景行小學(xué)085班舉行講故事大賽作文
景行小學(xué)085班舉行講故事大賽
凌子皓與朱陸奕并列冠軍
2013年4月25日上午第一節(jié)課，景行小學(xué)085班舉行講故事大賽，本次大賽以“書(shū)法家勤學(xué)苦練取得成功”為主題。班主任佘老師主持了本次活動(dòng)。這次活動(dòng)是以抽簽方式進(jìn)行的，第一位同學(xué)先由佘老師抽，接下來(lái)的幾位分別由參賽選手抽。這樣的方式很公平，既沒(méi)有傾向優(yōu)等生，也沒(méi)有回避中等生。本次參賽選手凌子皓與朱陸奕以9。1分的高分并列冠軍；吳盛豪得分8分，位居第二；林圣淇7。7分名列季軍，其余的參賽選手：蔣佳君、陳佳寧、嵇文麗分別獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
本次比賽的評(píng)委有5人：學(xué)習(xí)委員：林翹、朱陸奕；正副班長(zhǎng)：凌子皓、韋靜蕓；以及數(shù)學(xué)課代表宣鳴。
本次比賽的桂冠凌子皓可謂實(shí)力派，他以優(yōu)美凝煉的文章，端莊大方的表現(xiàn)以及清晰的思路，贏得了臺(tái)下同學(xué)的陣陣掌聲。而語(yǔ)文課代表朱陸奕語(yǔ)言流暢、聲音響亮，以絕佳的優(yōu)勢(shì)與凌子皓一同登上冠軍寶座。兩人各有千秋呀！
而位居第二的吳盛豪因語(yǔ)言不夠通順、表現(xiàn)不夠自然，與冠軍的的寶座失之交臂。但吳盛豪能以清晰的思路把故事流利的講完，也不錯(cuò)。
比賽結(jié)束之后，佘老師進(jìn)行了全面的總結(jié)：“這次比賽不僅鍛煉了同學(xué)們的膽量，也提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，我們還從中懂得了一個(gè)道理：“做任何事都要堅(jiān)持不懈、勤于付出，不能半途而廢，相信你的辛勤付出一定能幫助你走向成功的彼岸。”
【每日寫作指導(dǎo)：常見(jiàn)作文寫作方法——學(xué)生必讀】
1、第一人稱敘事法
【特點(diǎn)】
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
2、第三人稱敘事法
【特點(diǎn)】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。（next88）但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法
【特點(diǎn)】
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。
4、倒敘法
【特點(diǎn)】
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的'轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
5、插敘法
【特點(diǎn)】
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
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