快樂時(shí)光，我與你有緣？「晨曦日記」

2013年8月20日

在陽光的滋潤、雨露的洗禮下，身旁散發(fā)出清香的鮮花，光彩奪人。

我于今日，在my classroom 中聽老師講了今天的作文，聽每一篇時(shí)都是聚精會(huì)神，真使人抖擻精神。深入挖掘好作文的魅力與朽作文的體現(xiàn)，這都是令我嘆為觀止的事，自己的作文對(duì)這些來說簡直是一只丑到極點(diǎn)的“丑小鴨”。

當(dāng)談?wù)撘黄�朽作文時(shí)，老師嚴(yán)格批評(píng)這位同學(xué)作文的結(jié)構(gòu)，這位同學(xué)對(duì)文題有些不理解，有些牽強(qiáng)附會(huì)，但這時(shí)又和這位同學(xué)作比較，感覺自己的作文寫得也是與這文題大同小異，因?yàn)檫@篇文章是我寫得最不拿手的作文--描述自己的作文。我不敢落筆，不敢用文字語言體現(xiàn)自己的個(gè)性，生怕自己的筆度把握不住，回透露個(gè)人的`隱私。我可以寫別人，如果描述自己，我只能說“遺憾”。

……

“你們用人生得一小時(shí)，傾聽了人家一生的感受！”老師非常嚴(yán)肅得說，作為聽者，我的感受的是作者那優(yōu)美的文筆，與其他的同學(xué)相比，我還對(duì)這篇文章作了點(diǎn)評(píng)。我隨后便從其他的同學(xué)那里獲取了那篇文章（同學(xué)們是從老師那里求要來的），與作者共同揭示了我們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，我也傾聽了作者內(nèi)心的感受，這是多么快樂的事��！

今天的考試又是那么的不幸，如同演繹了作者的經(jīng)歷（作者是寫的一篇關(guān)于自己考試后老師對(duì)自己進(jìn)行了批評(píng)；后注：2014年11月八日），但他還受到了老師的表揚(yáng)（“最起碼他的作文比起我們班其他同學(xué)的作文要好的多”）

我感到乏味，對(duì)生活失去了駕馭的方向，失去了希望的目光，陪伴我的將是痛苦與悲傷。

……

黑暗已悄然籠罩大地，我又將如何在黑夜中度過……

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