講故事作文600字

講故事
暑假的一天，我跟著媽媽一起去上班，正好媽媽的同事明珍阿姨也帶她的兒子來單位。明珍阿姨告訴我，弟弟的名字叫希聰，今年4歲了。希聰?shù)艿苷f：“我今天帶了一本《飛機(jī)場的一天》，哥哥，你可以幫我讀嗎？”我滿口答應(yīng)，于是接過書，一頁一頁讀起來。我看到有很多插圖的一頁，我以為沒有文字，就翻過去了。剛翻過，弟弟就大喊：“還有一頁沒讀！”我又翻回去，果然有一些小小的文字，我趕緊接著讀了起來。我認(rèn)真地讀呀讀，弟弟卻開始左看看右看看，東摸摸西摸摸，看來，他對周圍的事物非常好奇。我心想：我這么認(rèn)真地讀，弟弟卻心不在焉，那我還那么認(rèn)真干嘛？趁弟弟不注意，我一連翻過了五頁，弟弟回過頭來見我還在讀，又左看看右看看，哎呀，小孩子真調(diào)皮��！于是我又翻過了十頁。我正想繼續(xù)讀，咦，這本書已經(jīng)翻到最后一頁了。弟弟見我不讀了，問我：“你怎么不讀了？”我微笑著對他說：“這本書讀完了。”沒想到弟弟居然相信了，把書放回了袋子里。我心想：嘻嘻，這個弟弟可真好騙。
過了一會，媽媽問我：“剛才書里講了什么內(nèi)容？”我悄悄地對媽媽說：“我一開始很認(rèn)真地讀，后來卻很馬虎，沒有好好享受書中的內(nèi)容，所以書里究竟講了什么，我一無所知。”媽媽聽了，哈哈大笑，我不好意思地跑開了。
后來，我還和弟弟一起畫畫、剪紙、捉迷藏……中午吃過午飯，明珍阿姨就帶弟弟回家了，我真想跟弟弟多玩一會��！

【每日寫作指導(dǎo)：高考不必貼熱點10分鐘內(nèi)寫完】

　老師觀點：沒必要刻意押社會熱點

　　2014年北京高考語文作文被“一分為二”，總分仍為60分。除原有的大作文外，新增了一道分值為10分的“微作文”題，全面考查考生的寫作能力。對于這道新題型，有考生仍沿用往年為大作文押題的辦法，結(jié)合近期的社會熱點，預(yù)先準(zhǔn)備幾篇“微作文”。

　　北京四中語文高級教師連中國表示，“微作文”是首次出現(xiàn)在高考中，他預(yù)計題目不會很難。“考生不用緊張，更不要亂押題。”他認(rèn)為，高考中的“微作文”題，會保證每名考生都有話可說。

　　北師大二附中語文高級教師何杰也建議，考生不要刻意準(zhǔn)備很多社會熱點問題，（next88）“題目都是生活中能遇到的事情”。他提到，考生也不必大量去做“微作文”的`模擬練習(xí)，“只要把自己想說的，清晰、簡短地表達(dá)出來就行了。”

　　可能出生活類應(yīng)用文

　　學(xué)而思高考研究中心的王乃中老師談到，“微作文”大致可分為應(yīng)用型、議論型和場景描寫型三種，“2014年的‘微作文’應(yīng)該是應(yīng)用型”。他解釋，議論型很像閱讀延伸題，考生都做過類似的練習(xí)。而場景描寫型，已在北京中考新題型中有所體現(xiàn)，高考再出的話有重復(fù)之感。

　　王乃中進(jìn)一步分析，“微作文”出緊貼日常生活的應(yīng)用文，可能性更大，“比如感謝信和通知等”。如果出應(yīng)用文，可能跟日常生活的某個片段有關(guān)。如家庭生活或校園生活等，“肯定得緊貼其中之一”。因此，考生對生活的一些觀察和想法，是準(zhǔn)備“微作文”的重點，“跟社會熱點關(guān)系不大”。

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