打老鼠作文
打老鼠
同學(xué)們，你們一定聽過“老鼠過街——人人喊打”這句歇后語吧？由此可見，令人深惡痛絕的老鼠人人都恨不能得而誅之，打老鼠可以說是最令人大快人心的事了。然而這一次……
那天，我剛從家里出來，準(zhǔn)備到外邊去玩，就聽見馬路邊一群人在不停地叫喊：“打——打——快打！”我快步跑過去一看，只見一只大老鼠不知從哪兒跑出來，渾身全是泥土和污水，身體緊緊縮成一團(tuán)，哆嗦著趴在地上，兩只小眼睛驚恐地左右望著，一動不也不敢動。老鼠周圍站著七八個男女老少，有的拿著一根細(xì)木棍，有的拿著一塊碎石塊，有的拿著一把大掃把……一幫人形成了包圍之勢，把大老鼠團(tuán)團(tuán)圍住，嘴里還不停地叫喊。我一向也很討厭老鼠，但是，看到這只被“滅鼠大軍”包圍的老鼠，心里突然生出一絲憐憫：看來你是插翅難逃嘍！
那只老鼠和人們相持了片刻，突然迅速地向兩個人之間的縫隙沖去。很明顯，它不想坐以待斃，想找個突破口沖出去。但是，嚴(yán)陣以待的人們不給它任何機(jī)會，它剛跑了幾步，一塊石頭砸在它身上，它趴在地上又不敢動了。但它還是不甘心，幾秒鐘后，它又慢慢地站起來，繼續(xù)迅速地向前沖去，不料，不知是誰的一只腳正好踩在它身上，它“嘰嘰嘰”地發(fā)出一陣慘叫，踩到它的那人也嚇得連忙把腳提得老高，連聲叫著：“踩到了！踩到了！我的媽呀，嚇?biāo)牢伊耍?rdquo;
就這樣，這只老鼠被各種各樣的武器不斷地打倒在地，但無論人們怎么把它打倒，它還是那么堅強(qiáng)地、那么勇敢地站起來，盡管站起來時一次比一次艱難。漸漸地，這只奄奄一息的老鼠，對周圍的人們來說，已經(jīng)沒有絲毫的攻擊性了，甚至連逃生的可能性也沒有了，只剩下傷痕累累的身體趴在地上茍延殘喘了。這時，人們卻沒有絲毫放手的意思，也沒有了先前的那種緊張和慌張，痛打老鼠變成了不緊不慢、花樣百出的折磨，在他們看來，這一定是件很有趣的事，不然也不會一個個笑得那么開心。
一場滅鼠大戰(zhàn)終于結(jié)束了，人們高興散去，地上留下他們的勝利果實——老鼠的尸體。看著它，我卻怎么也高興不起來，剛才老鼠在人們圍攻下不斷跳躍、沖鋒、掙扎的情景還在我的眼前浮現(xiàn)。想著想著，我不禁產(chǎn)生一個疑問：尊貴的人們啊，我們真的有權(quán)利這樣對待一個鮮活的生命嗎？
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生日記指導(dǎo)】
作文需要早起步。對低年級學(xué)生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計了兩個階段，指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好日記。
1、寫好一句話
一年級學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時候，誰在什么地方干什么”、“什么時候，什么怎么樣了”、“什么時候，誰看見什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識，強(qiáng)調(diào)日記必須真實，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的'發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時講清這些要求。
2、寫好幾句話
隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成�？梢园聪群箜樞�，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實際，靈活運用。
從學(xué)完漢語拼音到二年級結(jié)束這段時間，堅持讓學(xué)生寫日記，其實就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級開始片斷訓(xùn)練，沉重就不會感到突然和困難了。
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