關于魚兒作文500字8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的魚兒作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
魚兒作文500字 篇1
冉書是一個十足的“書迷”，時時刻刻都在吮吸知識的甘露，學習成績在班上名列前茅。才上五年級，他就早早地戴上了眼鏡，如今已經300多度了。他家的書奇多，足足有好幾書柜。周末，別的小朋友都出去玩了，只有他躲在家里讀書，實在累的不行時，才掙脫書的懷抱，休息片刻。
這不，他又捧著一本書津津有味地讀起來了。突然，他的目光落在“魚兒離不開水”這個句子上。于是突發(fā)奇想：“小區(qū)里不是有一口井嗎？井水清澈，一定有許多大魚！我何不去釣幾條魚，讓媽媽或紅燒或清蒸或堡燙，美美地吃上一頓�！毕胫胫�，還不由自主地咽了口口水。
說干就干，冉書找出一根魚竿和一袋魚餌，高高興興地出了門。到了井旁，冉書把魚餌掛在魚鉤上，垂下魚竿，把魚線放入井中，找了個干凈的地方盤坐著看起書來。十分鐘，二十分鐘，半個小時，一個小時過去了，還沒有看到魚上鉤。他安慰自己：釣魚要很長時間，才一個多小時，我要耐心等待！于是便又埋頭看起書來。
這時，一位老爺爺走了過來，問：“小朋友，你在干什么？”
“我在釣魚�！�
“釣魚？哈哈……”老爺爺捂著肚子大笑。
“您為什么笑？”冉書一臉疑惑地問。
“井里怎么可能有魚？哈哈……”老爺爺禁不住又大笑起來。
冉書不屑一顧，振振有詞地說：“書上說‘魚兒離不開水’。有水的地方就有魚，井里有那么多水，怎么可能沒有魚？”
老爺爺搖搖頭走開了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”這時從遠處傳來一陣吟誦聲。冉書好像沒聽到，仍在讀書，仍在等待井中的魚兒上鉤……
魚兒作文500字 篇2
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了我們成長的趣事。一回想起原來就會覺的自己很無知，可笑。
那件事是發(fā)生在一個夏天，太陽火辣辣的，烤得樹葉沒了笑臉，烤得人也大汗直流。我看了看桌上的金魚，它在水里游來游去，好像在向我展示它那有優(yōu)美的舞姿，我想了想：人都那么熱，魚兒會不會也那么熱，不如給它洗個澡讓它涼快涼快。于是，我把魚缸搬到院子里。開始撈魚，魚兒在水里可機靈了。它鼓著珍珠般的眼睛，好像知道我要捉它似的，來回竄動。哇!水中出現了一道彩霞，美麗極了!我費了好大的勁才把魚兒捧住。接著我又往金魚身上抹上了一層肥皂，頓時，小魚兒像是被雪覆蓋了一樣，好似一朵白云，可口的雪糕。抹好了肥皂后，我又用水沖，邊洗邊高興的說：“魚兒，不要動，我給你洗個澡，你身上太臟了，”“哈!終于洗干凈了!”我激動的說，心想：魚兒這回可舒服了，該跳個優(yōu)美的舞姿向我致謝吧!可是我把魚放進水里，魚兒卻靜靜的躺在那里一動也不動。難道。
到了晚上8：00點，媽媽回來了，我把事情的經過告訴了她，媽媽撫摸著我的腦袋，說：“你這個傻蛋，洗什么不好，偏偏洗魚兒，現在好了，魚兒死了，看你以后洗什么!”
同學們，你們可不要像我，以后不管做什么事，都要考慮后果，不然會失去一些自己喜愛的東西。
魚兒作文500字 篇3
你我家養(yǎng)了四只魚兒，平時挺和睦的，今天卻不知道怎么了，開始爭起魚食來了。
你想知道它們是怎么爭魚食的嗎，就讓我給你們講講吧。
今天我給魚兒喂了四顆魚食，可它們卻只吃一顆魚食，一場惡戰(zhàn)便一觸即發(fā)了，有
一只很大的魚兒率先出動了，他先向四周望望，發(fā)現沒有敵人了便向魚食沖去了�？墒�
不巧，半路殺出個程咬金——小黑魚，堵住了他的去路。于是，它們倆就廝殺起來了。
大金魚先向小黑魚使出了神魚擺尾，小黑魚巧妙的躲開了。小黑魚使用了必殺——甕中
捉魚，一下子就把大金魚打倒在地，毫無疑問，大金魚敗了。可大金魚還沒離開，另外
兩只金魚便攜手奔過來了。小黑魚面對兩只金魚，只好灰溜溜地離開了。小金魚剛走，
兩只金魚便惡狠狠看著對方，又一場惡戰(zhàn)開始了。較小的那只金魚先游到另外一只金魚
的身后，發(fā)出一招“鐵頭功”，可是功力不夠深，只是把另外一只金魚撞到缸壁。那只金
魚好像小宇宙爆發(fā)了似的，以迅雷不及掩耳的速度，向小金魚沖去，小金魚還沒有反應
便被撞到缸底，暈了。就在這只金魚正要吃掉“戰(zhàn)利品”時，也暈了。不用說，肯定是
體力消耗完了。
這場比賽就這么結束了，要是它們吃別的魚食也不用落個人財兩空了。
魚兒作文500字 篇4
小魚兒青青慢慢長大了，變的既漂亮又聰明，她決定在自己生命中這段最美好的時光里找一個戀人。
平時追求魚兒青青的人就不少，現在更絡繹不絕。魚兒青青千挑萬選之后，選中了天空中皎潔的紳士——月亮，作為自己的男朋友�？墒窃铝撂澩媪耍滋炜偛灰娙擞�，經常要等到天黑之后才睡眼蒙朧地掛在空中，有時甚至整天也見不上一面，而且兩人相距太遠，永遠也不能觸摸到對方。于是，一個月后，他們分手了。
然后，魚兒又挑中了河邊的風流王子——花。但花也不是一個好的戀人，她太招蜂引蝶了，一會又有了蝴蝶妹妹，一會兒又有了個黃鶯姐姐，還整天與草兒們卿卿我我，魚兒青青受不了。于是，他們又分手了。 經過兩次的失敗，魚兒青青不敢再愛了，她沒有勇氣承受新的打擊，可是又不甘心今生一直過著平淡無味的孤獨生活。魚兒傷心的哭了，可是沒有人看見她的眼淚。
“不要傷心，不要哭泣，不是沒有人關心你，關心你的人很多，比如我就是其中的一個�！币粋�聲音輕柔的說。
“誰？是誰？你怎么知道我在哭？”魚兒驚訝地問。
“我是誰，我是水呀，我雖然看不見你的眼淚，但你的淚水已經流到我的心里了”短短幾句話，讓魚兒很感動，第一次動了真情，很快，他們成為了戀人。 從此，他們難舍難分，誰也離不開誰了，因為如果魚兒離開了水，就會死亡，而水沒有了魚兒，就沒有了生氣。
一天又一天過去了，一年又一年過去了……魚兒正在慢慢變老，但她沒有跟水說，然而水早已知曉，但也沒說。終于有一天，魚兒笑了，停止了呼吸。
魚兒死后，化作了水，她再一次融入了水的懷抱，只是這次，他們永遠也不會分開了……
魚兒作文500字 篇5
你那雙渴望自由的眼神吶！
你是海洋中的“王中之王”，為何會慘遭人類的殺害？前幾天，我在百科全書中知道了你，你是那么光彩奪目。早在三億年前，海洋中就有你的身影了。從所有方面來看，你都是生存的強者！
而今天，我在新聞中又一次看到了你，你奄奄一息，眼神祈求著：讓我回到大海吧。白鯊！你那銳利的眼光我看不到了，取而代之的是驚恐和凄涼。當時，我并不知道你到底怎么了，是海水落潮了，你沒有發(fā)現，來不及才躺到了沙灘上？是你想吃前方的小魚，想都沒想就撲到了沙灘上，小魚是吃到了，你卻游不到海洋里了？再不然你覺得沒有氧氣了，想到水面上呼吸新鮮空氣，卻被海水涌上岸？當我聽見了報道這則新聞的主持人說：“這條大白鯊是被人們打撈上來深加工的�！�
哦不，又一個熾熱鮮活的生命葬送在人類的手上。我可憐你，你的眼神中充滿了對生的希望，對死的恐懼。對不起，我雖心疼你，但我無法挽救你的生命。我想象著一群人露出邪惡的笑容，眼睛里殺氣騰騰，拿著工具把你的皮撕下來，我的眼淚奪眶而出。
我真想為你造一片海洋，你的家族可以世世代代在這里生息繁衍。那里永遠都有肥嫩的小魚，蔚藍又清澈的海水�？蛇@一切都只是愿望。我希望你的家族游到深海里，再也不要回來，這樣就不會再喪失一個又一個無辜的生命了。可惜你聽不到我的心聲。
我只好在心里默默地告訴你的家族：“魚兒，游吧！游得越遠越好！”
魚兒作文500字 篇6
俗話說：魚兒離不開水。魚離不開水，就會死亡�？墒�，有一些人錯誤地理解這句話，做出了愚蠢的事。我們去看看吧。
從前，有個人叫大兵，他是個書呆子，看書總是死記硬背，就連洗澡的時候，也拿本書看。
有一天，他在《百科全書》上看到了一句話：“魚兒離不開水”。他想：魚兒離不開水，那么有水的地方一定有魚。于是，他拿來釣魚竿到附近的水井里去釣魚。他在魚鉤上掛起魚餌，然后把魚鉤往井里一放。他一邊拿著魚竿，一邊看著《百科全書》。時間一分一秒地過去了，可他等了很久都沒有一條魚上鉤。他自言自語地說，一定是魚兒在睡覺，再等等吧。他繼續(xù)看他的書，時間不知不覺地來到了下午，一條魚兒還是沒釣到。這時候，有一位大爺挑著水桶來到井邊，看見大兵蹲在井邊，便問他在干什么？大兵說：“在釣魚�！甭牶�，那位大爺哈哈大笑起來說：“小朋友，這水井里根本沒有魚�！贝蟊懿环䴕獾卣f：“《百科全書》上都說魚兒離不開水，有水的地方就有魚兒�！贝鬆斝χf：“沒錯，是魚兒離不開水，但是書本上的知識不能生搬硬套，要結合實際。小溪小河，大河大海里有魚�！�
聽完大爺這番話，大兵才恍然大悟，垂頭喪氣地回家了。
沒錯，魚兒是離不開水，但是，不是有水的地方一定會有魚，要看實際情況。而大兵這個書呆子就知道生搬硬套，認死道理，不會結合實際、靈活變通。想想水井里怎么會有魚？這井水是死水，也從沒人養(yǎng)過魚。大兵這書呆子，要不是大爺的一番教誨，肯定等到明天又要去釣魚！
現在，社會上像大兵這樣的'人不少，上知天文，下知地理，他們不去結合實際，不會靈活運用，而只會死腦筋，結果犯了一般人都不會犯的錯誤。
六年級陳勝彬，指導老師陳安嗣
魚兒作文500字 篇7
我們在魚缸中看到五顏六色的魚兒，在歡快地游暢，時而探出腦袋猛地吞下一粒圓圓的魚糧，時而躺在石頭上懶洋洋的睡著大覺。我的腦袋里頓時冒出一個又一個小問號，我們需要戴上氧氣筒才能在水里呼吸到清新的氧氣，難道魚兒們不需要呼吸氧氣嗎?如果它們需要，又是怎么呼吸的呢？我們再把閃光燈轉到魚兒們的身上，仔細觀察，可以清楚的發(fā)現：魚身上有鰓和鰾兩部分，魚兒游泳時鰓總是一張一合，它是通過鰭游泳的�？伤质窃趺春粑哪�？
我打開電腦，通過“度娘”搜索到了重要的資料。原來魚終生是用鰓呼吸的，它具有顯著的特點：氣體交換面積大；壁薄，使氧氣進入血液的距離縮短了，腮中有豐富的毛細血管分布著，腮中存在逆流交換機制，入鰓血為缺氧血,出鰓血為出氧血，除此之外，魚身上的鰾也可以用來調節(jié)氣體容量以此來控制魚體在水中的沉浮。魚兒們的鰓就像我們人類的肺，它們和我們最大的不同點是：魚兒是從水過濾出氧氣，供自己呼吸，而我們是直接從空氣中得到的。
我在魚的鰓上得到了啟示，發(fā)明了“魚鰓器”。這種魚鰓器可以讓潛水員不用背著沉重的氧氣筒，帶上魚鰓器可以把水轉化成氧氣。讓潛水員在水中如覆平地，讓廣大游客游覽海底美景的美麗的景色。
沒想到小小的魚兒竟給我們這么多的啟示，大自然真是人類的好老師�。�
魚兒作文500字 篇8
每個人都酷愛自己的童年，童年給每個人留下了難忘的回憶。在我的童年里，樁樁往事像葡萄園里的葡萄一樣，一串又一串，數也數不清……
記得五歲那年，我還住在農村里。一天，哥哥從山上的小溪里捉了幾條花斑魚回來。那花斑魚長著扁扁的尾巴，身上綴著一些紅黑相間的花紋，我一見就喜歡得不得了，就央求道：“哥哥，你把小魚給我養(yǎng)吧！”哥哥回答道：“行�。〔贿^你可要保證把它給養(yǎng)好哦！”我一聽，高興地拍著胸口保證：“行，絕對沒問題！”
剛開始，我定時給小魚們喂食、換水，小魚們都平安無事。
轉眼入了冬，我家后面水塘的面上都結了一層薄薄的冰。這時，我突發(fā)奇想：“魚兒難道不冷嗎？魚兒不需要溫暖嗎？”我便把魚兒們小心翼翼地捧在手心里，對著太陽想讓它們暖和暖和。剛開始，小魚還蹦來蹦去的，我還以為它們這是高興的呢！過了一會兒，它們不動了，我還以為它們這是舒服得睡著了呢！曬了好久，我才把魚放回魚缸里。這時，我看到魚兒全浮在了水面，肚皮朝上——死了。
哥哥回家以后，見我傷心地躲在角落里哭，又看見魚肚皮朝上，就問我魚是怎么死的。我把經過一五一十地告訴了他，他聽了哭笑不得，本想訓斥我一通，可見我已經那樣傷心，也就沒有再說什么，只是默默地和我一道，把小魚埋在了后院，還為小魚舉行了一個隆重的葬禮。
這件事情雖然已經過去了很久，但卻像在我的腦海里生了根一樣，揮之不去�，F在想起這件事，我還會忍不住笑出聲來呢！
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