新生活新起點
新生活新起點1
六年的小學生涯，一彈指就在蟬兒們的喧嘩中飛逝，隨著火紅的鳳凰花搖曳，我也搖搖晃晃的走進初中，成為初中生了！至今，還是無法忘記剛進初中的自己，是那么的害怕，是那么的無助，有如小妹妹和親愛的家人走失般的慌張著急。陌生的老師，陌生的同學，陌生的校園，連坐起來感覺熟悉的課桌椅，其實也是……那樣的陌生。倏然懷念小學的朋友和那段開懷大笑的生活，每每想到你們的笑靨，心頭彷佛涌上千萬顆橘子，酸酸甜甜洋溢 我心。
“當—當—”上午最后一節(jié)的下課鐘終于響起了！初中的課真是枯燥難熬，不像小學般生動有趣。但無論如何都還是要全神貫注的學習，倘若現(xiàn)在蹉跎光陰，往后并不會快樂，只會更痛苦，因此即便是我最恐懼的生物、數(shù)學，我也一定要秉持“人一己百”的精神去努力。想到這兒，我合上了一堆密密麻麻筆記的書本：“該 吃午餐了！”。
剛升上初中的新鮮人，最在意的應該是“朋友”吧？一個新的環(huán)境，一張張的臉孔，使人不禁眼睛碌骨碌骨地轉(zhuǎn)，觀察每一位可能會與你成為“麻吉”的朋友。我就是這樣，更意想不到幾個月后我擁有許多珍貴的友誼。我們會在短短的十分鐘下課上廁所；中午時一起去買東西；考不好被老師打到小小手心腫起來時，會互相 安慰、互相扶持。不知不覺的，悄悄的，漸漸的，初中的一切我似乎不再感到寂寞孤單了！然后猛然想起：“對呢！我好像能叫出班上每一個人的名字了！”憶起有一回，我因為對大家都還很不熟悉，沒辦法熟記同學的名字，就在我?guī)兔蠋煱l(fā)聯(lián)絡本時，結果發(fā)了好久好久，連我自己也覺得很好笑。
升上初中已有一段時間，初中的確辛苦多了！被限制的事情也如繁星點點，但這三個月所發(fā)生的點點滴滴也是多得不勝枚舉，那種從小學升上初中的心路歷程，自然不是筆墨可以形容，而在初中跌跌撞撞到逐漸適應的那份感受，就像寒冬中的那杯熱茶，令我永生難忘。
新生活新起點2
一、說教材：
1、教材的地位和作用：
升 入初中，學生變化最大的生活領域就是學校生活，學習的環(huán)境、學習的任務都有了變化，而對于未成年人來說，學校生活是他們主要的生活空間。這個空間的生活將 是影響他們一生的開始。所以，調(diào)整好心態(tài)，適應新的生活，成為對他們影響深遠的問題。而引導學生積極面對新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和 同學，更好地適應中學的學習生活，是本課設計的意圖所在。
本 節(jié)中首先了解學生對新學校、新生活的感覺，讓學生發(fā)現(xiàn)新生活中的樂趣是很重要的。而班級中學生之間關系的融洽程度，也在一定程度上決定著學生以后生活的小 環(huán)境的好壞，從大環(huán)境到小環(huán)境兩個方面著手，學生對新環(huán)境的陌生感和孤獨感說會慢慢減弱，學生之間的融洽程度也將提高。
2、教學目標：
引導學生了解自己學習環(huán)境的變化，明確自己的做法。熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活。增強自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應能力。
3、教學重點和難點：
“ 適應新的學習生活”是本課的教學重點，也是難點。
4、教材的處理：
教學就是老師的“教”和學生的“學”。以往的教學通常是以老師的“教”為主，而今天這堂課主要是從學生“學”的角度出發(fā)，是在老師的組織下、幫助下，學生自己學。
二、教法：
在本框的講授中我主要采用講授法，討論法、問題法、發(fā)現(xiàn)法和談話法。
三、教學過程：
�。ㄒ唬⿲耄�
你說我說：讓學生小組競賽，播報校園風貌，讓剛?cè)雽W的新生從總體上對本校有個初步的印象。
�。ǘ┲v解：
出示課題：新生活 新起點（板書）
1、中學生活新感受： （板書）
活動一：找變化，談感受
�。ㄍㄟ^填寫問卷調(diào)查的形式，進入本課的第一個問題）
進入中學后，你一定發(fā)現(xiàn)在學習生活中很多時候都和你們在小學時不一樣，許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請同學們根據(jù)你的觀察談談你遇到的新變化和你的體會。
目的是：引導學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的變化，為進入初中生活、學習做一個鋪墊。同時也為更好地培養(yǎng)學生思考問題、回答問題的能力。
學生在回答問題時，既感到新環(huán)境的可愛、新生活的美好，也有諸多不適應、諸多問題。教師可進行適當?shù)慕獯�，指導學生如何適應中學的學習，即進行簡單的適應指導。
2、適應新的學習生活（板書）
（三）布置課后作業(yè)：
略
�。ㄋ模┙Y束全課：
播放音樂：《永遠是朋友》
千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們從此是朋友……
（五）教學效果反饋：
本課在教學上設計了許多小環(huán)節(jié)，活躍了課堂氣氛。并根據(jù)人認識事物的規(guī)律，由表及里，由淺入深，使學生在一個個環(huán)節(jié)中提高認識，形成正確的價值觀。
新生活新起點3
9月的風剛剛吹起，我就跨進了中學的大門，成了一名中學生，開始了中學新生活。幾個星期下來，我在新班級中有過歡笑，也有過淚水。中學又多又嚴的規(guī)章制度，使我處處受到限制；中學繁重的課程，讓我絲毫不敢松懈；中學的老師和同學，又讓我倍感親切。點點滴滴，在我的記憶中悄悄留下了痕跡。 喜成“一家人” 開學第一天，我就在班上看見了許多熟識的同學，但也有不少陌生的面孑L。我有了新同桌、新朋友、新老師。班主任劉老師和我們親切地打了招呼。她告訴我們，進入了這個班級，我們就組成一個大家庭，大家要互相關心，每一個成員都要為班級盡心盡力。 我真高興，一下子有了這么多的“家人”。 惜別“牛仔褲” 好景不長，中學生活的新鮮感還沒過，我就被班主任“請”進了辦公室。就為了點芝麻大的事——穿牛仔褲。 牛仔褲，我相信幾乎所有的女孩男孩都喜歡。穿上身突出個性，顯出了女孩子們的“曲線”，露出了男孩子們的“酷味”；不分季節(jié)，不分場合，午仔褲穿在身上都是一道亮麗的“青春風景線”�？墒前嘀魅螀s不這么認為，說它穿起來散漫自由，沒有學生樣兒。也沒法做廣播操：老師再三地“警告”，禁穿牛仔褲，我仍是“屢教不改”。
終于，老師動真格的了，先是“良言相勸”，后是“以請家長相逼”，我最終招架不住，“繳械投降”，換上了普普通通的休閑褲。唉，別了，我親愛的牛仔褲，你本無“罪”，又怎奈老班生厭，只能將你打人“十八層地獄”了！ 淚灑“遲到門” 經(jīng)過了“牛仔褲事件”，我精神不振，心情郁悶。誰知，一不小心我又觸到了“地雷”。 班主任規(guī)定早上6：40到校，今天在家耽擱了幾分鐘，就被老師堵在了教室門口�！澳憬裉煸趺催t到了？你還是個班干，你看看，其他同學都開始早讀了”老師的話像連珠炮一發(fā)一發(fā)地向我襲來，我根本找不到辯解的機會，只好按班規(guī)乖乖地站在教室外讀書了。唉，看著來來往往的同學、老師都用好奇的眼光盯著我，我真是“悔不該當初”，淚水無奈地流了下來，真是別有一番滋味在心頭。
事后，我痛下決心：下次再也不會發(fā)生這種事情了！ 校園新生活，你可真是讓我又恨又氣又愛��！ 佳作點評 選擇自己最熟悉的生活材料，選取自己最深的生活感受來寫，能夠從平凡生活中體現(xiàn)出不平凡來，挖掘出美來，用那曾打動過自己心靈的東西使別人的心靈顫動，用自己的情感去喚起別人的情感，讓人不得不贊嘆小作者觀察生活的眼光和取材構思的能力，這也正是此文成功的最大秘密。習作在流水的敘述中充分展示了一個充滿青春個性的女孩形象。齊整、靚麗的小標題也為習作增色不少。
新生活新起點4
告別了天真爛漫、無憂無慮的小學時期，我踏入了十七中的校門。到今天為止，我已經(jīng)來到這里整整三個星期了。剛開始時，我對這里很不習慣，因為這里的一切對我來說都是陌生的：操場是陌生的，教室是陌生的，老師是陌生的，同學，也是陌生的，以往那一張張熟悉的臉已經(jīng)不見了，取而代之的，是一群我不熟悉的人。對于這陌生的一切，我心里不能說沒有一點兒恐懼。但隨著與同學們相處的時間越來越多，我心中的恐懼感已經(jīng)消失了。隨之而來的，是快樂、開心以及充實。
在這個新的環(huán)境里，我會好好與同學們相處，認真學習，做老師的小幫手，積極的參加課外活動，為班級爭光。做個德智體美勞全面發(fā)展的學生……
而且，進入中學后，學習節(jié)奏變快，我就要改變以前的作息習慣。首先，每天早上都得6點起床，并且用20分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，在6：45的時候從家出發(fā)去學校。
第二，我要做到上課時認真聽講，不做小動作。每天按時整理課堂筆記，當天內(nèi)容當天復習，當天掌握。將基礎知識掌握好，弄明白，認真仔細寫作業(yè)，不馬虎，平等對待每一門課。寫完作業(yè)后，還要復習當天的知識并預習第二天上課的內(nèi)容。在空閑時間我還要多看看課外書，讓自己的知識面更廣一些。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生�！睂ξ襾碚f，新的學校、新的生活、新的環(huán)境就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收獲。新環(huán)境，新生活，新起點，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途……
新生活新起點5
教學目標
1、情感、態(tài)度、價值觀：
熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新集體，適應新的學習生活。
2、知識與能力：
通過了解自己學習環(huán)境的變化，增強自我調(diào)適的能力，提高生活適應能力。
通過認識個人與集體的關系，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
教學過程：
1、情景設置，導入新課：
多媒體播放歌曲《中學時代》。
“什么時光最值得珍愛，是那美好的中學時代。什么時光最難以忘懷，是那美好的中學時代。友誼的陽光在心里照亮……”
伴著熟悉的旋律和優(yōu)美的歌聲，營造出中學生活的美好氛圍，激發(fā)學生對生活的熱愛，喚起笑對新生活的樂觀心境。學生進入狀態(tài)，若有所思時，教師提出問題：聽了歌曲，中學新生活給了你什么感受？高興，快樂，還是擔憂，害怕？
讓學生回答個人整體感受和印象。這樣的氣氛下，學生逐漸開始思考自己幾個星期的初中生活，但對于這樣的生活也有許多不確定。問題提出，學生的思維猶如看似平靜的湖面擊起了層層的波瀾，開始思考問題，參與到課堂活動中來。
教師語言激發(fā)：參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。告別小學進入中學，從現(xiàn)在開始我們就是一名中學生了。中學是人生道路上的一個新的起點，一切都是嶄新的。我們新生活開始了。
板書：新生活新起點。
2、共同研究，學習新課：
（一）、小品表演：《小明和小華的新生活》
放學路上，小明和小華邊走邊說。
小明：升入初中后，認識了那么多的新老師、新同學，我真高興，希望他們能成為我的好朋友。
小華：可是到了初中，學習的科目也增多了，不知如何去學？
小明；是呀，而且現(xiàn)在老師講課的方式與小學相比差別很大，我真有點不適應。
小華：班上同學學習都很努力，很自覺，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上課愛說的毛病。
……
教師：感謝同學的精彩表演�？赐晷∑�，請大家思考：
�。ǘ嗝襟w顯示）
1、幾個詞來概括小明小華的中學新感受。
2、面對新的學習生活，他們有哪些困惑和擔憂？
出謀劃策：小明和小華該怎么辦？
（學生展開討論，先解決前兩個問題，充分發(fā)言）
教師學生共同明確：
中學新感受：激動、興奮、新奇、愉快、困惑、擔憂……
小明和小華的困惑和擔憂主要來自：
1.面對新環(huán)境，不知如何與老師同學友好相處
2.中學科目增多，不知如何分配時間和精力
3.不能適應初中教師的教學方式和方法
4.面對同學間的競爭，不知如何提高自制能力
活動：開拓視野
你能舉出幾個勇于挑戰(zhàn)新生活，面對新生活中的磨難不后退、不氣餒、變壓力為動力、勇往直前的事例嗎？相反的事例呢？（先閱讀課本事例后舉例）
老師：很快適應新生活、勇于挑戰(zhàn)新生活的人能夠取得學業(yè)和事業(yè)的成功，相反則不利于學業(yè)和事業(yè)成功。因此，我們走進新生活，就要學會適應新生活。
（二）分組探究
教師：初中生活給同學們提出了更高的要求，請同學們根據(jù)上面所談到的四個方面，分別給小明和小華出謀劃策，說出一些具體的.做法。然后，分小組公布你們的高見，其他小組予以補充
�。▽W生分組討論，教師巡回指導）
師生共同研討明確：
1、積極面對困惑和擔憂，在心理上認可和接受，同時確立新的奮斗目標。（指導學生談一談初中階段的新目標，由小目標到大目標）
2、如果感到不適應，及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當措施加以調(diào)整，使自己盡快適應新環(huán)境。比如：
�、佟⒅鲃优c老師同學溝通，積極參加各項集體活動等
②、制定學習計劃，合理安排分配時間。對于語、數(shù)、英等基礎學科，除講究課堂效率外，還要做好課前預習，課后復習。認真完成作業(yè)，鞏固好以學知識：對于政、史、生、地等科目，要抓住課堂４５分鐘，爭取當堂消化，不留尾巴。
③、面對老師新的教學方式，我們個人學習方式和方法也要隨之改變，主動向老師和同學請教，學會主動學習。
�、�、面對同學競爭，要變壓力為動力，實現(xiàn)自主管理，克服依賴心理。
活動：聯(lián)系實際
�。�1）當你進入新的學習環(huán)境后感到不適應時，你是如何進行調(diào)節(jié)的？
�。�2）拿出一張紙，試著給自己制定本學期的計劃，確立今后的奮斗目標。（出示圖表）
學習方面
聽課
自習
作業(yè)
生活方面
吃穿
家務
交友方面
興趣方面
3、主題升華：初中階段我們的學習科目增多，學習的難度加大，同時面對一張張新面孔，多少會有一些壓力，但是我們要學會適應新環(huán)境，把壓力變動力，不斷提高自己的自理能力和自制能力，在學習、生活方面給自己提出更高的要求，相信自己：新學期，我能行！
師生：
站在新的起點，讓我們攜手共進，快樂成長，共同度過這美好的中學時光吧！
在《明天會更好》的歌聲中結束新課。
新生活新起點6
我的家鄉(xiāng)在美麗的四川盆地。在我很小的時候，就隨父母來到了海鹽縣西塘橋鎮(zhèn)打工。
在我的記憶里，由于父母工作較忙，我成為了西塘橋鎮(zhèn)中心兒園小班中年齡最小的一個。每天媽媽總是第一個急匆匆地把我送到幼兒園，由于騎車快，從大橋新村到喬家村那一段凹凸不平的石子路，常把我顛得五臟六腑都要跳出來，那
種滋味使我至今都難以忘記。到了下雨時，這條路坑坑洼洼，泥濘難行，媽媽總是濕漉漉地送我到學�！，F(xiàn)在我眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)媽媽那不知是汗水還是淚水的臉，而每每想起，我的心里滿是酸楚。
我的身體從小就弱，媽媽總是從不多的收入里擠出一點給我買營養(yǎng)品。而當時西塘橋鎮(zhèn)的人們的收入較低，店鋪很少。人們不管買什么都要到30里外縣城去采購。交通工具就是自行車了，要騎一個多小時呢。
近幾年，西塘橋鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展步伐飛快，我上學時的那一段石子路，早就變成了寬闊的柏油馬路，媽媽每天騎著嶄新的摩托車接送我上學！還不止這些，現(xiàn)在西塘橋鎮(zhèn)成了開發(fā)區(qū)，有了杭州灣跨海大橋，建起了商貿(mào)街，服裝店、鞋城、食品店、專賣店、文具店、藥店、名茶店……應有盡有，想要買什么東西，到這里來就一切ok了。
轉(zhuǎn)眼我已是五年級的學生，在這里我將度過我的小學時代，如今我家已在東�；ㄔ焚I了房子，媽媽說我們要在這里安家，我的心里非常高興，因為我早把這兒當成了我的第二故鄉(xiāng)。
祝愿我的第二故鄉(xiāng)——西塘橋鎮(zhèn)的明天更加燦爛輝煌！
新生活新起點7
每一個的開始都會有一個起點，我們都會把它譽為新的開始，新的自己，新的未來……
眼見一個學期將為結束，但也不要以為是終點，而是迎來另一個新起點。而我們又要像運動員一樣使勁全力奔向了終點，又開始尋找下一個起點。所以人生沒有最終的終點，只有大小終點，而那的大小終點就是我們的目標。而高職的我們，有的胸有成竹踏上高校，有的卻埋頭苦干不知窗外事，有的混天算天愛搞亂，有的自主復習趕不上課程忙擔憂。但這學期是真快要結束了，就是那么不知不覺、悄悄然迎來下個新學期的新到來。有的為時間快到高考，而興高采烈；有的為時間緊迫，朝如青絲；有的都不知道時間怎么過了，懵懵懂懂的；有的忙找補習班，臨時抱佛腳也好。這些是我在這個學期所感悟的。當然我是后者了。
所以我希望在下個學期能回到校園復習，趕上課程，成為尖子生。當然這只是我的一廂情愿而已，就只能怪自己一步錯，步步錯！但我也不后悔自己選擇了實習，因為實習也給了我一個新起點，給了我在學校學不到的人生道理、處人之道，給了我不一樣的歷練……因為就算后悔也不會改變什么的，只會讓自己更痛苦而已。所以我只能比別人多付出，多流點汗水，就正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮�！笨隙〞氐迷崎_見月明。所以我們應該懷著熊掌與魚不可兼得的態(tài)度做事、想事。才能活得安樂。
新的學期我們應該展現(xiàn)全新自己，寫出自己起點到小終點的規(guī)劃地圖，我們要像哥倫布一樣發(fā)現(xiàn)新大陸！所以，同學們做好準備沒有，我們要開始迎接新的大陸了？是的，隨時準備著！
新生活新起點8
秋風一個勁的吹，吹去了枯黃落葉，吹去了枯萎的花朵，吹去了我對小學生活的一切，也吹去了我對小學生活的無限思念，可秋風卻無法吹去我對新生活的渴望。
小學生活已向我揮手告別，轉(zhuǎn)眼間又迎來新的中學生活。我不知不覺又激動又興奮，新的初中生活向我如夢幻般花枝招展地走來。剛來到班里，我是又孤獨又傷心，沒有一個能打開我心靈的朋友，經(jīng)過一段時間的相處，我認識了許多新伙伴，新伙伴的到來抹去了我內(nèi)心深處的陰影與孤寂，我的生活頓時如花兒般美麗綻放，愿這花兒的艷麗芬芳就如我的心靈一樣永世長存。后來我們又有了新的老師，老師們對我們非常有責任，對我們和藹可親，非常平易近人。不管是學習上還是道德上對我們都非常嚴格，我們也盡力配合老師，現(xiàn)在我們大家就像一家人一樣，互幫互助，共同進步。我開始向新生活邁出第一步。
當然，學習也該改朝換代了�，F(xiàn)在初中的學習知識和小學的大不一樣，小學時我學習真的不錯，可到了初中學習一下子一落千丈。我開始有些煩惱，是我不認真，還是智力下降？這些似乎都不沾邊。我開始向同學討教，同學們說你肯定是學習方法沒用對，我開始陷入沉思，到后來我自己制定了一個學習目標，我的學習又迅速進步。新的學習給了我一個對學習態(tài)度的方法，就如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話說得一點都沒錯。
新的校園，這個讓我靈魂輕松的圣地，這個讓我丟掉煩惱認真學習的圣地。這片圣地，是我新生活的起跑線。校園里的一草一木都美不勝收，我想我一輩子都游賞不完；高大的教學樓高高聳立在我面前，就像一個凜危不懼的戰(zhàn)士，堅強不息的奮斗。鮮紅的五星紅旗隨著微風輕輕飄蕩在我心，如鮮血迸濺我的心臟，如大海洶涌澎湃的在我心底興風作浪，那氣勢磅礴的大浪一個勁的沖刷我的心，洗滌我的痛苦和悲傷，洗滌我心靈深處的殘缺碎片，美好將充實我的心靈。一望無際的操場就如我的藍天，插上隱形的翅膀自由的飛翔，飛向夢想的海洋，追尋幸福的天堂，我將美好的希望傾注于這片海闊藍天……��！希望校園的凈土里印下我這雙前進的腳印，愿我所有的美好回憶都存留于這片土地，也愿所有人的路越走越遠。
我一步一步，向著明天的希望走去，向著那耀眼的夕陽走去，奔向那希望的彩虹。愿我有一片嶄新的藍天，譜寫新起點腳步的樂章，愿我憧憬美好的希望灑脫與這片神圣的大地，灌溉夢想之樹，滋潤希望之花。一步一步，走向新生活！
新生活新起點9
童年就像一個五彩繽紛的夢，記載著許多美好的回憶。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從年幼無知的小孩子變成了一個中學生了。走在種著兩排柏樹的小路上，感覺空氣是那么的清新，心情是那么的愉快，好像一只在天空中自由飛翔的小鳥。真不敢想象初中的生活究竟是怎樣的？
走進歷史悠久的文明古校，給予了我全新的感受。坐在平房的教室，見到了新的同學和新的老師，想到自己又可以結交許多新的同學和朋友，心中有一種說不出的興奮。面對著這新的生活，我該如何適應呢？是不是還要與小學的時候一樣呢？上課開小差，不遵守紀律或是整天游手好閑，四處閑逛呢？不，這樣是絕對不行的。因為進入中學的階段，意味著我們站在新的起跑線上，開始新生活的挑戰(zhàn)，努力爭取考進重點高中。現(xiàn)在的課程明顯比小學的時候增多了，速度也比以前快了許多。我們應該慢慢到去適應這一系列的變化，重新塑造一個全新的自我。
上了初中，父母再也不會像小學一樣守著我們讀書，在身邊噓寒問暖，照料飲食起居。這一點是最重要的。長期的呵護，會讓我們養(yǎng)成一種依賴性，如果我們沒有父母在身邊照顧，就像在森林里迷了路的小孩，束手無策。所以，我們要形成自立，自強的好習慣。自己能做的事自己做，不會做的事也要去學習做。要不，就會影響往后的生活和學習。為了共同奮斗的目標，我們要成為生活的強者。
在學習上，遇到不懂的問題應該積極思考，要是真的想不出來，就去請教老師，請教同學。進入新的班級體，首先要以熱情樂觀的態(tài)度去面對同學，與同學之間建立友好的關系。同學之間要互相關心，互相愛護，互相幫助。與朋友之間要坦誠相告，肝膽相照。做到在老師，同學，朋友的心目中我永遠是最棒的！
站在新的起點，讓我們攜手共進，快樂成長！
新生活新起點10
教學活動過程：
(一)情景預設
1、導入新課
想一想：(1)請同學們想一想，當你們開學第一天報到注冊后的第一感覺是什么?(我是一名中學生了!)
(2)緊接著，你在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，面對周圍的一切，此時你又是什么感覺?
(新學校，新環(huán)境，新同學、新集體，新課程、新任務，周圍的一切給了我們?nèi)碌母惺�，給了我們新的憧憬。)
2、板書： 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”
教師講述：
面對新的生活，我們是否能夠積極適應改變了的環(huán)境?是否能夠盡快融入新的班集體?是否能正確認識和發(fā)展自我?這是擺在每一位同學面前的生活考卷，它需要我們用頭腦和行動來作答。
站在新的起點，讓我們攜手共進，快樂成長，共同度過這美好的中學時光吧!
(二)講授新課
板書課題： 新生活 新起點
一、中學生活新感受
1、進入新環(huán)境的激動、興奮
活動一：填一填，做一做：
(1)填寫新學校、新生活的有關情況
(2)閱讀教材P27頁第一段。
(3)做一做：說說你對“新生活”都有哪些新感受?
教師講述：
環(huán)境、生活的變化，往往會影響一個人心態(tài)感受的變化。
同學們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會產(chǎn)生一些擔憂吧!
2、面對新環(huán)境的擔憂
說一說：面對新的學習生活自己有哪些困惑和擔憂?(結合教材P27頁中間的材料。)
板書關鍵詞： 同學 老師――友好相處? 壓力大 迅速適應?
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