我的讀書(shū)境界
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我的讀書(shū)境界
南城二中盱笛文學(xué)社 高二4 章超
蝴蝶是花朵的天使，為其點(diǎn)綴艷麗的色彩，這是蝴蝶的境界；雄鷹是天空的美容師，藍(lán)天因有它而變得生機(jī)盎然；書(shū)籍是我的親密伙伴，我因讀書(shū)而生活多姿多彩。
古有五 柳 先生“不求甚解”的讀書(shū)風(fēng)格，有匡衡“鑿壁偷光”的苦讀態(tài)度，有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方驚讀書(shū)遲”的讀書(shū)感嘆。難道就只能是一味向往古代的讀書(shū)境界嗎？難道當(dāng)今就沒(méi)有什么讀書(shū)境界嗎？答案是否定的。現(xiàn)在當(dāng)然也有不少的讀書(shū)境界，只不過(guò)還暫時(shí)未見(jiàn)經(jīng)傳而已。
就拿自己來(lái)說(shuō)吧，我很喜歡讀書(shū)，雖談不上什么高雅的境界，但也有自己的獨(dú)特風(fēng)味。清晨，我喜歡捧著一本喜愛(ài)的書(shū)，坐在潺潺的流水旁邊，心早已被書(shū)中的內(nèi)容給占領(lǐng)得滿(mǎn)滿(mǎn)的'，自己的靈魂被圣潔的天使導(dǎo)入到了知識(shí)的海洋；傍晚，我喜歡來(lái)到夕陽(yáng)下，手捧一本書(shū)，也會(huì)有些“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感嘆。在書(shū)中，我能看見(jiàn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明，能看見(jiàn)“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的蘇軾，能看到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥。在書(shū)中，我可以和他們談心，可以和他們對(duì)話(huà)，甚至還可以同他們一起探討。
讀書(shū)是一個(gè)量的積累過(guò)程，從一本到幾本，再由幾本到無(wú)數(shù)本，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的豐富，我讀書(shū)的境界也在逐漸提高。
以前的我只限制在書(shū)本中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，只能看到詩(shī)歌的表層意思，而經(jīng)常忽略其中的深層意義；而現(xiàn)在的我，追求的則是一種較高的境界，我會(huì)不斷地問(wèn)自己幾個(gè)為什么，我不會(huì)輕易相信書(shū)中的內(nèi)容，有時(shí)我還要分辨其真?zhèn)巍?BR> 我讀書(shū)，還有一種特有的習(xí)慣，那就是喜歡到熱鬧喧嘩處讀書(shū)。也許你會(huì)說(shuō)：“不會(huì)吧，怎么會(huì)有這種習(xí)慣呢？”但我卻認(rèn)為這種讀書(shū)環(huán)境，可以培養(yǎng)自己“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的讀書(shū)品質(zhì)，這算不算也是一種讀書(shū)境界呢？
我很贊賞伏爾泰的一句名言：“世界不是有權(quán)人的，也不是有錢(qián)人的，而屬于有心人的�！比绻覀冏x書(shū)能夠提升到“有心”的境界，那么我們便可能擁有整個(gè)世界了�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是件多么快樂(lè)的事情��！
簡(jiǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)競(jìng)賽習(xí)作能從多個(gè)角度談自己的讀書(shū)境界，語(yǔ)言樸素而不缺優(yōu)美，多處排比句的運(yùn)用，增添了文章不少色彩，是篇優(yōu)秀之作。（語(yǔ)文老師：朱志遠(yuǎn)）
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