校外的課堂作文
【校外的課堂作文】
【篇一:校外的課堂】
學(xué)習(xí)知識,不只限于學(xué)校的教室里和課本上.有這樣一個大課堂,它能讓我們學(xué)到更多書本上沒有的知識,它就是奇妙的大自然.世界上有一扇五彩斑斕的大門,打開它,走進去,里面就是一個神奇的課堂.這個課堂不但內(nèi)涵豐富,還引人入勝.這就是——知識隨著鈴聲響起,我們進入了課堂,然而我發(fā)現(xiàn)課堂無處不在.拔河是課堂.學(xué)校為了慶祝元旦組織了拔河比賽.我們男生女生對戰(zhàn)另一個班的女生,大家一口氣勝利了.激動人心的時刻到來了,我們要和另一個班爭奪冠軍.比賽開始了,大家都緊緊抓住繩子,身體向后,腳頂著腳,我們嘴里都喊出“加油”的口號,紅線在雙方邊上來回移動,個個頭上都出了汗,時間一分一秒地過去了,雙方力氣都漸漸消耗完了.這時我腳松了一下,繩子跑到對方邊界,原來是我的同學(xué)松了一口氣.看到這種情況,他趕緊抓住了繩子,大家都拼命地向后拽,繩子慢慢地向我們這邊移動,我們都蹲下身子,雙腳用力向后蹬,紅繩漸漸地向我們這邊移過來.“功夫不負有心人”終于在裁判的喊聲下,比賽結(jié)束了,我們輸了,大家都傷心死了.比賽結(jié)束后,大家都嘆了一口哦起.我現(xiàn)在知道了這里也是課堂.
【篇二:校外的課堂】
放假前,我們上了一節(jié)語文活動課.可能有人看到這里會不以為然:不就一節(jié)活動課,至于笑出眼淚嗎?錯.真是大錯特錯,我們的活動課溫暖的同學(xué)就是這樣令人笑不攏嘴!上課鈴那美妙的旋律響起了,老師帶我們做了一個非常有趣的活動:請同學(xué)按照黑板上的有關(guān)"笑"的成語進行表演.王鵬自告奮勇,把手舉得高高的,直到老師叫到他才露出得意的笑容.他走上講臺,介紹了自己要表演"捧腹大笑"后,在我們毫無準備的情況下,"哈...哈..."幾聲震耳欲聾的笑聲傳入耳中.過了好一會兒同學(xué)們才反應(yīng)過來.只見他雙手緊緊地捂住肚子,身體前后搖晃著,嘴咧得能塞下一個大拳頭,眼睛笑成了一條縫.我估計他看了一場有趣的`表演,才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開了.他的精彩表演得到同學(xué)們熱烈的掌聲.而李佳峰表演的"眉開眼笑"卻與他完全不同,李佳峰在臺上身體有些僵硬,雙手緊口,嘴角只是微微的提了一下表現(xiàn)得非常緊張,但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學(xué)們哄堂大笑,有的捂著肚子趴在桌子上,有的笑到了地上,有的甚至笑出了眼淚.這節(jié)課我們不僅笑夠了玩夠了還學(xué)夠了,我們學(xué)會了要想把人物刻畫得活靈活現(xiàn)就得抓住人物的動作.語言.神態(tài)以及人物的心理活動.
【篇三:校外的課堂】
不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識,在校園外,反而能學(xué)到一些道理.在我的記憶中,有那么一件事,我從中悟出了一個道理.
在一個炎熱的夏天,知了在樹上叫著,家里更是熱的像個蒸籠似,我熱極了,便把風(fēng)扇搬出來吹,一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽,我繼續(xù)寫作業(yè),寫著寫著,風(fēng)在不知不覺間沒了,我熱得出了汗,抬頭一看,即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動,起初我以為是插頭松了,便去用力按一下插頭,可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn),我去開燈看是否停電了,燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了,沒辦法,只好搬出另一個風(fēng)扇來吹,繼續(xù)完成作業(yè)再說了.
寫好作業(yè)后,我決定看看那（next88）風(fēng)扇到底是哪兒壞了,想法已定,我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具,把風(fēng)扇放倒在地上,用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來,風(fēng)扇一拆開,便看到原來是電線斷了,我想把線接上,可我沒接過電線,該如何才能把斷了的電線接上呢,我左看看、右看看,即不知道從何下手,我便隨意地把電線接在了一起,拿去插上電看看是否修好了,結(jié)果沒轉(zhuǎn),心想到底是怎么回事呢?難道是電線沒接對嗎?此時,突然想起爸爸修電時,總說不知道哪根是火線、零線什么的,難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎?我再仔細地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,一根是黑的,心想應(yīng)該是黑接黑,紅接紅吧!于是又拆開,按照爸爸以前說過的話,黑接黑、紅接紅的重新接,于是我又小心翼翼的接起來,很快就接好了.拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了,但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了,我不得不把電線拆下來,從蓋子里穿過再重新接上.
風(fēng)扇終于修好了,我心里感到無比自豪.同時,也讓我從中悟出了一個道理:無論是修風(fēng)扇,還是做什么事,都要認真觀察.
【篇四:校外的課堂】
俗話說:“生活即課堂.”其實,校外的課堂也無比精彩.
還記得那個陽光明媚的星期天,我與同學(xué)們滿懷興致地靜了戚城公園.
導(dǎo)游阿姨帶著我們首先來到了歷史名人紀念館.里面有我們濮陽的許多名人:有威風(fēng)凜凜的大將軍,有孔子的著名徒弟子路等等,簡直數(shù)不勝數(shù).他們?yōu)殄ш栕龀隽司薮蟮呢暙I,有的竟然還為故鄉(xiāng)而付出了自己年輕的生命.這一條條豐富的知識讓我震嘆不已,我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著這些美味佳肴,讓我頓時明白了,校外的課堂更精彩.
當(dāng)這里的知識被我們一一吸進之后,我們轉(zhuǎn)身又來到了中華第一龍博物館.進了門,只見里面陳列了很多古老的陶瓷,都是存藏了幾百年幾千年的文物,讓我明白了,原來我們的濮陽有這么的古老,有著這么多的悠久歷史.再往前走,只見中華第一龍展現(xiàn)在了我的面前.聽導(dǎo)游說:中華第一龍有著幾千年的歷史,是1979年在溪水坡挖掘出來的.聽著導(dǎo)游的講解,我受益匪淺,明白了許多關(guān)于中華龍鄉(xiāng)——濮陽的歷史,再次認識了許多古老的文化遺產(chǎn).
從這次校外游行中,我收獲了很多很多,認識了很多濮陽的歷史名人,也了解了許多濮陽的文化遺產(chǎn)!!
啊!校外的課堂真精彩!!!
【篇五:校外的課堂】
有些人不愛上學(xué),認為校內(nèi)的課堂是多么的枯燥無味,然而他們卻喜歡那豐富多彩的校外課堂.
一年級時,一次下午的詩字課,我不知道怎么的打了幾個嗝,引得前后同學(xué)左右的同學(xué)朝我張望.我的臉“噌”地一下紅了,尷尬地笑了笑.他們剛轉(zhuǎn)過頭,“嗝”又不爭氣地響了起來,又惹得同學(xué)們哄堂大笑,我恨不得找個地縫鉆進去.放學(xué)回到家后,我迫不及待地問爸爸:“爸爸,為什么我中午剛剛吃晚飯,肚子又叫‘呃’了呢?”爸爸愣了一下,摸了摸腦袋說:“你說的這種現(xiàn)象叫‘打嗝’,又稱‘呃逆’,不過具體的解釋我也說不清,你去問問無聲的“老師”——《十萬為什么》吧!”于是,我?guī)е鴨栴}去問“老師”了.
原來呀,打嗝兒是一種很常見的現(xiàn)象.它是消化道受到刺激引起的.在人體的胸腔與腹腔之間,有一層膜狀肌肉組成的隔膜.打嗝不但起到分隔胸腔和腹腔的作用,還具有輔助呼吸的功能.當(dāng)人體受到如進食太快、東西吃得太多太飽、突然吃冷東西或吸進涼風(fēng)等不良刺激時,人的喉嚨口就會容易發(fā)出“呃呃”的打嗝兒聲.正常人發(fā)生打嗝兒大多是輕聲而短暫的,只要輕輕按摩上腹部,用手捂一會兒鼻子或嘴巴,打嗝兒一般很快就會停止,如果出現(xiàn)頑固持久的打嗝兒,很多可能是有疾病引起的,應(yīng)該到醫(yī)院請醫(yī)生做檢查,以便得到及時的治療.
校外的課堂是多么的有趣!只要我們勤于發(fā)現(xiàn),樂于思考,一定能在校外廣袤的課堂中學(xué)到比校內(nèi)課堂更多的知識,了解到世界上種種奧妙!
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