讓快樂(lè)相隨
讓快樂(lè)相隨1
蒼鷹只能飛翔，卻能以翱翔長(zhǎng)空為樂(lè)；青蛙只能吃蚊子，卻能以保護(hù)莊稼為樂(lè)；啄木鳥(niǎo)雖要不停地啄樹(shù)，卻能以保護(hù)樹(shù)木為樂(lè)……它們雖是被限制的，卻又是自愿的，又是引以為樂(lè)的。
生活中的每一處都蘊(yùn)含著無(wú)窮的快樂(lè)，但也要看你的心是怎樣想的。有的人過(guò)著清茶淡飯的生活，卻十分快樂(lè)、幸福；有的人過(guò)著揮金如土的生活，卻郁郁寡歡。他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？這也是因?yàn)橛械娜瞬回潏D榮華富貴，只是想過(guò)著清淡的日子，而有的人雖然是百萬(wàn)富翁，雖然得到豐富的物質(zhì)但我敢肯定他們?cè)谶_(dá)到這成就時(shí)失去了許多東西，導(dǎo)致自己心靈空空如也，生活不快樂(lè)。
而我自己也是一個(gè)對(duì)生活比較滿足的人。每當(dāng)我仰頭望著藍(lán)藍(lán)的天空時(shí)，就會(huì)快樂(lè)；每當(dāng)我取得夢(mèng)寐以求的物品時(shí)，就會(huì)快樂(lè)；每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)感到快樂(lè)……當(dāng)然，有快樂(lè)也就憂愁。我記得在小學(xué)升初中前，我為了自己的奮斗目標(biāo)而挑燈夜讀、廢寢忘食，然而結(jié)果出乎意料，我并沒(méi)有達(dá)到自己的奮斗目標(biāo)，我為此曾沮喪過(guò)。但后來(lái)，我想自己這一次失敗了，但并不代表初中升高中的那一次再次失敗，我要爭(zhēng)取下次成功……自己如此地想著，漸漸就找回了自信。當(dāng)再次仰頭時(shí)，天更藍(lán)，云更白，水更綠了，笑容不由自主地浮現(xiàn)在臉上了。
是的，我覺(jué)得想得到快樂(lè)是輕而易舉的，只要你嘗試笑著去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)，你就會(huì)快樂(lè)，就會(huì)幸福。即使是巨大的困難、挫折，你也會(huì)感到快樂(lè)。就讓快樂(lè)時(shí)刻陪伴在我們身邊吧。
2下一頁(yè)@_@我是分割線@_@
讓快樂(lè)相隨2
新課程改革以其自身特有的魅力給廣大教育工作者帶來(lái)了一個(gè)明媚的春天。沐浴在春風(fēng)中，伴隨著新課程改革的腳步向前走，我越來(lái)越感受到：它有著生機(jī)勃勃的旺盛的生命力，它給予了廣大教師滾滾的新鮮“血液”。在不斷地“充電”和“造血”過(guò)程中，我和我的學(xué)生一道認(rèn)真學(xué)習(xí)了“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文第一冊(cè)和第二冊(cè)”。呼吸著新鮮的空氣，領(lǐng)悟著新的理念，透過(guò)新課改，看到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從教材內(nèi)容到教學(xué)方法到學(xué)生，我都有了新的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)第一冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí) 400個(gè)字，并會(huì)寫100個(gè)字，第二冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。與原來(lái)的教材相比，這套教材的識(shí)字量大大增加，識(shí)字時(shí)間提前了，并且實(shí)行認(rèn)字和寫字分開(kāi)。識(shí)字課的形式靈活多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)、對(duì)子、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)字組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)等。要求認(rèn)識(shí)的字多，會(huì)寫的字相對(duì)少一些。根據(jù)以上特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)學(xué)生識(shí)字時(shí)讓快樂(lè)相隨：把形式多樣與內(nèi)容相結(jié)合，在生活中、課堂內(nèi)外、交流時(shí)進(jìn)行有趣的識(shí)字。
一、留心生活處處皆學(xué)問(wèn)
漢字的創(chuàng)造來(lái)源于生活，識(shí)字教學(xué)也應(yīng)從生活中來(lái) ,到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字，教育小學(xué)生識(shí)字應(yīng)注重重復(fù)記憶，讓所學(xué)的字無(wú)數(shù)次的重現(xiàn)于學(xué)生眼前，只有留心生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能處處把字識(shí)。日積月累，天長(zhǎng)日久識(shí)字的數(shù)量就會(huì)與日俱增。例如上街去買東西，一路上店鋪鱗次櫛比，商店里，超市里，商品琳瑯滿目，我們就可以要求學(xué)生留心觀察店鋪的招牌，商品的名稱，商品的說(shuō)明書等，認(rèn)出自己學(xué)過(guò)的字，加以鞏固所學(xué)，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)一起去上街的同伴或親人，也可以記下字形，回家去問(wèn)家長(zhǎng)或老師，也可以請(qǐng)出不會(huì)說(shuō)話的老師----字典公公來(lái)幫忙。又例如認(rèn)識(shí)了同學(xué)，記住他的姓名，全班的小朋友的名字都記住了，一、兩百個(gè)字也就認(rèn)識(shí)了。如在家看電視時(shí)，要求學(xué)生多看上方或下方的字幕，張嘴讀一讀這些句子，認(rèn)一認(rèn)你見(jiàn)或?qū)W過(guò)的字，加深對(duì)所學(xué)字的記憶；看到家人看報(bào)，也湊一份熱鬧，在一旁讀一讀，朗誦幾篇；過(guò)年過(guò)節(jié)，親人來(lái)信了，發(fā)短信了，也去讀一讀，有時(shí)也寫一寫信；過(guò)年時(shí)家家貼上的對(duì)聯(lián)，認(rèn)一認(rèn)，抄一抄，記一記……留心生活處處皆學(xué)問(wèn)，這就要求學(xué)生做生活的有心人，事事留心，處處留神，讓識(shí)字與生活同步。
二、課內(nèi)課外源源活水來(lái)
崔巒理事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：識(shí)字提倡“兩條腿走路”：一是課內(nèi)，二是課外。課內(nèi)識(shí)字向課外延伸，課外識(shí)字活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展是我們追求的目標(biāo)。我告訴小朋友：我們中國(guó)的漢字很奇妙，一個(gè)漢字可以是一首詩(shī)、一幅畫、一首兒歌、一個(gè)故事。課堂內(nèi)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)以熟帶生、偏旁帶字，加一加、減一減、換一換，分解部件、編歌謠、順口溜、猜謎語(yǔ)、小組合作、游戲識(shí)字等，采用多種方法記住字的音、形、義。例如教學(xué)“雪”字時(shí)，我就用猜字謎的方法，讓學(xué)生猜一猜這是什么字：“大雨沖倒一座山”。出可以讓學(xué)生自己根據(jù)字形編謎面，讓大家猜。游戲識(shí)字采用多種形式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，如“啄木鳥(niǎo)”游戲：用“開(kāi)火車”的方式來(lái)認(rèn)讀生字或詞語(yǔ)，讀對(duì)的詞語(yǔ)請(qǐng)大家跟讀一遍，讀錯(cuò)了，可自己做“小小啄木鳥(niǎo)”主動(dòng)起立自我糾正。如不站起來(lái)自我糾正，其他同學(xué)再爭(zhēng)做“小小啄木鳥(niǎo)”幫助糾正，若糾正對(duì)了，大家就跟讀，若還是不對(duì)，其他同學(xué)再爭(zhēng)做“小小啄木鳥(niǎo)”依此進(jìn)行。還可以用“送信到家”、“對(duì)號(hào)入座”、“情景表演”、“叫號(hào)出征”、“畫文展示”等進(jìn)行游戲識(shí)字教學(xué)。
興趣是一種帶有趨向性的心理特征。興趣是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)于識(shí)字有了濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，在學(xué)到了一定的識(shí)字方法與識(shí)字技巧以后，不僅課內(nèi)注意識(shí)字，課外也會(huì)利用各種形式識(shí)字。在課外識(shí)字中我讓學(xué)生用上“識(shí)字袋”用撲克牌或卡通片撕去一面制作而成，在上面寫上新近認(rèn)識(shí)的字，并注上拼音。還可自制“識(shí)字剪報(bào)”，有時(shí)間就拿出來(lái)看看。還可以附上同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。另外課外閱讀書籍當(dāng)然是一種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法，識(shí)字的目的本來(lái)就是為了閱讀更多的書籍，增長(zhǎng)更多的'知識(shí)。我們可利用文學(xué)名著、自讀課本、校本教程進(jìn)行課外識(shí)字。也可以開(kāi)展各種識(shí)字競(jìng)賽。成就動(dòng)機(jī)是低年級(jí)學(xué)生課外識(shí)字的最大內(nèi)驅(qū)力。每個(gè)學(xué)生都有展示自己的識(shí)字成果的愿望，而學(xué)校舉辦“識(shí)字大王比賽”、“故事大王比賽”、“美文誦讀比賽”等活動(dòng)，誰(shuí)在識(shí)字活動(dòng)中認(rèn)的字多、記得牢，就能被評(píng)為“識(shí)字大王”、“故事大王”。
“課內(nèi)課外，兩條腿走路”雙管齊下，讓學(xué)生識(shí)字有滾滾而來(lái)的源頭活水，學(xué)生的知識(shí)寶庫(kù)中將是碩果累累。
三、交流識(shí)字人人是老師
一個(gè)人擁有一件快樂(lè)的事，把他告訴另一個(gè)人，這樣世上就有兩個(gè)人擁有了這件快樂(lè)的事，快樂(lè)在傳遞中延續(xù)。把這一平凡的道理應(yīng)用于識(shí)字教學(xué)，你認(rèn)識(shí)一個(gè)字，我認(rèn)識(shí)一個(gè)字，兩個(gè)人一交流，兩個(gè)人就都認(rèn)識(shí)了兩個(gè)字。全班幾十個(gè)人，兩兩交流，識(shí)字的數(shù)量將成幾十倍的遞增。我就
曾嘗試著讓學(xué)生一天識(shí)一個(gè)字，當(dāng)一回小老師，把你認(rèn)識(shí)的這個(gè)字寫在黑板上，教給其他小朋友，還可要求他說(shuō)出他記住這個(gè)字的方法，他就成了一字之師。有時(shí)由于時(shí)間不夠，也可以讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，每 4人或6人為一小組，每個(gè)人當(dāng)一回老師把自己平時(shí)所認(rèn)的字教給組內(nèi)的小朋友。在學(xué)校時(shí)可以當(dāng)同學(xué)的老師，在家里也可以當(dāng)小弟、小妹、父母、爺爺、奶奶的老師。為師的快樂(lè)，成功的喜悅，在教與學(xué)中得到提升。教會(huì)了別人，也鞏固了自己所學(xué)，在交流中人人為師，這樣識(shí)字教學(xué)中就多了一份快樂(lè)，多了一份進(jìn)取，多了一份責(zé)任。
小小漢字，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧妙。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生的年齡、思維特點(diǎn)和活動(dòng)范圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，使學(xué)生積極地快樂(lè)地參與識(shí)字教學(xué)，處處從學(xué)生主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生多多實(shí)踐，學(xué)生就能獲得成功的喜悅，從而使枯燥的識(shí)字教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。
讓快樂(lè)相隨3
苦難與快樂(lè)相生相伴，難否？樂(lè)否？只在乎你的心。
他是一位皇帝，坐擁大唐江山，抱懷窈窕佳人。但宋軍來(lái)襲，他自知是弱國(guó)，不敢得罪宋朝，每年送去大量金銀財(cái)寶，甚至宋朝向別國(guó)出兵，他也進(jìn)貢財(cái)物，犒勞宋軍。宋朝滅掉南漢以后，他恐慌萬(wàn)分，又向宋朝上書，主動(dòng)削去南唐國(guó)號(hào)，自稱江南國(guó)主。他想盡辦法，委曲求全，只盼望宋能不破南唐。但宋太祖怎會(huì)容忍山河分離？宋軍很快攻進(jìn)金陵。他投降宋朝，做了亡國(guó)奴。他被押到東京，宋太祖封他為違命侯，他實(shí)際上已成了一個(gè)囚徒。逍遙放縱的帝王生活結(jié)束了，他不得不經(jīng)受被侮辱的痛苦，每天眼淚汪汪地過(guò)日子，心里非常哀怨凄傷。但他亦是一位詞人，他愛(ài)好文學(xué)，懂得音律，書法繪畫也很出色，尤其擅長(zhǎng)寫詞。他在那雕欄玉砌之中，與小周后飲酒賦詩(shī)，頗有桃艷之色。他一曲“恰似一江春水向東流�！贬寫蚜送鰢�(guó)之仇。
他是智者，滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比。但他無(wú)法獨(dú)自領(lǐng)導(dǎo)，水軍頭領(lǐng)要他“做個(gè)主張”殺回梁山，他卻只回話：“宋公明兄長(zhǎng)斷然不肯……蛇無(wú)頭不行，我如何敢自作主張。”哪里還有事晁蓋時(shí)“火并王倫”時(shí)的“智多星”的一點(diǎn)影子！招安后他雖然輔佐宋江破遼，平田虎、平王慶、征方臘，被朝廷封為武勝軍承宣使，后聞宋江被害致死，也只有縊死在宋江墳前。但他卻并不悲傷，因?yàn)樗恢倍甲冯S著宋江，與自己的兄弟出生入死多年。這樣的人生，雖無(wú)法“自立門戶”，但享盡兄弟之情誼。
他是史官，受父遺命，編纂《史記》。由于他對(duì)李陵的維護(hù)，被漢武帝認(rèn)作私通匈奴，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他的案子落到了當(dāng)時(shí)名聲很臭的酷吏杜周手中，杜周嚴(yán)刑審訊，他忍受了各種肉體和精神上的殘酷折磨，痛苦至極。他雖受盡宮刑，但他不曾屈服。他雖肉體損壞，但心中有充滿著動(dòng)力與喜悅。他有一個(gè)信念，那就是一定要活下去，一定要把《史記》寫完�；侍觳回�(fù)有心人，他終在獄中作出了被稱之為“史家之絕唱”的《史記》。
你面對(duì)或逃避，苦難總在那里，不離不去。你尋找或追求，快樂(lè)總在那里，不來(lái)不去。無(wú)法改變的苦難何不笑著面對(duì)？總要過(guò)的一天何不快樂(lè)度過(guò)？
世界從不缺少快樂(lè)，只是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。
讓快樂(lè)相隨4
為什么我總感覺(jué)快樂(lè)離我這么遙遠(yuǎn)，好像1切快樂(lè)都策劃著離開(kāi)我1樣，就算是笑的時(shí)候也不能敞開(kāi)心扉……
所以我拼命地追求快樂(lè)，我為父母的期盼而學(xué)習(xí)，當(dāng)取得了可喜的成績(jī)時(shí)，父母的夸獎(jiǎng)，老師的贊揚(yáng)，同學(xué)的驚嘆怎么能不使我快樂(lè)呢？可是那只是短暫的1瞬間。當(dāng)激情過(guò)后，還留下什么呢？1場(chǎng)夢(mèng)吧。我努力學(xué)做1個(gè)樂(lè)觀的人，所以我常常笑�？墒怯姓l(shuí)會(huì)想到在這張笑臉背后更多的是苦澀的淚水呢？可能是我太不知足了，有著1雙明亮的眼睛卻不懂得尋找快樂(lè)。學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，別人的幫助，被關(guān)愛(ài)的幸福不都是快樂(lè)的嗎？快樂(lè)的故事環(huán)繞在我身邊。
可曾記得那1天，雷電交加，大雨傾盆。我沒(méi)帶雨具在回家的路上倒霉的事也接連不斷地在我身上上演，就像是老天故意在捉弄我1樣，輪胎漏氣，撞到大樹(shù)上，連車軸都歪了，而我本身也成了1只落湯雞，渾身都濕透了。當(dāng)我絕望的時(shí)候，1個(gè)不知名的阿姨向我伸出援助之手，扶起我的車子，同我1起打著傘上路，到我家門口的時(shí)候，我向她道謝，詢問(wèn)她的姓名�？墒撬顼w1般消失在閃光的雨點(diǎn)中，正如1朵在雨中開(kāi)放的海棠。是隱藏在我心靈深處的記憶海洋中的最美麗的海貝。
是她讓我學(xué)會(huì)用愛(ài)去關(guān)心別人。我發(fā)現(xiàn)這是我已不再與孤獨(dú)為伴，而更多的是快樂(lè)。笑著去面對(duì)生活，笑著去面對(duì)人生。有1天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)快樂(lè)是如此之多，無(wú)窮無(wú)盡。人生也并不會(huì)孤獨(dú)，而是與快樂(lè)相伴，這樣的人生才會(huì)有價(jià)值，為快樂(lè)而活著。
愿你與快樂(lè)永相隨。
讓快樂(lè)相隨5
紅塵有緣相伴，快樂(lè)一生相隨，朋友不在生活里，卻在生命里，陪伴卻不在身邊，卻在心間，不曾牽手，卻真實(shí)擁有，不曾謀面，卻銘記于心，那些說(shuō)不出的話，如果有人懂，就是幸福，那些表不出的意，如果有人明，就是陪同，其實(shí)我們都不需要太多，孤單時(shí)有人陪，無(wú)助時(shí)有人幫，落淚時(shí)有人知，于心靈是一種溫暖，于生命是一種感動(dòng)，四季冷暖，有人叮嚀你加衣，生活勞碌，有人囑咐你休息，足矣，精神有了寄托，委屈可以訴說(shuō)，心靈有了歸宿，人生不再漂泊，情感有了慰籍，生命不再寂寞，縱然只有簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，卻體貼暖心，縱然只有虛幻的存在，卻感動(dòng)無(wú)限，心靈間的相伴，是靈魂的相連，是精神的取暖，溫暖，是心里的一種感受，感動(dòng)，是淚水的一種柔情，素未謀面，卻真實(shí)牽念，身在天涯外，心在咫尺間，句句入心，總有一股暖流在胸中，字字溫情，總有無(wú)數(shù)祝福在墨中，隔山隔水，隔不斷遙望的目光，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，聽(tīng)不厭遠(yuǎn)方的心音，有真情，滋潤(rùn)著心靈，有疼惜，圍繞著生命，有愛(ài)同行，四季如春。
路過(guò)風(fēng)和雨，才知道不棄的是深愛(ài)，經(jīng)歷榮與衰，才懂得不變的是真情，走過(guò)一段路，經(jīng)歷一些事，才能真正看清一些人，患難時(shí)，讀懂了人情冷暖，平淡中，體會(huì)到緣分善變，時(shí)間，會(huì)沉淀真摯的情感，風(fēng)雨，會(huì)歷練值得珍惜的情緣，感情，總是在人最艱難最脆弱的時(shí)候建立，病痛里有人惦念，就能暖意融融，患難時(shí)有人幫扶，便會(huì)深深記住，錦上添花人人都會(huì)，難的是雪中送炭，短暫熱情人人都有，難的是長(zhǎng)久相守，陪你走過(guò)困苦的人，最深情，與你歷經(jīng)風(fēng)雨的人，最真誠(chéng)，真愛(ài)無(wú)需語(yǔ)言，行動(dòng)總能體現(xiàn)；深情無(wú)需表白，時(shí)間總會(huì)見(jiàn)證，心與心的距離并不遠(yuǎn)，只要溝通，情與情的守候并不難要包容，緣分要用心，才能擁有，感情要真心，才能永恒。最好的感情是隨意，卻又彼此在意，是愜意，卻又彼此珍惜，各自獨(dú)立，而心在一起；各自呼吸，而愛(ài)不分離，兩個(gè)人在一起，最重要的感覺(jué)就是舒服，即使默默不語(yǔ)，也是一種默契，縱然兩兩相望，也是一種欣喜，距離，讓思念生出美麗，懂得，讓心靈有了皈依，人生最幸福的事，就是有一個(gè)人暖暖的住在心底。
歲月如歌，心情如花，總有一份情，讓人總不能忘卻，很多時(shí)候，我們需要的只是一份傾訴，一份聆聽(tīng)，用心呵護(hù)一份情，用愛(ài)守望這一程，不留遺憾給生命，遇見(jiàn)，只是一個(gè)開(kāi)始，珍惜，才能相伴一生，愛(ài)過(guò)，就別去考慮錯(cuò)對(duì)，好過(guò)，就別去權(quán)衡輸贏，人與人之間，可以近，也可以遠(yuǎn)，心與心之間，可以真，也可以假，情與情之間，可以濃，也可以淡，心中的苦只要有人懂，便減少幾分，眼中的淚只要有人疼，便流的值得，一個(gè)擁抱雖簡(jiǎn)單，卻是最暖的依靠，一份聆聽(tīng)雖平常，卻是最好的安慰，理解，是心的認(rèn)同，感知，是心的相通，真正的感情，就是用一顆心去溫暖另一顆心，擁有懂你的人，比愛(ài)你的人更珍貴，一份好的感情，是兩心相依的溫暖，是相濡以沫的陪伴，想起來(lái)是不自覺(jué)的微笑，念起來(lái)是暖暖的味道，不曾邀約，自有一份心安，不說(shuō)誓言，永遠(yuǎn)不會(huì)再見(jiàn)，眷戀，因懂得而生，相伴，因思念而聚，習(xí)慣著彼此的語(yǔ)言，重復(fù)萬(wàn)遍也不覺(jué)厭倦，等待著彼此的晚安，只因?yàn)樾睦锬欠莸肽�。走千條路，只一條適合，遇萬(wàn)般人，得一人足矣。
因?yàn)槎�，所以珍惜，所有的葉落，都寫著濃郁的牽掛，生活中，我們無(wú)法理解邂逅的緣，看不懂的怨，解不開(kāi)的結(jié)，其實(shí)，看過(guò)百事俗流，終明白淡定是福，閱盡世間百態(tài)，才懂簡(jiǎn)單久遠(yuǎn)，如果有一個(gè)人你愿意對(duì)他她無(wú)條件付出，她他卻不稀罕，對(duì)他來(lái)說(shuō)你只是負(fù)擔(dān)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種痛苦，是否有一個(gè)人你是那么那么的舍不得，他卻那么隨意灑脫，不在乎，是否有一個(gè)人你總說(shuō)要放棄他，卻總是忍不住又拿回來(lái)回味，是否有一個(gè)人你真的好想他快樂(lè)，所以你寧愿自己不快樂(lè)，是否有一個(gè)人，離開(kāi)他的時(shí)候你笑了，但是一轉(zhuǎn)身卻早已淚流滿面，珍惜那個(gè)用心在乎你的人吧，也許一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許一個(gè)決擇，你們?cè)僖膊粫?huì)遇見(jiàn)，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)知未來(lái)，世間的感情，有暖也有冷，所謂情到深處人孤獨(dú)，愛(ài)到濃時(shí)心會(huì)痛收起，人生最長(zhǎng)久的擁有，不是珍視一陣子，而是珍惜一輩子，所謂永恒的愛(ài)，就是從青春紅顏一直牽手到兩鬢斑白，從愛(ài)到平淡一直到平淡是愛(ài)。
人生在世，其實(shí)我們都不需要太多，孤單時(shí)有人陪伴，無(wú)助時(shí)有人幫助，落淚時(shí)有人心疼，四季冷暖，有人叮嚀你加衣，生活勞碌，有人囑咐你休息，于心靈是一種溫暖，于生命是一種感動(dòng)，只要有人知冷知暖，足夠，感情真正的定義就是，即使身在寒冬，心卻會(huì)暖暖的，不知所措，幸福走的如此的快，像當(dāng)初來(lái)的時(shí)候一樣，沒(méi)有前奏，沒(méi)有預(yù)兆，茫茫網(wǎng)海有緣才能相聚，不要奢望能一起走多久，努力讓自己坦然知足，網(wǎng)絡(luò)緣分該來(lái)的擋也擋不住，不該來(lái)的我們也不勉強(qiáng)，珍惜每一個(gè)情真意切的瞬間，漫漫紅塵相思路上，誰(shuí)又是誰(shuí)生命中的過(guò)客，誰(shuí)又會(huì)是誰(shuí)的唯一，虛擬世界感謝朋友們的一路相伴，彼此之間一定要好好珍惜，這份來(lái)之不易的網(wǎng)絡(luò)情緣，生命中最大的收獲，就是擁有一個(gè)一直陪伴你身邊的人，最深的愛(ài)無(wú)需諾言，總是相依相伴中把體
貼展現(xiàn)，最純的情無(wú)需語(yǔ)言，總是默默無(wú)聲里守候身邊，人生的路上與共兼程，勞碌的生活噓寒問(wèn)暖，也許你并不完美，但在愛(ài)你人的眼里就是最美，也許你并不富有，但在愛(ài)你人的心里，就是永遠(yuǎn)的歸宿。
有真情，滋潤(rùn)著心靈，有疼惜，圍繞著生命，有一顆心去溫暖另一顆心，真正的懂得，不必解釋，不必逃避，有時(shí)，只需輕輕的一聲呼喚，懂你的人，總是善待在心間，愛(ài)你的人，總是陪伴在眼前，愛(ài)了，并非真的懂得，但懂得，會(huì)自然地去愛(ài)，愛(ài)比懂簡(jiǎn)單，懂比愛(ài)重要，真愛(ài)，用心觸動(dòng)才精彩，觸動(dòng)的心靈，是真情融化的柔軟，觸動(dòng)的愛(ài)情，是心靈相依的港灣，有一種東西不可利用，那就是善良，有一種東西不可欺騙，那就是感情，有一種東西不可愚弄，那就是真誠(chéng)，有一種東西不可少，那就是友情，有一種東西不可言傳，那就是思念，有一種東西很難原諒，那就是背叛，有一種東西很難拯救，那就是絕望，有一種東西不可忘，那是感恩，有一種東西不可貪戀，那是名利，生活不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有波折，總會(huì)有險(xiǎn)阻，生活是個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的孩子，也許今天給你所有，明天又會(huì)讓你一無(wú)所有，無(wú)需煩惱，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，再黑的夜晚也會(huì)有黎明到來(lái)的那一刻，不管生活有多么曲折，只要擁有幸福的態(tài)度就能挺過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，就能迎來(lái)美好的明天。
距離，讓思念生出美麗，懂得，讓心靈有了皈依，人生最幸福的事，就是有一個(gè)人暖暖的住在心底，愛(ài)，需要用心經(jīng)營(yíng)，也需要用心守候；愛(ài)，在理解中成長(zhǎng)，更在寬容中永恒，有些說(shuō)不出口的話，如果有人懂，就是幸福的，有些表達(dá)不出的意思，如果有人明白，就是安慰，四季冷暖，有人叮嚀你加衣，生活勞碌，有人囑咐你休息，足矣，精神有了寄托，委屈可以訴說(shuō)，心靈有了歸宿，人生不再漂泊，情感有了慰籍，生命不再寂寞，溫暖，是心里的一種感受，感動(dòng)，是淚水的一種柔情，身在天涯外，心在咫尺間，句句入心，總有一股暖流在胸中，字字溫情，總有無(wú)數(shù)祝福在墨中，隔山隔水，隔不斷遙望的目光，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，聽(tīng)不厭遠(yuǎn)方的心音，有真情，滋潤(rùn)著心靈，有真惜，圍繞著生命，有愛(ài)同行，人生不再寒冷，路過(guò)風(fēng)和雨，才知道不棄的是深愛(ài)，經(jīng)歷榮與衰，才懂得不變的是真情，于紅塵中，我攜清風(fēng)明月，細(xì)雨流云，潑一筆墨，抒一懷情，翻一頁(yè)素箋，閱一縷禪意，其實(shí)，不管是愛(ài)情，友情，還是親情，幾許靜好，一絲安然，幾分淡泊，就好，遇見(jiàn)了，就請(qǐng)珍惜，紅塵有緣相伴，快樂(lè)一生相隨。
讓快樂(lè)相隨6
快樂(lè)，這人類最輕的情緒�！}記 人生的成長(zhǎng)之路好比一口井，煩惱多了，井自然也就枯了；快樂(lè)多了，水自然也就甘甜了。
在我的人生道路中，快樂(lè)要比煩惱多。我是一個(gè)喜歡快樂(lè)的女孩，我覺(jué)得，自己做什么事都是快樂(lè)的，就比如說(shuō)寫作吧，那也是一種快樂(lè)，只是這份快樂(lè)或許不能共享。心情不好時(shí)，寫作可以讓你傾訴；感覺(jué)無(wú)聊時(shí)，寫作可以幫你解悶。那些陰郁的文字，或許只有你自己看得懂，但是，沒(méi)關(guān)系，只要仔細(xì)的品味，也能從中找到樂(lè)趣。
×年×月×日 星期× 晴得要死
“我好高興，我好快樂(lè)，我好自由！”我快樂(lè)得像一只小鳥(niǎo)，自由地唱歌。因?yàn)�，今天爺爺、奶奶都去外地旅游了，所以，我沒(méi)人管了。嘻嘻——好開(kāi)心哦！I?m very happy!＾_＾
昨日與亦凡訂下口頭協(xié)議，在今日中午12點(diǎn)30分零30秒在××地方等。為此，我高興了一上午。
在陽(yáng)光燦爛的下午，我輕輕地走了，我揮一揮手，不帶走一片云彩。亦凡和我拉扯著走進(jìn)一家“豪華”的餐廳，Boss熱情地歡迎了我倆。我倆“熱情”地坐下來(lái)，開(kāi)始大吃。這里有香噴噴的羊肉串，香甜的牛肉串，誘人的番薯片，還有饞人的烤年糕。
火，熱乎乎的，溫暖著我倆的心，吃了毛多毛多的food后，我倆pp(拍拍）肚子，回味著剛才的情景。我倆全陶醉了。
×年×月×日 星期×
天灰蒙蒙的，又陰又冷。我與爺爺一同去杭州做客。
閑著無(wú)聊，便去逛街，幾個(gè)人并排走在馬路上。聽(tīng)說(shuō)商店里有個(gè)“蹦迪”，我十分欣喜，手緊緊攥著錢，拿它換來(lái)了金幣。
里面的人好多，無(wú)奇不有。我找了個(gè)地方坐了下來(lái)，開(kāi)始玩“殺人”游戲。
玩了好長(zhǎng)一會(huì)兒，感覺(jué)好爽，過(guò)癮極了。心里如同吃了蜜糖。
×年×月×日 星期× 一片晴空
本學(xué)期，學(xué)校要開(kāi)展一次籃球賽，我班將要和一（14）班一決死活，為了先練膽，班主任特地讓我們班跟一（10）班進(jìn)行了一場(chǎng)友誼賽。
比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分激烈。因?yàn)椋覀儼嗟哪猩鷤�(gè)個(gè)都是“灌籃高手”，分?jǐn)?shù)在一分一分地拉遠(yuǎn)，我們班勝利在握了。我真為自己班的分?jǐn)?shù)而搖旗吶喊。最終，我班以12：2的優(yōu)勢(shì)，贏得了這場(chǎng)友誼賽的勝利 。
一（6）班全體人員一片歡呼，此起彼伏，而一（10）班的現(xiàn)場(chǎng)卻是嘆氣聲連連，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋。
快樂(lè)在生活中進(jìn)行，快樂(lè)在成長(zhǎng)中萌發(fā)。
快樂(lè)屬于你自己�！笥�
【讓快樂(lè)相隨】相關(guān)文章：
4.愛(ài)相隨
5.鼻涕相隨