關(guān)于我的新語文老師作文（通用12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于我的新語文老師作文（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
我的新語文老師作文 篇1
小學(xué)從二小畢業(yè)，來到了三中，接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個月后，使我印象最深的便是我的新語文老師——劉良駒老師了。
我對老師的第一印象便是“萌”，老師有著一個和彌勒佛差不多大的肚子（夸張一點），那充滿笑意的臉上戴著一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個月的情況來看，老師的臉上似乎永遠(yuǎn)都帶著笑。順便小小地吐槽下老師，我個人覺得老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)……
當(dāng)我知道我們敬愛的劉老師是我們縣為數(shù)不多的省特級教師，我們所做的導(dǎo)學(xué)案中其中初中語文七年級一課一案的編者時，我驚詫地下巴差一點掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴(yán)謹(jǐn)中不失幽默，但又在幽默中不失嚴(yán)謹(jǐn)。
記得有一次，劉老師叫我到講臺前朗誦兩篇學(xué)生習(xí)作范文時，我一驚，因為我有一點怯場，可師命不可違，我緩緩走上講臺，朗誦著兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發(fā)抖，接連著出錯誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續(xù)續(xù)讀完后，我心想：“終于解脫了！”在我走下講臺時，臺下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說：“張格凌同學(xué)表現(xiàn)得有勇氣，并且朗讀的很有感情。大家要向她學(xué)習(xí)�！贝一氐阶簧�，開口便對同桌說：“真是折煞老朽啦�！�
有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來的三年時間——1000多個日日夜夜，讓我們共同度過，讓我們珍惜以后的時光吧。做劉老師的學(xué)生，真榮幸�。 靶疑踔猎�，歌以詠志！”
我的新語文老師作文 篇2
從上小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有許多。有的老師幽默，有的老師溫柔，有的老師嚴(yán)厲，我的這位新語文老師薛老師給我的感覺卻是用心又嚴(yán)厲。
說老師嚴(yán)厲是因為語文課上誰也不準(zhǔn)亂說話。老師的眼睛像探照燈似的掃視著礁石的每個角落，只要發(fā)出任何聲音，它就會停止上課，直到把那個搗亂的家伙揪出來為止。因此，每節(jié)課上，我們的課堂紀(jì)律非常好。老師對我們的要求嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)第三課時，老師讓我們朗讀課文，我們讀書的聲音小了一點，老師不滿意，就讓我們重讀。說這聲音像催眠曲，聽得她快要睡覺了。我們又大聲讀了一遍，這次也不行，聲音大了卻沒有感情了，像嘶吼。于是我們又讀了一遍又一遍，一共讀了四遍，還是沒有達(dá)到要求。老師說：“這回你們聽我讀……”老師的聲音非常洪亮，聲音抑揚頓挫，課文的內(nèi)容我們一下子就明白了，看來，書讀百遍，其義自現(xiàn)還真有道理，從那以后，每次讀課文，我們的聲音特別響亮。薛老師真是一個要求嚴(yán)格的老師呀！
說老師用心是因為她可以為了學(xué)生廢寢忘食，每次批改作業(yè)都非常認(rèn)真，一個錯誤也不放過。為了讓我們養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣，每天晚上的家庭作業(yè)都會讓我們把作業(yè)翻開，一個一個認(rèn)真看，全班54個同學(xué)，看完這些作業(yè)眼睛都花了。為了鼓勵我們背課文，她把整本語文書的每一篇課文背的滾瓜爛熟。一字不差。
��！老師，對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！在教師節(jié)到來之際，千言萬語只化作一句話，老師，謝謝您！
我的新語文老師作文 篇3
放陣風(fēng)吹過，偌咔放年九月，喵躺容椅子拉，放邊享受佳風(fēng)兮撫摸，放邊靜靜兮思考佳新兮語文老師兮性格：新兮語文老師到底咔嚴(yán)厲呆板兮還咔幽默樂觀兮？
第糾次見到老師，捏嚴(yán)老師辦公室交作業(yè)時，老師問乎灰調(diào)名字，看起灰調(diào)作業(yè)佳。她十分耐心調(diào)將灰調(diào)毛病全部挑出佳并糾糾仔細(xì)調(diào)給灰講解清楚。此時此刻，老師調(diào)淳淳教誨仿佛還言猶嚴(yán)耳�；尹c點頭，將老師講調(diào)糾字糾句都牢記嚴(yán)心中。
第二次見到老師，慢吉第缺天噠課時。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識等。讓之聽得津津有味，側(cè)起耳朵，拉肯漏聽缺字缺句。
第三次見到老師，卜吉老師拖課時。第網(wǎng)課，老師帶領(lǐng)之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問題迦答案。還講丁許多語文知識。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現(xiàn)出老師迦嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真與仔細(xì)。之仔細(xì)迦將黑板拖迦板書抄好，生怕漏掉網(wǎng)字網(wǎng)句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。
兮午如語文課中，老師講完野昏午沒講完如知識點和課程。這所回，因們聽得更認(rèn)真、更仔細(xì)野，像兮所頭饑渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識撒充實自己，豐富自己。
調(diào)撒拖，第四次、第五次……見到老師，偌都容放語文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課，老師所講拖語文知識都令丙聽得津津有味，深深拖刻放腦海當(dāng)中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。
星期五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，絲毫沒有停歇噶意思，卻無法打斷佳對于老師噶描繪。
現(xiàn)殘，噶拿起丁筆，認(rèn)真仔細(xì)丙描繪棄噶對于老師丙感受。
老師乎網(wǎng)嚴(yán)厲呆板迦，因乎網(wǎng)幽默樂觀迦，那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢？
吉噠陣風(fēng)拂過，對！老師網(wǎng)像風(fēng)，雖然有噠點涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。
短短幾天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。
我的新語文老師作文 篇4
我們班來了一位新語文老師，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，她的外貌像花兒一樣美。
她有一頭金黃的長發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學(xué)校里的每位老師和同學(xué)都很友好。她喜歡穿裙子，每天都會穿不一樣的裙子，很漂亮。
她，非常喜歡看書。她讀過許多名著，每本書里的人物和故事，都能記得清清楚楚，還可以把故事里的大概內(nèi)容流暢地講出來。每看一本書，她都會摘抄好詞好句，然后寫感悟，忍不住地分享給我們聽。有了老師的美詞佳句，我們仿佛遨游在知識的海洋里，受益匪淺。
她，非常善良。有一次，語文老師叫我們把書本和《五E課堂》拿出來，并把課本翻到第二頁。我把《五E課堂》拿出來后，卻怎么也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時候，老師走了過來，看到我很著急，溫柔地問：“小琳，怎么了？”我把事情的來龍去脈告訴老師，我本以為老師會罵我，沒想到老師不僅沒有罵我，還把她的語文課本借給了我，我頓時眼眶一熱，淚水就流了下來，老師對我的關(guān)心和理解讓我感動。
這就是我的語文老師，善良又愛看書的語文老師，我們能不愛她嗎？
我的新語文老師作文 篇5
“獨坐幽篁里……”一陣?yán)衫实淖x書聲回蕩在耳邊。沒錯，我們正準(zhǔn)備迎接我們的新語文老師。這時，只聽“咣咣咣……”一陣急促的高跟鞋的聲音正從不遠(yuǎn)處傳進(jìn)教室。我抬起頭，視線從書本移到了講臺，只見一位身材豐滿、體態(tài)端莊的年輕女老師正站在講臺上，用慈祥的目光望著正在認(rèn)真讀書的我們。沒錯，她就是我們的新語文老師——張老師。
張老師有著一頭飄逸的長發(fā)，白皙的臉孔，一雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時，面對眼前的這一張陌生的面孔，我充滿了好奇與期待。
張老師走到講桌前，拿起一支筆在白板上寫下了一個“富”字。
“同學(xué)們，請看這個字，它是由‘宀’與‘畐’構(gòu)成的。而‘宀’正代表著‘災(zāi)’，‘畐’正代表著‘福’。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語文老師也是這樣，說不定會有更多的精彩與收獲……”老師正用她那清脆的嗓音端正著我們的思想與態(tài)度。
沒錯，現(xiàn)在我們的內(nèi)心一半是對之前的老師的留戀與不舍，一半是對新老師的期待與熱情，但可能更多的是對老師的留戀與不舍。不過，聽完老師的此番話語，我受到了很大的啟發(fā)：要學(xué)會適應(yīng)新的人物，接納每位老師的不同，因為他們彼此都有優(yōu)點。于是，我端正態(tài)度，開始了新的語文學(xué)習(xí)。
與老師相處了一周，我發(fā)現(xiàn)張老師原來是一個可愛可敬、平易近人的一位好老師。她的課堂總是很充實、豐富，不管課文是多么長，學(xué)習(xí)量是多么大，一堂四十分鐘的課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，不時開幾個玩笑，制造幾個笑點，課堂的氛圍便變得輕松愉悅。
課后。老師則像一個平易近人的大姐姐，與我們快樂地相處。一次，我與一位同學(xué)去辦公室背書，一進(jìn)去，老師便熱情地招呼著我們吃東西，認(rèn)真地聽我們背書。當(dāng)有一個字音讀錯時，老師便耐心的糾正。背完書，老師還與我們嘮嘮家常、談?wù)勑�，詢問我們近期的學(xué)習(xí)情況……宛如一位知心大大姐姐，給予我們關(guān)心與愛護(hù)。
這就是我的新語文老師，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現(xiàn)在的我們還不能完全適應(yīng)新老師，但我們一定要端正思想與態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)老師身上更多的優(yōu)點。
我的新語文老師作文 篇6
這周一結(jié)束就趕上了教師節(jié)，讓我想起了我的老師，現(xiàn)在讓我最敬佩崇拜的還是我們的班主任朱老師；不是因為他為我們做過多少驚天動地的大事，而是他為同學(xué)所做的那些點點滴滴，他的幽默感，親切和藹的話語，還有廣博的知識和很高的修養(yǎng)，這些都讓我佩服得五體投地。
記得上周第一節(jié)語文課，上課鈴響了，我看見同學(xué)們都有還在有說有笑地，大概老生很多吧，我剛到這個班，莫名地感到有點孤寂，心里忐忑不安，七上八下的，心想；“我的新老師會是什么樣的呢？會不會對我們很嚴(yán)厲，是討厭我還是喜歡我呢，會不會讓我們輕松的學(xué)習(xí)呢？”
正當(dāng)我浮想聯(lián)翩的時候，一位老師走了進(jìn)來，只見他精神抖擻，頭發(fā)烏黑，嘴角掛著微笑，戴著副大眼鏡，好像很和藹，知識很淵博似的，還背著個大挎包，這大概就是我們的語文老師吧，我還以為是一個漂亮又氣質(zhì)的女老師呢！結(jié)果，唉……心中有一點莫名的失落感，不過還不到一分鐘，老師的風(fēng)趣幽默就深深地吸引了我。
老師兩手輕輕地放在講臺上，慢悠悠地開始自我介紹，說到“我姓朱（豬）……”話還沒說完，臺下的我們捧腹大笑，怎么姓豬呢？這姓也太逗了吧，大家都全忘了講臺上的老師，笑聲一浪高過一浪，這時只見老師鼓起掌來，同學(xué)們馬上意識到了這樣做不對，都止住了笑，我連忙捂上嘴，臺上的老師沒有怒氣，依舊那么和藹，我心里暗暗想：“要是我以前的老師恐怕早就對我們大發(fā)雷霆了吧！這個新老師修養(yǎng)真好，”不由得對這位姓豬的老師充滿了敬意…...
臺上的老師繼續(xù)說：“呵呵，大家可能誤會了，我本人姓朱，不是豬八戒的豬，而是近朱者赤的“朱”，“哦”大家異口同聲一起答到，老師接著說“現(xiàn)在明確了我的姓了吧，那就來談?wù)劷煺叱噙@詞的意思，先同桌討論后再說說下句！我心想：這個老師好厲害呀，竟可以一下子從自我介紹轉(zhuǎn)到討論詞語上來；大家熱烈的討論，積極地發(fā)言，下課鈴響了，同學(xué)們都還沉浸在愉快的氣氛中，但是不得不留念地對朱老師說再見了，我暗自期待下堂語文課早點到來，于是朱老師這三個字就印入了我的腦海。
想起剛到新學(xué)校，遇到了喜歡的新老師，經(jīng)過一周的時間，這喜歡感覺已變得更加濃了，在這教師節(jié)來臨之際，我想對教過我的所有老師說聲“老師你們辛苦了，鮮花的美麗離不開園丁汗水的澆灌，我的成長也沒離開過你們的辛勤栽培，謝謝你們！”
我的新語文老師作文 篇7
“請同學(xué)們安靜下來！”早自習(xí)，正在同學(xué)們聊得熱火朝天的時候，一個溫柔而清脆的聲音飛進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。同學(xué)們不約而同地往講臺上一看，新老師不知什么時候站在了講臺上，同學(xué)們看了她一眼，又繼續(xù)聊天。新老師又重復(fù)了一句：“請同學(xué)們安靜下來！”這次，同學(xué)們看都沒看他一眼。
新老師不耐煩了，他說道：“你們到底有沒有耳朵呀，安靜下來！”有一些同學(xué)馬上安靜下來，可還有一部份“頑固份子”還在說；新老師似乎很生氣了，她用極其嚴(yán)厲的聲音叫道：“你們還有沒有耳朵？還說話就滾出去！”全班同學(xué)都被震住了，三秒！只用了三秒，全班鴉雀無聲，同學(xué)們都做得端端正正，生怕老師再來一次“河?xùn)|獅吼”。老師說完了便揚長而去。三秒，還是三秒，教室里又熱鬧得像清晨的菜市場。
以上就是我們的新語文老師——何梅英老師和我們?nèi)w六（1）班同學(xué)初次見面的場景。
何梅英老師，她高高的個子，長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是帶著親切的笑容。而且，她還是傳說中的“小學(xué)高級教師”。
今天，何老師給我們上了六年級的第一節(jié)語文課。她可真是與眾不同，竟然用了半個小時的時間和我們聊天。何老師用誠懇的語氣對我們說：“我從來不會只用學(xué)習(xí)成績來衡量一個同學(xué)能力的高低……我喜歡積極的人，不喜歡消極的人；積極有兩種，一種是真積極，一種是假積極……”老師溫和而親切的語氣深深地打動了我。
何老師——我的新語文老師，她將帶領(lǐng)我們在語文知識的王國里遨游。
我的新語文老師作文 篇8
暑假過去了，我們迎來了新的學(xué)期。走進(jìn)校門，眼前一亮，校園變得更綠更美了。我的心中生起了一股幸福感。可讓我感到意外的是，我們班的語文老師換了。聽說新的語文老師是林曉斌主任，我心里有了一點點不安……
見面會開始了，班主任王老師向我們介紹了林主任。我朝著講臺，像認(rèn)識陌生人那樣認(rèn)真地打量著林主任，只見他長著一幅國字臉，濃眉大眼，絡(luò)腮胡子，理了個小平頭，戴著黑帽子，可時尚了。
林主任給我們講了學(xué)校的光榮歷史，講了許多優(yōu)秀校友的故事，講了校園中的樹和鳥的故事……他要我們?nèi)伺c人之間要和睦相處，人與動物、植物之間要和睦相處，做文明的人，長大以后成為優(yōu)秀的人才，為祖國和人民服務(wù)，并為母校爭光。
林主任上課的時候，大家都不會覺得枯燥無聊，都會特別認(rèn)真。林主任告訴我們，上他的課，最重要的是耳朵。
林主任十分幽默，經(jīng)常講些笑話讓我們笑得前仰后合。上林主任的課真有趣。
我的新語文老師作文 篇9
今年一開學(xué)，我們班發(fā)生了“翻天覆地”的變化。我們換了個語文老師，他就是劉老師。
他中等個，皮膚有點兒黑，不胖也不瘦，眼睛炯炯有神，看起來十分威嚴(yán)。
在開學(xué)的第四天，我們班有兩個打架的人。有幾個同學(xué)很快的找來了語文老師，并且跟老師說明了事情的原委。劉老師進(jìn)班后并沒有責(zé)怪任何人，他先關(guān)心了兩位同學(xué)有沒有受傷，確認(rèn)沒有后，便叫他倆一人寫一份500字的檢討。說是因為被打的也參加了打架。
記得前幾天，劉老師上自習(xí)時，同學(xué)們都聚精會神的自習(xí)。只有我和我的同桌低著頭竊竊私語。我突然感覺有人在盯著我們，我一回頭，劉老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲的盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講�！蔽伊⒖虘M愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真自習(xí)了。
不過劉老師也有風(fēng)趣的一面，就比如上課講古詩的時候，他一邊描寫環(huán)境，一邊說詩人的想法，一閉上眼，就好像看見了詩人作詩的場景。還有，劉老師叫一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，同學(xué)們哄堂大笑，他的臉紅的就像個紅蘋果。這時，劉老師說：“你別怕，回答錯了，老師也不會怪你的�！蹦俏煌瑢W(xué)終于鼓起勇氣，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)了言。
我的新語文老師作文 篇10
因為疫情原因，我們只能在家上網(wǎng)課，自從我上了一年級、二年級、三年級換了好幾位語文老師了，你們知道為什么嗎？因為我們班的成績一直在倒數(shù)，所以那些老師都不愿意教我們班啦。
可是這次換的語文老師和以前的語文老師并不一樣。她溫柔體貼，雖然很嚴(yán)格，但是她是為我們著想，我很喜歡她，她就是我的新語文老師楊老師，自從楊老師接我們班的時候，成績在不斷往上提升，這次其中考試我們拿了一個三年級組第二名，老師一宣布我們就開心的亂蹦亂跳。
楊老師的臉圓圓的.，有一張愛嘮叨的嘴巴。楊老師從不像那些愛美的老師，她溫柔、體貼、大方、嚴(yán)格。但是有些同學(xué)真是太過分了，竟然不寫作業(yè)也不理老師的信息，真的快把老師氣死啦！
楊老師也是一位媽媽，她有一個女兒，楊老師非常的辛苦，每天用心血培育我們成長，晚上還要照顧孩子，我想對那些不懂事的孩子說：“請你們不要再讓老師生氣了，你們知道嗎？你們感受到老師辛苦了嗎？你們要師感受到了，你們就體諒一下老師辛苦，為我們付出的嗎？”雖然這只是暫時，但是我希望她真的能成為我們班的新語文老師，我真希望楊老師能成為我的親人，這樣就可以與楊老師多溝通一下。
老師我最后對您說：“你辛苦了，您用心血培育我們成長，雖然您愛嘮叨。但是您都是為了我們著想，老師，等我長大也要像您似的當(dāng)一名優(yōu)秀的老師�！�
我愛我的語文老師。
我的新語文老師作文 篇11
自從升入六年級后，我到了一個新的環(huán)境里，認(rèn)識了新的同學(xué)，學(xué)習(xí)了許多的知識，同時，我也認(rèn)識了許多新的老師。
這些老師中有和藹的，有嚴(yán)厲的，有可愛的，也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態(tài)度�，F(xiàn)在就讓我說說我們的新老師吧！
我要講的是我們的語文老師——冷老師。
軍訓(xùn)的最后一天，冷老師第一次走進(jìn)我們的教室，那時，她扎著清爽的馬尾，鼻梁上架著一副眼鏡，她在講臺旁表情嚴(yán)肅地說著話，那時，我就覺得，這個老師一定很嚴(yán)厲，是個不好惹的老師，但后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。
有一次，我在上語文課，在冷老師問完一個問題后，沒有人舉手，冷老師就拿起名單一下子報出了我的名字，我慢慢站起來，低頭看著書本一言不發(fā)，心里十分忐忑，生怕老師會在全班同學(xué)面前批評我，冷老師開始提示我，我便支支吾吾地說了幾個字，但是冷老師還是夸獎了我，鼓勵了我，這讓我覺得冷老師真的“好暖”。
而且冷老師在上課時也很幽默，在講課的同時還會講一講自己曾經(jīng)的趣事，讓同學(xué)們都哈哈大笑。
還有一次，冷老師在快放學(xué)的時候來我們班級讓一些沒有交作業(yè)的同學(xué)交作業(yè)，這時，廣播里突然響起了一位老師的聲音，原來，我們要降旗了，接著國歌的聲音也響了起來，只見冷老師馬上轉(zhuǎn)過身子，抬頭看著國旗，神情嚴(yán)肅又認(rèn)真地唱著國歌，不止這一次，每次我降旗時，只要冷老師在我們教室，我都可以看到她非常認(rèn)真地唱國歌，她的這一舉動也讓我更加敬佩她。
這就是我的新老師——冷老師，你呢？
我的新語文老師作文 篇12
轉(zhuǎn)眼間，八年級下學(xué)期已過去一個多月了。對于我這樣一個名不見經(jīng)傳的學(xué)生，能有個這樣的感受，連我自己都覺得有點不相信。雖然我是一個學(xué)生，可學(xué)習(xí)對我來說，這不是我的主業(yè)。正因為如此，以前教我的語文老師是個怎樣的人我到現(xiàn)在也不知道。
開學(xué)報名后，聽有的同學(xué)傳話說，這個學(xué)期要分班。我想，要分就分吧，總不是過一天算兩個半天。就這樣，我就在稀里糊涂中來到了八（2）班，然后我僅能知道的是，帶我們班的班主任是一個教語文的老師。
我們被發(fā)配的時候，他給我的第一印象是覺得他是一種很“�！钡囊活悺７职嗪苄迈r，我們站好隊，就開始聽他講話。三言兩語，干凈利落，于是我對他有了一分感覺。
在上第一節(jié)語文課的時候，便聲如洪鐘，很有魔力。接著的每一節(jié)課，他都能用幽默的話語把每一篇課文講完，課文講得繪聲繪色，形象生動。他把我們的視野緊緊地吸引，讓我們無法分心，課堂里不時爆發(fā)出開心的笑聲。上他的語文課，總讓人覺得不是在上課，而是在某衛(wèi)視的現(xiàn)場參加一個互動的娛樂節(jié)目。
他非常重視我們的朗讀。分班以后，他跟我們上第一節(jié)語文課時，我們雙方都不熟悉。朗誦課文時，他說，某某的朗讀就像蝸牛，他是一個字一頓，一個字一頓，這不是象蝸牛一樣的速度嗎？聲音平淡如水又無感情可言。他進(jìn)一步指導(dǎo)說，讀的時候除了感情，還要有節(jié)奏感。他一邊講，一邊做示范。不是糾正著那個同學(xué)的發(fā)音，講述著發(fā)音和感情處理的技巧，一點也看不出他有一點嫌麻煩的感覺。漸漸地，那個同學(xué)終于以自信的大聲音讀書了，節(jié)奏語調(diào)也還有了模樣。在接下來的全班齊聲朗讀中，我們都傾注了自己的感情，讀出了自己的理解。
雖然這次月考，我的成績不理想，可語文老師的幽默風(fēng)趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅信，在語文老師的教導(dǎo)下，我們一定會領(lǐng)略到更美好的語文風(fēng)景！
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