鳥作文
鳥
媽媽突然發(fā)現(xiàn)，有只大鳥在我家花盆里下了五顆蛋。
它是一只會生活的鳥。它選擇的地理位置非常好：花盆在窗臺上，白天可以享受充足的陽光，同時又有一棵小樹為它和它的寶寶遮陽。
無論是對大鳥朋友還是對它的寶寶，我都對新生命的到來感到驚奇。但是媽媽卻不勝其煩。因為花盆的位置正好在我家樓梯的窗臺上，我們上下樓都不打擾它們，所以我們在自己家里行動都像賊似的小心翼翼。不僅如此，大鳥還在窗臺上排泄，需要媽媽每天清理。媽媽同時要在窗臺上放上水和一點點米飯。我想，媽媽不喜歡養(yǎng)小動物，也不歡迎鳥兒的到來，或許是因為她要承擔一份生命的責任，而我只需要和小寵物玩耍。
過了好久，蛋殼上出現(xiàn)極為細小的裂縫。鳥媽媽更勤快了，銜來許多樹枝，在小數(shù)的底部捯飭出一個鳥巢，似乎是一個溫馨的小家。沒過多久，有一團粉紅色的球鉆出了殼。它不停地叫，把嘴巴張得非常大，我真擔心撐破了嘴。小鳥叫得撕心裂肺的，好像在召喚遲遲不來的媽媽。鳥媽媽不停地抓來小蟲子塞到小鳥的嘴里。但是小鳥一直叫著，好像有個黑洞似的胃，無論多少蟲子都不能滿足。這或許就是生物的本能吧，還沒有意識，就需要充饑，以及不斷的索取。而鳥媽媽，就像天下所有的母親，不計較太多，純粹的付出。
小鳥接二連三的出殼了，在鳥窩中爬著。我仔細觀察了一番，這簡直就是頭大身子小嘴巴尖眼睛很大身體不成比例的怪物，有點令人厭惡。但鳥媽媽卻不像我這么想。它整天忙碌著，為了喂飽自己的小孩四處覓食。
小鳥長得很快，過了半個月，就成了大鳥，蹲在小草窩中顯得很擠。但是它們還是什么都不會，只會張嘴要食，就像小時候的我一樣。我一天也見不上鳥媽媽幾次，忙碌的它就像不停工作的爸爸一樣。
又是突然一天，媽媽告訴我，有只小鳥飛走了。我也有幸親眼見證第二只小鳥飛走時的情形：它起飛時翅膀扇得十分用力，幅度很大，飛了一半就像被扔出窗外一樣掉下去，快重重地擊倒地面上時，它又重新用力地撲撲翅膀，飛向天空，去了遠方。或許這也是生命的本能吧，有些時候，只有在最危急的時候，才能爆發(fā)出的生命的'本能。
最后，所以的小鳥都變成了大鳥，飛向屬于它們的世界，一去不復返，散落在天涯。鳥媽媽也未曾回來過。不知你們在這大千世界中，是否又見面過？是否還能認出同居一個屋檐下的兄弟和有養(yǎng)育之恩的母親？你們都還好嗎？我再也幫不了你們了，唯有祝福。
現(xiàn)在想想，我們又何嘗不是和這些鳥兒一樣呢？
【每日寫作指導：小學生寫作指導，心理描寫方法……】
心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。（next88）在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根�?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式--在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
�。�1）提出問題，引入所想的內容。
（2）使用假設，流露心理活動。
�。�3）字里行間，流露著“想”。
�。�4）直接抒發(fā)心中所想。
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