初中日記一則
初中日記一則
今天，媽媽帶著我到哥哥家玩。一進門，我就被一棵高大無比的大樹吸引住了。
這棵大樹郁郁蔥蔥，像一把大綠傘。仔細一看，樹葉叢中還掛著幾個小小的果子，有些發(fā)黑了，看似一個個小小的葡萄，可又不像。我丈二和尚摸不著頭腦——這是什么呢？
我不管三七二十一，小心地摘了一個小小的果子。果子紅紅的，布滿了成千上萬個“疙瘩”，我心想：這個小果子紅紅的，像小姑娘的臉，一定很好吃。我洗了洗小果子，把它放入口中，“呀！好酸呀！”我大叫起來。
哥哥聞聲跑過來，我連忙問哥哥：“哥哥，這些果子是什么東西？還有，我吃了個紅紅的果子，怎么這么酸？樹上有些發(fā)黑的，是爛了的嗎？”
“哈哈哈！”哥哥大笑起來，“你知道嗎？那個紅果子叫桑葚，那棵樹是專門結(jié)桑葚的樹，與桑樹又不同。”
哥哥接著說：“你吃的桑葚還沒熟，黑色的是熟的。桑葚還可以補血，治療百病，不信，你嘗一下。”說著，摘了一個又大又黑的桑葚遞給我。
我迫不及待地拿起水晶般的桑葚，看了又看，一口吃下了桑葚。我細細地品嘗著，幻想自己變成了一只花蝴蝶，在滿園桑葚的地方飛舞。桑葚的'甜，滋潤了我的全身。一個桑葚使我深浸在夢幻的世界中了。
過了一會兒，我才回過神來。吃了一個又一個的桑葚，舌頭都紫了。這些桑葚讓我回味無窮。
今天，我品嘗了桑葚，我很開心。
【擴展閱讀：寫作指導(dǎo)，心理描寫應(yīng)注意三個原則】
進行心理描寫應(yīng)注意掌握以下三個原則：
第一，寫人物的心理活動，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，不能為心理描寫而進行心理描寫。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。
第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表現(xiàn)出現(xiàn)時，才伴之以心理描寫。
第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅定、沉著。
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