家有嚴母
古人云：“嚴師出高徒。”我說：“嚴母出高徒。”有一位嚴厲的好老師固然是好，但有一位嚴格的母親更是幸運，因為父母是孩子最好的'老師，我就是這么一個幸運兒。
小學時，可能由于作業(yè)太少了，老媽格外嚴格，哪天作業(yè)合格不用重寫就是奇跡。拿筆姿勢若是不對，刺耳的呵斥馬上就會出現(xiàn)在耳邊。遇到我如何也做不出來的難題時，老媽也會為我耐心的講解。
可是隨著年齡的增長和年級的上升，我感覺不大需要老媽的幫助了，老媽也因為工作的原因，沒有太多的時間管我了。
升入初中，隨著作業(yè)數(shù)量的增多，加大了對速度的要求，我便加快了速度，但同時也舍棄了質量，作業(yè)字跡潦草，漏洞百出，常為了應付而寫作業(yè)，上學期還不明顯，下學期我的“本性”顯露了出來，結果成績急劇下降，由班第一級部第三下滑至班第五級部五十七，降了五十多名，老媽為此心急如焚，下定決心讓我好好學習，在兩個月后的期末考試拼死一搏。
每天晚上，我一回家，老媽就督促我寫作業(yè)，還不時地檢查認真程度，不好就重寫；她還經常和我一起探討數(shù)學題，利用閑暇時間幫助我復習。老媽當時正在學習十字繡，但是倘若我有求救之意，她會立刻放下繡針，對我進行學習輔導。
有一次，作業(yè)很多，我寫起來十分著急，不知不覺地字跡就潦草了起來，待我發(fā)現(xiàn)，為時已晚。老媽毫不猶豫地撕下我的作業(yè)，讓它變成了一團廢紙，我含著委屈的眼淚又寫下了一遍，趁老媽不注意偷偷地放進了書包想蒙混過關，不料被老媽發(fā)現(xiàn)，拿出作業(yè)看了一會兒后，又撕去了一大半，并給我講了一大通道理，我只好認真地寫了下去。寫完了經媽媽檢查后，老媽滿意地笑了。那天晚上的作業(yè)我一直寫到了九點多鐘。
“嚴母出高徒”，在這么一位嚴母的調教下，我相信我總有一天會成為一個高徒。
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