煎蛋作文
煎蛋
周末一個(gè)人獨(dú)處在家，天氣凍得涼人心背。窩在被窩里，享受著只有被窩能給我?guī)淼臏嘏�，不愿意爬出來。磨磨蹭蹭地呆到了午飯時(shí)間，才極其不愿意地忍受著被窩外的低溫，開始洗漱。這就是我往常的周末，沒什么特別，也沒什么例外，早上的時(shí)間也就在被窩里玩著手機(jī)，讓時(shí)間自己流逝。
冬天到了，最不愿意地就是在家里沒有充足食物時(shí)，還要特意跑到外面就餐。洗漱完畢，翻了一下家里所剩下能吃的東西，已經(jīng)了了無已。心里糾結(jié)著，是要叫外賣呢還是自己煮�？紤]到周末叫外賣，吃多了對身體也不好，不能再做一個(gè)現(xiàn)代城市的懶人了。下定決心還是自己給自己做一頓特別的午餐。
家里僅存有幾份面條，兩個(gè)雞蛋以及一份調(diào)味的辣醬。食物不多也不要緊，先把自己填飽肚子最重要。燒好水，準(zhǔn)備開動(dòng)成為一位小廚師。把最近剛買來的平底小鍋洗干凈，為自己煎一個(gè)蛋。第一次用這個(gè)小鍋煎蛋還是蠻興奮的。倒了點(diǎn)油，敲了個(gè)雞蛋進(jìn)平底鍋里。鍋不大，一個(gè)雞蛋下去正好把小鍋給填滿了白色的蛋白質(zhì)，中間一個(gè)金黃色的蛋黃成了非常美的點(diǎn)綴。拿著小鏟子，給雞蛋翻了個(gè)身。原來的透明白色現(xiàn)在成了乳白色的，鍋里滋滋的聲音還有彌漫出來的香味以及少許的冒煙，我的胃也開始饑餓。不到三分鐘的時(shí)間里，像一個(gè)圓餅一樣的金燦燦的煎蛋就這樣完成了。
那餐午飯吃得也是挺開心的。一件自己動(dòng)手完成的不經(jīng)意的小事，卻給寒冷的日子里添加了些許的溫馨與愉悅。忽略了太多美妙的小事，嘗試新鮮的事物，親自完成帶來的感受也是不尋常的一種體驗(yàn)。
【每天一笑】
在學(xué)校排隊(duì)打熱水，前面一柔弱妹紙，好不容易輪到她，她的`保溫壺蓋子扭不開了。
回頭向后面的男生柔情一笑，“我扭不開蓋子了”http://deadspacehorror.com/xiaohua/
只聽此男淡然一句：“那你站邊上先扭著，讓我們先打了……”
說著拉過后面那瘦弱的男生，“快打，等下我?guī)湍懔嗌先ァ！?/p>
【每日寫作指導(dǎo)：用“擴(kuò)句法”讓作文更充實(shí)……】
初中學(xué)生的作文，經(jīng)常面臨一個(gè)問題，即不知如何將文章寫得生動(dòng)，充實(shí)而具體，往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟，另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決大家的這個(gè)問題，在這里介紹一種讓作文變得更加充實(shí)的方法，即“擴(kuò)句法”。同學(xué)們在平時(shí)練習(xí)寫作的過程中，可以有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
希望大家以后寫作文的時(shí)候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，這是進(jìn)行文學(xué)寫作訓(xùn)練的比較好的思維方式。http://deadspacehorror.com/即在寫完一個(gè)句子的時(shí)候，可以問一問這個(gè)句子“怎么樣”,比如你寫了一個(gè)人，寫“他很傷心”。此時(shí)就可以展開思考，他是如何傷心的，傷心到什么程度，傷心的時(shí)候做了什么……將這些東西一想，再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字，初步做到充實(shí)具體。在問過句子“怎么樣”之后，可采取如下兩種方式對句子進(jìn)行擴(kuò)充。
1、在詞語前再加一個(gè)修飾詞。（尤其動(dòng)詞及修飾詞前）
在詞語前（尤其是動(dòng)詞以及修飾詞）再加上一個(gè)修飾詞，句子整個(gè)會(huì)變得厚重，如果學(xué)生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采，那么整個(gè)句子就會(huì)具體而充滿文采了。
比如要寫一個(gè)句子“我努力學(xué)習(xí)”,很多同學(xué)會(huì)寫成“我非常努力學(xué)習(xí)”。此時(shí)就可以問問這個(gè)“努力”到底是怎么努力的？“也即給努力添加一個(gè)修飾詞�？蓮膭�(dòng)作，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學(xué)生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時(shí)間努力學(xué)習(xí)�！啊蔽覟榱四茏寢寢尭娱_心而更加努力學(xué)習(xí)了�！爸惖谋容^具體的句子。
2、在某個(gè)句子后添加解釋語
即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個(gè)具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動(dòng)的一個(gè)方法。
比如寫”老師性格沉靜“,此時(shí)就可以在”沉靜“后加上一個(gè)解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上……這樣，一些同學(xué)可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話。“”老師性格沉靜，在他帶的三年當(dāng)中，從沒對一個(gè)學(xué)生兇過�！暗鹊缺容^具體的句子。