傷心，或許，別人會(huì)說(shuō)這是愛(ài)，我要理解，可是我因?yàn)檫@份沉重的愛(ài)，快要瘋掉了，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，不會(huì)知道這份痛，當(dāng)然可以輕易地說(shuō)出要理解這種語(yǔ)言，可是做起來(lái)真的那么容易嗎？
爸爸，我不想做折翼的鳥(niǎo)，我想飛，我渴望藍(lán)天，渴望自由，希望您能能給我信任，給我自由。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：以“溫暖”為題或?yàn)樵掝}作文構(gòu)思與寫(xiě)作指導(dǎo)】
【題目】
以“溫暖”為話題，或以之為題寫(xiě)一篇記敘文。
【構(gòu)思引導(dǎo)】
1、想象。不管是話題還是命題，面對(duì)這個(gè)題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺(jué)。一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺(jué)。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒(méi)有讓我們感到“溫暖”的情景，場(chǎng)景，美妙的片斷呢？
2、選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個(gè)片斷，是與老師在一起的一個(gè)片斷，還是與同學(xué)在一起的一個(gè)片斷，還是在社會(huì)上？這種溫暖是你自己感受到的愛(ài)的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的。或者你沒(méi)有溫暖，渴望溫暖？熱點(diǎn)話題有沒(méi)有與溫暖切近的？總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。
3、變通。“溫暖”與“幸福”“感動(dòng)”是接得比較近的，一般讓人幸�；蚋袆�(dòng)的`時(shí)刻是十分溫暖的。你寫(xiě)過(guò)“幸福”與“感動(dòng)”有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。
4、定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫(xiě)，結(jié)合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風(fēng)鈴》（以線索為題），《溫暖六月》（時(shí)間），《溫暖5·12》《溫暖中國(guó)》，《他們離溫暖有多遠(yuǎn)》（思考型）等。
5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類(lèi)情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫(xiě)自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來(lái)；用引出誤會(huì)的方法，描寫(xiě)師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的感激；用日記的形式，逐一展開(kāi)自己與父母溝通的故事。例文《今夜長(zhǎng)明燈沒(méi)亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯；《別樣的幸�！穭t用細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出了離異家庭里子女的獨(dú)特感受。
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