寫(xiě)新老師的作文500字
老師的諄諄教導(dǎo)至今還環(huán)繞在耳邊，昔日威嚴(yán)的形象在腦海中一直揮散不去。讓我們一起贊美老師吧！下面是關(guān)于寫(xiě)新老師的作文500字，歡迎閱讀。
寫(xiě)新老師的作文500字一
暑假過(guò)去迎來(lái)了新的學(xué)期，一切都煥然一新，我特別高興。開(kāi)學(xué)的第一天，我們興高采烈地走進(jìn)教室，看見(jiàn)了一張陌生的面孔，這就是我們新?lián)Q的班主任武老師。
武老師不胖不瘦，個(gè)子不高不低，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來(lái)十分博學(xué)，我第一眼看到她就感到很親切。
兩周過(guò)去了，我對(duì)我們的武老師也有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，她講課很生動(dòng)迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把我們帶入了課堂。武老師看上去很?chē)?yán)肅的，其實(shí)她脾氣很好。
上武老師的課，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間總是過(guò)得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對(duì)于掌握字詞句，武老師總是能想出各種辦法，讓我們既學(xué)得扎實(shí)，又學(xué)得輕松。比如上次武老師讓我們背課文，武老師就說(shuō)：“如果誰(shuí)前十名給寫(xiě)上編號(hào)等，十名滿了，我就會(huì)讓這前十名當(dāng)小老師�！庇眠@種方法讓我們喜歡背書(shū)。在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)失誤總是在所難免的，于是，武老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰(shuí)上課被老師表?yè)P(yáng)了、作業(yè)寫(xiě)的得優(yōu)或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評(píng)三好學(xué)生的時(shí)候，先評(píng)出得分的前二十名，然后再?gòu)倪@前二十名里面選，我覺(jué)得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學(xué)生失誤，也能激勵(lì)大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。
這就是我的武老師，和藹的武老師！我會(huì)讓我的行動(dòng)證明我，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
寫(xiě)新老師的作文500字二
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”
每當(dāng)這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現(xiàn)出了一個(gè)形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一個(gè)小巧的鼻子上架著一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺(jué)非常親切。她就是我的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。每一節(jié)課，都是一場(chǎng)激烈的小組賽：回答對(duì)了，加一分；讀書(shū)讀的好了，加一分；背出書(shū)了，加一分……當(dāng)然了，如果被抓到哪兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話——某個(gè)同學(xué)好不容易拿來(lái)的分?jǐn)?shù)就被扣掉了。那個(gè)組一定會(huì)唉聲嘆氣，連連責(zé)備那兩個(gè)說(shuō)話的同學(xué)。課堂的最后，分?jǐn)?shù)最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。
老師也很有責(zé)任心。下課鈴響了，但是我們還沒(méi)有“下課”。她會(huì)點(diǎn)兩個(gè)同學(xué)到她辦公室抽查，聽(tīng)寫(xiě)單詞。平時(shí)不愛(ài)記單詞的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個(gè)“中彈”的是自己，連忙請(qǐng)教同學(xué)們：哎，這個(gè)單詞怎么讀，哎，那個(gè)單詞怎么拼之類的。“下節(jié)課說(shuō)不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好�！�
李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習(xí)，她用自己的辦法來(lái)激勵(lì)我們，就像歌里唱的一樣——“老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘……”
寫(xiě)新老師的作文500字三
開(kāi)學(xué)了，我們又換了一位新老師，就是我們的語(yǔ)文老師——院老師，我已經(jīng)迫不及待地想見(jiàn)到這位老師了。好不容易盼到開(kāi)學(xué)這一天，我終于見(jiàn)到了盼望已久的院老師。
院老師有一雙水靈靈的大眼睛，仿佛能看透我的心思。老師的臉蛋有點(diǎn)圓圓的，她總把鼓勵(lì)的微笑掛在臉頰上。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)里蘊(yùn)藏著無(wú)法探知的知識(shí)。一張小巧的嘴巴，總能講出許多令人心服口服的道理。她高高的個(gè)子，可以把坐在下面的學(xué)生盡收眼底。院老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。
有一句俗話說(shuō)得好，“新官上任三把火”，院老師這“三把火”非同凡響。在上一周四的時(shí)候，院老師告訴大家：“明天下午要舉行競(jìng)選演講比賽，能站上講臺(tái)的都是勇敢的孩子。”我想：我一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。放學(xué)后我立馬回家準(zhǔn)備稿子。
第二天下午，競(jìng)選開(kāi)始了，院老師告訴我們：“今天，大家一定會(huì)表現(xiàn)得很棒！相信自己一定會(huì)成功的！”聽(tīng)了院老師的話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足。前面的同學(xué)演講得都比較順利，終于輪到我了，我的心一下子緊張起來(lái)，就像揣著一只小兔子一樣怦怦亂跳。我走上了講臺(tái)，介紹完自己后就怎么也想不起來(lái)下面該說(shuō)什么了，我腦袋里“嗡”的一聲一片空白，我手足無(wú)措，我望向院老師，從她那微笑的眼睛中我看到了希望，她仿佛在說(shuō)：“琦琦，你一定能想起來(lái)的，別怕！”我想呀想，卻怎么也想不起來(lái)，只好下了臺(tái)。第二天院老師宣布結(jié)果，我竟讓當(dāng)上了一名后勤部長(zhǎng)，我激動(dòng)極了。
院老師就是這樣一位懂得學(xué)生心靈，會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。我們非常喜歡她。
寫(xiě)新老師的作文500字四
炎熱的夏天將要過(guò)去，隨著秋風(fēng)的到來(lái)，我迎來(lái)了我的新學(xué)期——六年級(jí)。
我升入六年級(jí)了。開(kāi)學(xué)這一天，我們老早的來(lái)到教室，等待新來(lái)時(shí)的來(lái)到，同學(xué)們紛紛議論著，猜測(cè)這位新老師是一個(gè)什么樣的人？
上課鈴響了，一位笑容可掬的女老師走進(jìn)教室，從她簡(jiǎn)單的介紹中我們了解到，她就是我們的語(yǔ)文老師兼辦主任------馬溢老師。她大約有35歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛閃閃發(fā)亮，還有兩個(gè)掛滿歡笑的小酒窩。
馬老師講的課，我們最愛(ài)聽(tīng)。她說(shuō)的每一句話都蘊(yùn)含著豪爽的奔放，是那么動(dòng)聽(tīng)，那么可愛(ài)。學(xué)習(xí)中，我們遇到不懂的問(wèn)題，她總是耐心的引導(dǎo)，從不同角度啟發(fā)我們。不管遇到什么關(guān)于語(yǔ)文的問(wèn)題，她都為你細(xì)心的'開(kāi)導(dǎo)。我們班同學(xué)東很佩服她。
馬老師平時(shí)常常鼓勵(lì)我們，這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就做常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練三天，訓(xùn)練完各個(gè)班就進(jìn)行評(píng)比。我是副班長(zhǎng)，所以要配合班長(zhǎng)喊口令、指揮。全年級(jí)老師都來(lái)參觀，開(kāi)始了，我的心情非常緊張，緊張中還帶有一絲興奮。我大膽的喊了一聲，還好沒(méi)有錯(cuò)，我有信心十足的喊了第二聲，嘴巴好像不聽(tīng)我的使喚，總想哆嗦，結(jié)果，唉，結(jié)巴了，口吃了，也搞砸了。我們班的榮譽(yù)被我丟光了。星期一的表?yè)P(yáng)，可能也泡湯了。真是一失口成千古恨。下課，同學(xué)們嘲笑我，讓我感到丟人。然而，馬老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛給了我很大的鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“王亞倫，沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)做得很好了。”
當(dāng)我們的表現(xiàn)好時(shí)，她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總會(huì)及時(shí)給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她又會(huì)耐心的向我們講道理。這就是我們的馬老師——一位用心血和真情培育學(xué)生的好老師。
寫(xiě)新老師的作文500字五
今天，我們托管班來(lái)了一位新老師。她叫“鐘江云迪”。
鐘老師非常溫柔。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，頭發(fā)下有一張既漂亮又可愛(ài)的臉，鐘老師還有一張櫻桃小嘴，她的聲音也非常可愛(ài)。鐘老師還是一個(gè)貪吃、小孩子氣的老師呢！為什么我會(huì)這樣說(shuō)呢，那就一起來(lái)看看下面發(fā)生的事情吧！
今天我又像往常一樣，放學(xué)后去了老師們專門(mén)等我的地方，可是我的肚子卻說(shuō)：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，餓死我了！餓死我了！主人快快給我吃東西！”我拿出書(shū)包里的錢(qián)，跟老師說(shuō)了聲，便去買(mǎi)東西了。我來(lái)到賣(mài)燒餅的小鋪前，那里擠滿了人。因?yàn)闊炇俏易钕矚g吃的東西，所以我排著長(zhǎng)隊(duì)等候著。終于等到了，我要了一個(gè)不辣的燒餅，可是燒餅剛做好就被一個(gè)不講理的男生搶走了，于是賣(mài)燒餅的阿姨給我又做了一個(gè)，我拿著燒餅到了老師那兒。鐘老師問(wèn)我：“你買(mǎi)燒餅怎么買(mǎi)了那么長(zhǎng)時(shí)間啊？”“人太多了！”我一邊津津有味的啃著燒餅一邊回答道。老師說(shuō)：“你在吃燒餅，看著我都想吃了！要不我也去買(mǎi)一個(gè)好了。對(duì)了，奕奕你這個(gè)燒餅是哪里買(mǎi)的？”我指給老師看了看那個(gè)地方，于是鐘老師也過(guò)去買(mǎi)了�？蓻](méi)一會(huì)兒鐘老師就回來(lái)了。我吃驚地問(wèn)道：“鐘老師，你怎么這么快就買(mǎi)到了��？”鐘老師說(shuō)：“那里人太多了，所以我還是不去買(mǎi)了！”大家看！鐘老師貪不貪吃啊？接下來(lái)讓我?guī)Т蠹胰タ纯葱『⒆託獾溺娎蠋煱桑?/p>
今天，我來(lái)到托管班里后，發(fā)現(xiàn)鐘老師的脖子上貼了一張創(chuàng)口貼，我奇怪的問(wèn)：“鐘老師，你的脖子怎么了？”鐘老師說(shuō)：“昨天我和我的鄰居打架了！”我說(shuō)：“鐘老師，不會(huì)吧？”鐘老師說(shuō)：“我和他都喜歡吃一樣?xùn)|西，最后就打起來(lái)了！”我說(shuō)：“鐘老師，你比我還小孩子氣呢！”鐘老師說(shuō)：“是嗎？”
你們說(shuō)，我的鐘老師是不是很可愛(ài)呢！
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