老友作文
老友
昨日下午，陽光明媚，烈日當(dāng)空，我的一個老朋友劉洛來我家串門。闊別有差不多三年了吧，三年未見啊！
記得上一次是在高一時見面的，我們的學(xué)校不是同一個，所以在大家時間都很充沛的情況下，我們叫了幾個人在一起聊聊天，打會撲克，暢談高一收獲，談?wù)勛约旱睦蠋�，猶如滔滔江水連綿不絕，那時候的笑容可以令時間凝固，仿佛永恒。不過后來，大家都沒有什么時間，又因為我們離的比較遠，加上每周末時間很少，我又想睡覺不想去，所以一直沒有見過，如今終于再見面了！
當(dāng)我們聯(lián)系好的時候，我還以為他自己不會現(xiàn)在來，畢竟太曬了，這陽光可比百萬大軍，可勝長江天險！可正在睡午覺的我，忽然接到電話，劉洛問我家在哪？他已經(jīng)來了，而且就在附近。所以我就一路跑了過去。激動人心啊，不過幾年過去了，他自己還是和以前一樣！同樣的著裝！
到了我家以后，我們一起聊聊自己的大學(xué)生活，講幾句對學(xué)習(xí)的不滿，講述自己過去一年的經(jīng)歷，參觀了我的最新的家，看看院子里的環(huán)境……多年未見，但是沒有絲毫的生疏，一樣的人，一樣的物，一樣的情，一樣的青春年華！
少年，人這一輩子總會有或多或少的老友，這不是簡單的利益朋友，老友情不會因為時間而隨風(fēng)而逝，只會像美酒一樣隨時間變得越來越醇�；蛟S，今日以后就沒有經(jīng)常見面的機會了，但是這一份情十年勿忘，百年難消！當(dāng)我最后閉眼時，依舊會記得這人，這老友！
【每日寫作指導(dǎo)：作文中怎樣展開聯(lián)想……】
學(xué)生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實，這主要還是因為這些同學(xué)不會在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實，表達生動、形象。（next88）學(xué)生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。
一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，由人間獨酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。
二是抓住“相似”的特點展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強生命力這一點，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的`北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。
三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……很多它的果實深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想。
總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實，聯(lián)想就會失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗，不斷汲取知識養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會寫出來了。
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