悠悠師生情作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的悠悠師生情作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
悠悠師生情作文1
光陰似箭，日月如梭，5年的小學(xué)生活就這樣匆匆過(guò)去了。在這5年的小學(xué)生活中，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不浸透著老師的心血。
記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見(jiàn)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們是一個(gè)集體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你這樣膽小，對(duì)你自己不好，要多與老師和同學(xué)交流，才能進(jìn)步，才能成長(zhǎng)得更快�！焙髞�(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來(lái)。
有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，取得了好成績(jī)，我就不禁驕傲了起來(lái)，結(jié)果成績(jī)一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她的辦公室去。當(dāng)時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會(huì)批評(píng)我。誰(shuí)知，李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因?yàn)槭裁�？這是因?yàn)橥米域湴凛p敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，要牢牢記住這句話。我相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了�！蔽衣�(tīng)后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負(fù)李老師對(duì)我的期望。
在5年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現(xiàn)，師恩難忘！
悠悠師生情作文2
再一次翻開(kāi)相冊(cè)，那張相片再一次出現(xiàn)在眼前，相片上，曹老師用她那雙溫暖的手緊緊地?fù)ё∩砼缘奈�，看著這張相片，思緒再一次被拉回到從前……
小學(xué)三年級(jí)的第一堂英語(yǔ)課，她邁著輕盈的步子緩緩走來(lái)，伴隨著我們期待的目光，她邁入教室，一頭烏黑的秀發(fā)垂至腰際，一襲長(zhǎng)裙將她映襯得格外好看。她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下她的名字，然后向我們介紹道：“同學(xué)們，我就是你們的英語(yǔ)老師，這是我的名字，”她指了指黑板，“我會(huì)教你們?nèi)甑腵英語(yǔ)，希望這三年里，我們能成為朋友�！彼穆曇羧缣旎[一般，是那么好聽(tīng)。聽(tīng)到眼前這位美麗的老師要教我們?nèi)�，我不禁興奮起來(lái)。后來(lái)才知道，我們學(xué)校里只有一位英語(yǔ)老師——曹老師，所以曹老師要負(fù)責(zé)三至五年級(jí)所有班的英語(yǔ)教學(xué)。
雖然喜歡英語(yǔ)，但是對(duì)于一個(gè)從未接觸過(guò)英語(yǔ)，性格又有點(diǎn)內(nèi)向的女孩來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)無(wú)疑是困難的。
那天，英語(yǔ)課上，曹老師讓我們用上節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹�？吹揭粋�(gè)個(gè)起來(lái)的同學(xué)都表現(xiàn)得那么好，我開(kāi)始緊張起來(lái)。到我了，我一站起來(lái)，剛才準(zhǔn)備好的句子似乎都被緊張感趕跑了，一句也想不起來(lái)，我的臉迅速漲紅，接著，耳邊傳來(lái)了三十多人的哄笑聲，那時(shí)的我羞得無(wú)地自容，尷尬極了。曹老師走到我身邊，輕聲說(shuō)道：“放學(xué)后去我辦公室�！蹦且幌挛�，我的耳邊時(shí)不時(shí)的就會(huì)響起那可怕的笑聲。放學(xué)之后，等到別人都走了，我來(lái)到辦公室門(mén)口，小心翼翼的推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)曹老師已經(jīng)在桌邊等我了，看到曹老師那慈愛(ài)的目光，我放下了心中的恐懼，快步走到老師身邊�！敖裉焐险n時(shí)怎么回事��？”曹老師關(guān)切地問(wèn)道。我低下頭沉默不語(yǔ)，“其實(shí)老師上學(xué)時(shí)，英語(yǔ)也不好�！蔽乙苫蟮靥痤^看著老師，“我上高中的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)也就勉強(qiáng)及格。我上中學(xué)時(shí)，都沒(méi)有一個(gè)稱職的英語(yǔ)老師，所以到了高中，連基本的單詞都不會(huì)讀。為了提高英語(yǔ)成績(jī)，晚上等到別人都睡了，我就在被子里用手電筒照著書(shū)，一遍遍地看，有時(shí)候竟然看到了半夜。有付出就有回報(bào)呵，那年的期末考試，我的英語(yǔ)竟然考了全班第二�！闭f(shuō)到這里，她的嘴角揚(yáng)起了好看的弧度。曹老師拍拍我的肩頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是個(gè)聰明的女孩，只要努力，肯定會(huì)更加出色的�！�
那幾個(gè)月里，曹老師幾乎每天下午都要把我叫去辦公室，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教我讀，直到我發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了為止。在曹老師的陪伴下，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，我們之間的感情也越來(lái)越深了。
不知不覺(jué)中，時(shí)間已悄然流逝，我們也迎來(lái)了期中考試�？荚嚭蟮牡谝惶糜⒄Z(yǔ)課上，曹老師手捧著那一沓卷子念著分?jǐn)?shù)，下面還沒(méi)有聽(tīng)到分?jǐn)?shù)的同學(xué)都在焦急煎熬和幾分奢望中等待著�？粗蠋熓种械木碜右粡垙垳p少，我愈加不安。最后一張了，“100分！”話音剛落，下面就響起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中驕傲地走上講臺(tái)。接過(guò)老師手中的卷子時(shí)，我看到了曹老師眼中閃爍著的喜悅。
三年的時(shí)光如白駒過(guò)隙般從身邊溜走，我和曹老師也即將分別。照畢業(yè)照那天，我們班照完合影后，我跑到曹老師身邊，請(qǐng)曹老師跟我照張合影，曹老師欣然答應(yīng)了。我依偎在曹老師身邊，曹老師用她溫暖的手緊緊地?fù)е�，她掌心的溫暖透過(guò)單衣傳入我的身體�！斑青辍�，快門(mén)一閃，我們的回憶永遠(yuǎn)留在了那里。
上中學(xué)后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)曹老師，不知道她現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，身體是否安康？每次想她的時(shí)候，我都會(huì)翻開(kāi)相冊(cè)，重溫舊時(shí)的回憶。
我呆呆地看著這張照片，霎時(shí)間，對(duì)曹老師的思念之情涌上心頭，視線漸漸模糊，一滴淚，落在相片上。
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