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      一串快樂的音符六年級(jí)作文500字

      時(shí)間:2021-04-15 15:30:31 500字 我要投稿

      一串快樂的音符六年級(jí)作文500字(精選18篇)

        導(dǎo)語:無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的一串快樂的音符六年級(jí)作文500字(精選18篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

      一串快樂的音符六年級(jí)作文500字(精選18篇)

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇1

        “媽媽,媽媽!”在回家的路上,一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天,“我這次英語考了滿分!”他大叫著,時(shí)不時(shí)哼著歌,沉浸在歡樂中,一串快樂的音符在空中飄蕩,我也被感染了,沉浸在快樂之中……

        我發(fā)現(xiàn)這對母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著講學(xué)校里的趣事。

        “媽媽,今天早上,老師表揚(yáng)我上課乖呢!”陽光爬到了男孩的身上,頭上,像一圈金色的光環(huán)?鞓返囊舴珠_始演奏。

        那位媽媽摸著男孩的頭,笑而不語。忽然男孩小心翼翼地俯下身子,正想采一朵淡紫色的小花,媽媽阻止道:“哎!寶貝,別摘!你要喜歡的話,用手機(jī)拍一下吧!”男孩接過手機(jī),饒有興趣地拍著。

        這又使我想起自己的兒時(shí)。“媽媽!看!這是我做的花環(huán)!美吧!”說著,就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看,但媽媽卻很開心并且夸張地說:“哇!好漂亮啊!能給我嗎?”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí),那真是美麗純潔的一段時(shí)光。

        已經(jīng)到了小區(qū),那對母子朝南區(qū)走去,我看著他們,小男孩仍是跳著和他媽媽聊天,聊學(xué)校,聊風(fēng)景,那一串快樂的音符連綿不絕,此起彼伏……

        我深深地被他們簡單的快樂感染了,只要放開胸懷,朝著大陽微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并非全都是苦澀;每天朝著大陽微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn)命運(yùn)像一塊甜甜的水果糖;每天朝著太陽微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn),快樂其實(shí)如此簡單!而且,快樂會(huì)傳染,快樂會(huì)像一串串音符傳播給身邊的人。

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇2

        人生如歌,奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律,代表著我們每一種情緒。其中一串音符,格外的動(dòng)聽,令我久久不能忘懷。

        今天陽光明媚,萬里無云,我掐指一算,今天必然是愉快的一天,果然,班會(huì)課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲———擊鼓傳花。

        當(dāng)劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí),原本鴉雀無聲的教室,立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長當(dāng)擊鼓人,姜瑩第一個(gè)傳,“咚咚咚咚咚……”開始擊鼓了,同學(xué)們立刻開始傳“花”———筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的山芋一樣,每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒過一會(huì)兒,這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里,我立馬以迅雷不及掩耳之勢,傳給了劉鑫哲,劉鑫哲就像是丈二和尚,摸不著頭腦,還沒有反應(yīng)過來,鼓聲就已經(jīng)停了。理所當(dāng)然,他要上去抽簽表演節(jié)目。劉鑫哲抽到的是:轉(zhuǎn)圈之后說出六位老師的名字。這個(gè)對于他來說應(yīng)該是易如反掌,劉鑫哲一氣呵成,說出了六位老師的名字。

        比賽繼續(xù)進(jìn)行下去,也有不少同學(xué)被命運(yùn)選中,上去表演了各種各樣的節(jié)目,引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩,讓同學(xué)們早已把煩惱拋到九霄云外了?墒强鞓返臅r(shí)光總是那樣的短暫,下課了,我們要放學(xué)了。

        一串快樂的音符如一陣春雨,滋潤我們的心田;如一曲歡樂的音樂,吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂的音符。

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇3

        我家有喜又怒,有樂有哀,就讓我來介紹下我家的成員吧。

        專叫我起床者——媽媽

        每天早上,總少不了媽媽的“啰嗦”,“翼妃,快起床了!都七點(diǎn)鐘了,再不起床就要遲到了!快起來,太陽都曬屁股了!”沒辦法,誰讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢,我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長睡覺時(shí)間,但一到八點(diǎn)半,她總會(huì)開啟“鬧鐘模式”把我吵醒。

        瞌睡蟲——爸爸

        身為一家之主的爸爸,用懶惰一詞來形容他,是最恰當(dāng)不過的啦。只要不上班,他就會(huì)賴在床上不肯起來,媽媽去叫他起床,他穿衣服只是裝裝樣子,等媽媽一走開,他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來。甚至有一次,因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨兩點(diǎn)多,爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(是躺在浴缸里的),還自稱是一舉兩得。

        活力四射的——爺爺與奶奶

        我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了,但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳詈苡幸?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床,先出去晨跑一圈,呼吸一下新鮮空氣,然后回家吃早飯,去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺,比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話。上次鹽用完了,爺爺看罐子空著不好,就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋,就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候,她驚奇的問:“咦,這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”

        我的家庭就像一串快樂的音符,每天都在歡聲笑語中度過。

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇4

        我家,是個(gè)樂隊(duì)。爸爸媽媽和我,都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂,一共有3個(gè)樂章呢!

        第一樂章

        “!!泵刻烨宄,鬧鐘響起,交響曲的第一樂章便開始了。我一個(gè)翻身,坐在床上,大叫“媽――,今天穿什么衣服呀?”“今天天氣冷,衣服要多穿點(diǎn)!”老媽像是對山歌似的唱起來。接著,便是開柜門拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服,來到衛(wèi)生間,聽著“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲,我不禁唱起“水鄉(xiāng)的孩子愛水鄉(xiāng)――”等我洗漱完畢,吃好飯,石英鐘的指針指向七點(diǎn)半,于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天,但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。

        第二樂章

        到了學(xué)校,便開始了球了,只聽得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳,正手反手搓球……雖然打得不是很好,但我和小伙伴都盡力了!凹佑汀、“加油”、“不錯(cuò),有進(jìn)步!”這是教練不斷在不斷地鼓勵(lì)我。我雖然已經(jīng)手酸腳累,但仍堅(jiān)持不懈地練著……

        第三樂章

        中午,吃完飯,我們便坐在床上看起了電視!“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著,我們都被電視情節(jié)深深地吸引住了。“呼呼――”爸爸看著看著,便睡著了。是啊,一星期下來,大家也都?jí)蚶鄣牧,是該好好休息休息。我便關(guān)了電視,也躺了下來。爸爸的呼嚕聲,像一首催眠曲,伴我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

        一串快樂的音符,組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來聽,這可是免費(fèi)的喲!

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇5

        夜晚,就如一個(gè)快要安睡的孩子,帶著一絲朦朧的倦意。天上,一顆顆亮晶晶的小星星,神秘地眨著眼睛,悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中,清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。

        走在回家的路上,池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁,坐著一位老人,他滿臉皺紋,似乎已經(jīng)年過花甲,身上陳舊不堪的衣服上到處都是補(bǔ)丁,泛黃的襯衫上沾滿了黃色的灰塵,在左右高低不平的褲腿上漫過一片色彩鮮艷的塵土,腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開了線,露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。

        他有氣無力地推著車,嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息,似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過!不由自主的,我的心中竟生出了一絲憐憫之心,似乎,那兩條腿已經(jīng)不是我的了,我走上前,伸出了雙手:“老爺爺,我來幫你推吧!”

        說著,我便走上前去,幫忙用力推了起來。

        “唉,乖孩子,謝謝你愿意幫我,這年頭像你這樣的人不多了!崩先艘徽f完,我臉上就洋溢著自豪的笑容。再回頭一看,老爺爺?shù)哪樕弦矑鞚M了無盡的笑容,那笑容不正是老人歲月留下來的痕跡嗎?

        老爺爺又推起了小車,似乎身上的負(fù)擔(dān)減輕了不少。

        道路上,老人的背影慢慢地消失在夜色中,那背影充滿了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿了快樂的音符,在我心中蕩漾,蕩漾……

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇6

        人生如歌,奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律,代表我們每一段時(shí)光;每一個(gè)音符,代表我們每一種心情;每一首樂曲,代表我們的美好童年……

        記得五歲那年的暑假,媽媽買了許許多多的糖果。那可是我的最愛!但因?yàn)槲议L了爛牙,媽媽偷偷的藏了起來,可是這一切卻逃不過我的火眼金睛!

        終于等到了這一天——家里的大人們?nèi)鋈チ,只有我和小表哥在家。我們可高興了,迅速翻出糖果,開始了糖果宴會(huì)。吃了幾十顆糖后,我的肚子突然痛了起來,躺在沙發(fā)上打滾。表哥見了趕緊湊過來,詢問了我的情況。便立刻斷定:我誤吃了老鼠藥。這對我來說可是晴天霹靂,我們不約而同的尖叫起來:“這可怎么辦呢?!”

        正當(dāng)我們陷入絕境的時(shí)候,門突然開了,媽媽輕快地走了進(jìn)來。看見我們愁眉苦臉的樣子,便笑瞇瞇地問表哥:“小侄子,這是怎么回事啊?”表哥指著我說:“表弟可能吃錯(cuò)糖,誤吞了老……鼠……藥!眿寢屃⒖贪櫰鹆嗣碱^,然后迅速去找我們?nèi)拥舻奶羌。過了一會(huì)兒,媽媽哈哈大笑。我們這才明白,原來我吃的并不是老鼠藥,我肚子痛是因?yàn)槌粤颂嗟奶恰N液捅砀缍奸L長的松了一口氣,媽媽則在旁邊幸災(zāi)樂禍的說:“看你們以后還敢不敢貪吃!”

        成長的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符,一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂曲,一首首樂曲譜成了我們的快樂童年!

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇7

        睜大我們的眼睛,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂,快樂的故事無時(shí)無刻不在發(fā)生,快樂在人們身上得到傳遞和接力。

        一個(gè)陽光燦爛的早晨,我和媽媽來到公園玩。雖說是秋天,但那里的美可是無處不在。

        走進(jìn)大門,一條條石子路展現(xiàn)在眼前,一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起,有大有小,凹凸不平,顯得更加生機(jī)勃勃。“呼呼……”一陣陣秋風(fēng)吹過,。】菸娜~子紛紛飄落,在風(fēng)中飛舞著,他們離開了樹媽媽的懷抱,在大地上玩起了地毯游戲。

        我踏著這軟軟的紅葉地毯,吹著涼爽的秋風(fēng),走幾步,就會(huì)聽到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音,那是秋的贊歌。

        離開了這流連忘返的石子路,我來到中央廣場。這兒可是人山人海,有老人、小孩、青年,他們在這里悠閑地散步!肮!”幾個(gè)小孩拿著風(fēng)箏在這自由地跑來跑去,笑嘻嘻的,我多么希望,時(shí)間能停留在這一刻。

        廣場旁邊有個(gè)湖,一眼望去,可真大呀!它平靜地像一面鏡子,你俯身望,能看見水中倒影的你,你頭上還有幾朵白云。咦?鏡子怎么模糊了,哦,一陣微風(fēng)吹過來,使人神清氣爽。我趴在欄桿上,隱隱約約看見了幾條小魚,一條是黑白相間的,另一條是純白的。它們在水中玩鬧著,互相撞在了一起,瞧,那條白色的小魚正吐著泡泡,又搖了搖尾巴,不一會(huì)兒,就高高興興地游走了。我不打擾它們玩,就靜靜地看著,覺得自己仿佛回到了童年。

        瞧!這串快樂的音符又閃現(xiàn)在我的腦海里,我一直想抓住這調(diào)皮的它,讓它永遠(yuǎn)停留在這一刻。

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇8

        假如我是一串快樂的小音符,我要變成山澗叮咚的泉水;假如我是一串快樂的小音符,我要變成樹上鳴叫的小鳥;假如我是一串快樂的小音符,我要變成沙漠中的一棵仙人掌;假如我是一串快樂的小音符,我要變成巍峨雪山上的青松;假如我是一串快樂的小音符,我要變成平靜湖面上倒映的山影。

        假如我是一串快樂的小音符,我們拉著手唱著歡樂的歌,跑過溪邊,小溪和我們玩耍,又跑到大海邊,大海和我們歡笑,但小魚沒我們唱的歡快,我們走到森林,和樹木休息,又跑到花叢中,花兒和我們跳舞,蜻蜓沒我們跳的深情。

        假如我是一串快樂的小音符,我獨(dú)自落到一座小房子里,房子里破破爛爛的,客廳里墻上掛著幾幅畫,一的普通的燈,地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā),桌子上放著一臺(tái)電視機(jī),房子里有一個(gè)小女孩和一對夫妻,小女孩大約8歲,長的眉清目秀。他們正在看電視,臉上掛著憂傷,是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌氖迨鍨榱司纫幻麅和鲕嚨溔ナ懒。我變成一縷陽光照亮他的心房;我唱起一首歡樂頌,給小女孩聽;我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌;我在她耳邊告訴她那是見義勇為,她不要傷心了,他是人民的好榜樣。

        假如我是一串快樂的小音符,我將要給很多人帶來快樂,不讓他們憂傷。

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇9

        有一串快樂的音符。

        他們是從哪兒來的,他們自己也不清楚。

        也許是音樂家用動(dòng)聽的歌聲唱出他們;也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們;也許是黃牛背上的牧童,用笛子吹出了他們;也許是頑皮的男孩子,用輕松愉快的口哨聲,吹響了他們。

        反正,他們一獲生命,就手拉著手自由自在地、無憂無慮地,快活地,像清風(fēng)一般在田野里唱著、飛著。

        他們在小鳥身邊匆匆飛過,小鳥的歌聲不如他們好聽。

        他們在小河身邊匆匆跨過,小河的聲音不如他們深情。

        他們要飛向哪兒?無人知曉。

        某一天夜晚,他們在一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)中的一戶人家的敞開的窗戶里進(jìn)去,為什么呢?原來這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒,她的父母不幸過世了。這真是一個(gè)不幸的孩子,這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然,哭聲停了。原來,這是媽媽哄他睡覺的搖籃曲呀!是這么熟悉,這么動(dòng)聽,使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣,嘴角邊還掛著一絲滿足的微笑。

        這串快樂的音符,不知為什么,他們再也跑不動(dòng)了,他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里,他們愿意留在那里。

        當(dāng)嬰兒再哭時(shí),他們就輕輕哼唱著,唱的這么動(dòng)聽……

        這首嬰兒最熟悉的歌,是媽媽在輕柔日光下唱著的那首歌……

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇10

        事情時(shí)這樣的,每天寫完作業(yè),總會(huì)聽到樓上的大姐姐在彈琴,媽媽每次聽見了,都對我說:“我的乖女兒,你沒有一門特長怎么辦呀,你學(xué)學(xué)人家,彈得一首首好曲子,你學(xué)會(huì)了對你升初中也有好處呀!”

        每次聽到這,心里就酸酸得,放假后,我輕松多了。媽媽對我說:“女兒,快收拾收拾,跟我去見老師。”

        老師?我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里,我才知道,原來媽媽給我報(bào)了電子其班,我差點(diǎn)氣得火冒三丈。

        我進(jìn)了班,才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說話了,我姓王,從今天開始由我教你們。

        首先我們來學(xué)習(xí)音符,跟著我念,1,2,3,4,5……同學(xué)們念得非常好,接著我們在鍵盤上學(xué)習(xí),兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。

        后面依次是1,2,3,4……”后來我覺得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子!

        呀,今天是9月20日了,明天就是媽媽的生日!蔽乙贿厪椧员阆肫饋砹。我想給媽媽一個(gè)驚喜,我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。

        有過了一天了,我趁媽媽剛開門,我就彈了起來!1,1,3,3,1,……”祝您生日快樂,我說道。媽媽抱住我,激動(dòng)得留下了眼淚。

        從此,樓里不再是單調(diào)的音樂了,有了豐富多彩得音樂。我感謝我的媽媽,是她讓我在那一串音符中找到了快樂!

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇11

        快樂,快樂不只是一個(gè)個(gè)笑話;不只是一件件搞笑的事情;不只是所謂“交了好運(yùn)”……快樂,它無處不在,隨時(shí)可以讓你露出笑容,快樂的交響曲縈繞于耳邊永不消散,永不停歇。

        大自然給予我一串快樂的音符。它讓今天的太陽照得大地格外溫暖;它讓清風(fēng)夾著露珠的草香拂過你的面頰;它讓野外的花草提前開放而且愈發(fā)美麗;它讓潔白的云朵在藍(lán)色的大幕布中上演話劇;有時(shí)候,它還讓烏云送來一場大雨,我便呵呵笑著,頂著書包沖進(jìn)雨簾……大自然快樂的音符無處不在,在清新的奏響……

        家人送了我一串快樂的音符。他們在很早就把你叫醒,笑嘻嘻的說飯馬上就好,讓你哭笑不得的在一旁等半個(gè)小時(shí);在我已經(jīng)塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅鴻恢性偃槐灸愫芫靡郧熬拖胍,可沒說出口的書;在我睡覺的時(shí)候跑過來看看,給我掖掖被子,摸摸我的臉……家人快樂的音符是帶著濃濃的愛意的,在一天中無時(shí)無刻的奏鳴……

        朋友給了我一串快樂的音符。在我悲傷時(shí)他們并不在一旁去勸說,而是在一旁嘻嘻哈哈講笑話,逗得你破涕為笑;在他們有了好東西的時(shí)候,絕不會(huì)忘了我;在你我無聊愁悶的時(shí)候,他們拉我去野外參觀野景……朋友快樂的音符是濃郁的,以至于我想起他的時(shí)候,便忍不住大笑起來,悲傷的時(shí)候想起了他們,連淚珠也折射出了七彩的快樂,苦澀的淚似乎也變成了甜美的蜜糖……快樂在濃郁的甜蜜中開始了……

        快樂的樂曲無處不在,它在我身邊的每個(gè)角落中奏響,可他們不是千篇一律的回放帶,樂曲有的輕柔舒緩;有的婉轉(zhuǎn)清脆;有的激昂宏大;有的低沉緩慢;甚至有的樂曲,還帶了一種愁的意味……

        快樂的樂曲,不停的演奏,不知疲倦,永不消散,永不停歇,他們把我的嘴角提了上去,讓我的眼睛變得歡快……

        朋友,你仔細(xì)聽,聽見了嗎?聽見了嗎?快樂的樂曲,還在奏鳴中呢……

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇12

        人生如歌,奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律,代表著我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符,代表著我們每一種情緒。其中一串音符,,格外地動(dòng)聽,令我久久不能忘懷……

        這是第一次由我班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的聯(lián)歡會(huì)。表演的同學(xué)都很精心地準(zhǔn)備節(jié)目,不敢有一絲懈怠。

        時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,很快便到了聯(lián)歡會(huì)這天,表演的地點(diǎn)是音樂教室。因此時(shí)間一到同學(xué)們便不約而同地走進(jìn)音樂教室。只見墻壁貼著“新年快樂”的小條幅,掛著小巧玲瓏的紅燈籠,還有一些五彩繽紛的氣球,到處洋溢著歡樂的氣氛。

        演出開始了。首先由兩位主持人為聯(lián)歡會(huì)拉開序幕。激情澎湃的話語,像珠子似的一粒一粒滾下來,滴在地上,濺到空中。接著,教室里便回蕩著美妙動(dòng)聽的歌聲,優(yōu)美的音韻,像叮咚作響的溪水在耳畔流動(dòng)!峨[形的翅膀》柔和動(dòng)聽,激勵(lì)大家要不怕困難,勇往直前;《童年》輕快悅耳,勾起大家純真的童年回憶;《隨他吧》高昂激越,激起同學(xué)們心中一層層漣漪。一曲終了,都會(huì)想起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

        領(lǐng)略了音樂的奧妙,同學(xué)們很快又沉浸在歡樂中。相聲的表演,同學(xué)們都屏息凝神地聆聽。幽默詼諧的語言,令大家笑得前俯后仰。情景劇《灰姑娘》,更是讓大家聚精會(huì)神地觀看。演員們雖然沒有服裝,但情緒、動(dòng)作、語言都很到位,帶來一陣陣掌聲。尤其是王子和公主幸福圓滿的場面,引來一聲聲歡呼尖叫。

        接下來的“擊鼓傳花”和“有獎(jiǎng)競猜”,也十分精彩。“擊鼓傳花”

        游戲中,彌漫著緊張的氣息。不幸輪到的同學(xué),總是慢騰騰地上臺(tái)表演,而臺(tái)下的同學(xué),也是幸災(zāi)樂禍地觀賞。競猜的時(shí)間到了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,絞盡腦汁地思考。不管有沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們都玩得很愉快。

        時(shí)間不知不覺地過去了,一轉(zhuǎn)眼就到了聯(lián)歡會(huì)的尾聲。遺憾地結(jié)束了這次聯(lián)歡會(huì),去在每個(gè)人的心中留下了難以忘懷的快樂。

        這一串音符,是動(dòng)聽的音符,是優(yōu)美的音符,更是快樂的音符!

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇13

        童年是首動(dòng)聽的歌五線譜上譜寫著一串串曲調(diào)各異的音符;腥婚g,一串熟悉的音樂響起。哦,那是一串快樂的音符……

        那是一個(gè)陽光明媚的下午,爸爸媽媽帶我去漳州玩。我們在萬達(dá)廣場緩緩地走,遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云——這真是一個(gè)完美的下午,我開心極了。忽然,我被旁邊一家陶藝工坊吸引了視線,媽媽見狀,便帶我走了進(jìn)去。工坊里有幾個(gè)女生正在一邊師傅的指導(dǎo)下制作陶瓷。店面靠墻處放著一排柜子,上面的成品仿佛也被流淌的音樂打麿得更加光潔。得到媽媽爽快的同意,我選了一個(gè)杯子,套上圍裙,便請一個(gè)師傅教我制作杯子。

        師傅熱情地拿來一塊白色的專門的陶土,讓我用力砸到轉(zhuǎn)盤中央。我照做了。師傅不知按了哪個(gè)開關(guān),轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)起來。我小心翼翼地伸手撫上那塊陶土,細(xì)膩冰涼的觸感從指間傳來,配上緩緩流淌的音樂,我感到了午后的靜謐美好。

        “看好了,像這樣,先把它抱高,然扣再壓低……”師傅做了幾個(gè)動(dòng)作,便示意我也試試。我跟著重復(fù)幾遍。師傅耐心解釋:“這是要把里面的空氣擠出來,它就會(huì)更結(jié)實(shí)。”看著一塊原先普普通通的陶土在我手中變高變薄,我的心中升起一種難以言喻的快樂,嘴角不由自主地掛上一抹微笑。

        又經(jīng)過開口等幾個(gè)工序,我的杯子已初具雛形,不高不矮,不瘦不胖,像豆蔻年華的少女,亭亭玉立在轉(zhuǎn)盤中。喜悅感卷席著內(nèi)心,我連呼吸也變得小心翼翼,生怕一不小心便破壞了這件珍寶。杯子的周圍繞著圈圈紋路,整齊而優(yōu)雅!斑@是紋路的美!睅煾迪蛭医忉尅N倚χc(diǎn)頭,無需解釋,自己親手做的自然是最美的。

        師傅拿出一些工具,幫我處理一些杯子的細(xì)節(jié)。我擦干凈十指,認(rèn)真地看著我的作品。爸爸看出我對杯子的喜愛,便提出幫我買下它。杯子會(huì)在兩周后送到家里,為這份快樂畫上圓滿的句號(hào)。

        我微笑著走出店門,天空依在然湛藍(lán),云朵依然潔白,成功的喜悅讓人微笑。身后店里的音樂仍在緩緩流淌。哦,那是一串快樂的音符!

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇14

        那是一個(gè)特殊的日子,雨點(diǎn)輕輕地拍打,寒風(fēng)微微地擦肩而過。在一陣陣?yán)坐Q般的掌聲中,在大家充滿贊賞與羨慕的目光中,我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,帶著滿臉的微笑,帶著成功的喜悅站在那兒——莊嚴(yán)神圣、夢寐以求的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。淚水,不知不覺地涌出眼眶,打濕了衣服,打花了妝,也打消了我內(nèi)心的憂慮,只剩下滿滿的幸福和快樂。

        那是一場大賽,一場為母校榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的比賽,一場我必須贏的比賽,因?yàn)檫@是我的夢想。在要強(qiáng)的我眼中,只能贏,不能輸。因?yàn)槲也荒芄钾?fù)老師和同學(xué)們的期盼。我一次一次地告訴的自己:只能贏,不能輸?煽粗粋(gè)比一個(gè)強(qiáng)的對手,初出茅廬的我,很難從中殺出一條血路,奪取冠軍的寶座。焦慮一次又一次沖進(jìn)我的心中,淚水即將蹦出眼眶。我拼命忍著,卻怎么也忍不住。我用手輕輕擦著,聽著報(bào)幕員的聲音,恐慌一次又一次地襲上心頭。我握緊拳頭,似乎能聽見骨頭發(fā)出“咯嗒咯塔”的響聲,眼里馬上就出現(xiàn)了一團(tuán)火。我告誡自己,不能就這么認(rèn)輸,我眼前又浮現(xiàn)出賽前的情景:忍著嗓子的疼痛,聽著老師一遍又一遍地指導(dǎo),和著琴聲一遍又一遍地練習(xí)……輪到我了,我深吸一口氣,微笑著走上了舞臺(tái)。當(dāng)熟悉的音樂響起時(shí),我不知從何而來的勇氣,僵硬的四肢漸漸放松了,張開口時(shí),我的聲音仿佛有魔力似的,臺(tái)下所有人的目光都注視著我。舞臺(tái)上,我像春天的花兒,盡情綻放自我,仿佛舞臺(tái)只屬于我一人,全世界也只有我一人了……

        一曲過后,就要宣布成績了!我仔細(xì)地聽,認(rèn)真地記,當(dāng)聽到前頭那位選手的成績時(shí),我徹底蔫了,9.7分!全場最高分!我不可能取得比這更高的成績了!可我沒想到,當(dāng)我的成績宣布時(shí),全場掌聲雷動(dòng)。9.8分?我不敢相信,狠狠捏了自己一把,疼!這是真的?我的淚水奪眶而出,匯成了一條小溪,盡情流淌……

        我慢慢地想,靜靜地寫,仿佛又看見領(lǐng)獎(jiǎng)的那一幕,仿佛又聽見熟悉的旋律,一串音符重新在我心頭奏起,歌唱的快樂與追夢的幸福又重臨于我的心頭。

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇15

        人生如歌,時(shí)而高昂,時(shí)而低調(diào)。海邊被夕陽染成菊花紅,那懵懵懂懂的小孩,站在海邊,也許,那是人生的前奏……咕咚!嘿!誰呀?怎么把我推下床了?我的美食,飛了。

        我往床上一看,原來是芳姐!鞍Γ∧阍趺聪矚g滾床呢?幸虧房間有鋪厚厚的地毯,否則的話,牙齒就……”芳姐笑著,有些幸災(zāi)樂禍。

        等我爬起來后,家人也陸續(xù)起床了,梳洗完畢,向海邊出發(fā)!來到海邊,我激動(dòng)不已,因?yàn)檫@是我第一次看到海。清涼的海風(fēng)撲倒我的`臉龐上,吹過我的發(fā)梢烙在我的心胸里。腳下的海水,像個(gè)頑童一樣,一退一進(jìn),一下浸濕了我的腳丫,一下又退回去,甚至有幾滳海水蹦到我的衣服上,臉上,惹得我直發(fā)笑。

        跟著三叔來到有一堆石頭的地方,海水時(shí)不時(shí)沖上去,又滑下來!澳銈円⒁饬,那些小螃蟹就在石縫中,你們捉的話,要小心螃蟹的鉗子,別被它傷著,然后再帶回家養(yǎng)著玩!比逭f完,便帶領(lǐng)我們在石縫中找螃蟹。剛翻開一個(gè)石頭,就找到了一只小螃蟹,三叔仗著眼疾眼快,伸手一夾,就把那只螃蟹放在事先準(zhǔn)備好的瓶子里,跑不了啦!

        “我也捉到了一只!”三弟朝我們大叫,跑到瓶子旁,摔了個(gè)狗啃泥。那狼狽的樣子,引得我們大笑不已!緊接著大姐和四弟也同時(shí)捉到了螃蟹,就剩我一個(gè)人兩手空空的。

        怎么辦?就我一個(gè)!怎么辦?越想越著急,就在這時(shí),忽然一只不長眼的螃蟹從我身邊爬過。我剛想伸手捉,忽然發(fā)現(xiàn)這只螃蟹比別的大出一頭,鉗子也大了差不多一倍,一看就是一只久經(jīng)沙場的老將軍!可別人都捉到了螃蟹,不行!我要捉住它!

        哼!我天不怕,地不怕,難不成我怕你嗎?我立刻鼓起勇氣,伸出倆手指,對準(zhǔn)螃蟹脊背,下手,用力,提起,放進(jìn)瓶子里,動(dòng)作一氣呵成。呵!我成功啦!

        我們一起歡笑著,連夕陽也咧開了大嘴巴,笑著跳入海的盡頭……

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇16

        “呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽,多么美妙的聲音。細(xì)細(xì)聆聽,你也能從中體會(huì)到快樂。如果你要問那是什么音樂,我會(huì)自豪地告訴你,那是一串快樂的音符。

        “呵呵呵”,聽,那群人們在歡笑。不用猜,那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇,引得同學(xué)們哈哈大笑。置身期間,人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯(lián)歡呢?矗瑥埌踩徽弥粋(gè)破羽毛球拍當(dāng)吉它用,而馬曉雨則把一本練習(xí)冊卷起來當(dāng)話筒用,嘴里還唱著一曲不知名的歌曲。

        “哈哈哈”,現(xiàn)在正是上課時(shí)間,怎么會(huì)有人大笑呢?原來是吳老師又在給同學(xué)們講笑話呢?吹接型瑢W(xué)上課精力不集中,吳老師講了個(gè)笑話!全班哄堂大笑。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒,調(diào)節(jié)了課堂氣氛。

        “咯咯咯”,這么清脆的聲音是屬于誰的呢?原來是一群在公園里玩耍的小女孩發(fā)出來的笑聲。她們在議論什么?哦,是學(xué)校里的新鮮事啊!原來學(xué)校里要舉行讀書節(jié),她們正在討論這次學(xué)校會(huì)請哪位作家來。這個(gè)說會(huì)請曹文軒,那個(gè)說會(huì)請黃培佳,最后,一個(gè)女孩說:“別爭了,我們老師都說了,會(huì)請郁雨君!蹦切┡⒍夹χf:“就你消息最靈通!”

        仔細(xì)聽,這世界并不缺乏快樂的音符,快樂的音符會(huì)彈出快樂的曲子,快樂的曲子會(huì)編織快樂的一天。

        睜大我們的眼睛,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂。不要總是因?yàn)樯畈豁樞亩鴤,其?shí),快樂的故事無時(shí)無刻不在發(fā)生。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了快樂后也會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂會(huì)在你身上得到傳遞和接力,結(jié)成一串串快樂的音符,奏出一篇篇快樂的樂章……

        教師評語:

        笑是快樂的外在表現(xiàn),文章以笑聲寫出校園內(nèi)的快樂,充分體現(xiàn)了校園的樂趣。

        文章開篇較好,未見其人,先聞其聲,把讀者的心吸引到文章中去。全文又用笑聲串聯(lián)起來,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾總結(jié),點(diǎn)題說明快樂無處不在,愿人們發(fā)現(xiàn)快樂,傳播快樂。

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇17

        我們每個(gè)人都有童年,有著一個(gè)美好的童年。我們的童年,如同一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌。在那歌曲的五線譜上,譜寫著一串又一串各種各樣的音符。有的是痛苦的音符,有的是悲傷的音符,還有的是快樂的音符。

        在快樂音符中,我印象最深的要數(shù)在上四年級(jí)的那一串音符。

        那一天,天氣晴朗。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著,仿佛要告訴我什么好消息。我像往常一樣來到學(xué)校,在升旗儀式上得知這樣一個(gè)活動(dòng):“愛心熏得舊衣香”。就是把自己家中舊了小了的衣服捐給貧困山區(qū)的孩子們。

        中午回到家,我便和媽媽一起找出我小時(shí)候的衣服。我挑選出最漂亮的,媽媽把它們洗干凈。第二天,我就把衣服疊得整整齊齊,然后裝進(jìn)袋子里。

        下午,我早早來到學(xué)校,一進(jìn)門就看到了“愛心熏得舊衣香”這幾個(gè)大字的條幅。條幅下,少先隊(duì)干部、老師們在忙忙碌碌的工作著,一排排桌子后面有一條巨龍般的隊(duì)伍。原來同學(xué)們也是來捐衣服的。只見他們和我一樣,提著大包小包,迫不及待地想要把衣服捐出去。我也加入了這支充滿愛心的隊(duì)伍。人很多,等待的時(shí)間雖然很長,但是我們都沒有要走的意思,我們都有一個(gè)共同的心愿,我們不怕等待。

        不知等了多長時(shí)間,終于輪到我了。少先隊(duì)干部認(rèn)真檢查我的衣服,還好我的衣服合格。我看著老師把我的衣服疊好裝進(jìn)大箱子里,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的情景:貧困山區(qū)的孩子收到衣服后,露出幸福、快樂的笑臉……

        領(lǐng)完愛心卡,我讀著愛心卡上面的文字,其中有這樣一句話:“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”。是啊,幫助他人不也是一種快樂嗎?是這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)、幫助的快樂。

        這串獨(dú)特的音符,讓我體會(huì)到了什么是真正的快樂。我想這串音符是我童年這首歌里最閃耀、最重要的音符。是他們讓我理解了快樂的真諦。

        一串快樂的音符六年級(jí)作文 篇18

        每天朝著太陽微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn):生活中并非全是苦澀;每天朝著太陽微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn):命運(yùn)就像一塊甜甜的水果糖;每天朝著太陽微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn):快樂其實(shí)如此簡單。

        快樂,不一定非要?jiǎng)龠^他人;快樂,不一定要擁有至高無上的權(quán)利;快樂,不一定要具有金山銀山那么多的財(cái)富;快樂,不一定要有多么大的名氣……快樂,只是做一些讓自己心安理得的事,那樣,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑……

        有一位慈祥的母親,是一種幸福。

        盡管你將某件事做得糟糕透了,她卻依然會(huì)鼓勵(lì)你說‘精彩極了’;每當(dāng)你考了個(gè)不順心的成績,她卻不會(huì)對你多加責(zé)備:“加油!下次一定要考好!不要讓我失望哦!”只要是你想買的有用的東西,她一定會(huì)毫不吝嗇的掏錢給你去買……

        有一位嚴(yán)厲的父親,是一種幸福。

        當(dāng)你犯下了‘滔天大罪’時(shí),他那凌厲的目光,一副恨鐵不成剛的樣子,狠狠把你訓(xùn)一頓,搞的你全身不自在,但是,訓(xùn)后,他卻說:“因?yàn)槲姨珢勰,所以才?huì)如此嚴(yán)格的教育你!”每當(dāng)你考了個(gè)好成績,拿回去炫耀時(shí),他默不作聲,只是輕輕點(diǎn)頭,其實(shí)他心里或許早已高興得要發(fā)了狂,只是不想要你翹尾巴罷了。

        幫助需要幫助的人,那更是一種幸福。

        當(dāng)你在車輛奔流不息的馬路上幫一位盲人過馬路,之后,他那雙無光的眼睛中定充滿了感激;當(dāng)你將一位摔倒在地大哭不止的小孩子輕輕扶起,撣撣他身上的塵土,盡管是小孩子,定也會(huì)懂得感激。

        記得那是爸爸的一個(gè)故事:那一次,衛(wèi)河橋上,以為年逾古稀的老奶奶拄著拐杖艱難的走著,這是,一個(gè)青年飛馳而過,撞到了老奶奶,事后不見蹤影。圍觀的人不少,卻沒有一個(gè)人敢上前去扶起那位老奶奶,他們都怕,怕扶起她后她會(huì)不分青紅皂白的訛自己,都避而遠(yuǎn)之,這時(shí),我爸爸站了出來:“大伙兒都看到了,這位老太不是被我撞的!闭f罷,爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起來后沒有多表示什么,拄著拐杖顫顫巍巍的走了……

        云端的那一抹艷麗多彩的彩虹,正是一串我們奏出的快樂音符!

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