回首
回首1
我在一點點長大，走過的路也越來越遠了。偶爾回望身后這時間的人生道路，看那留下的一個個深深淺淺的腳印。它們像珍珠似的綻放光芒，像花朵似的擁有芬芳，像淚水般孕含苦澀，像碩果般累累壓枝。
看這雙小腳印，一定是第一次騎自行車留下來的吧。那時的我很膽小，哭鬧著不肯嘗試。盡管媽媽不停地哄我鼓勵我，但我還是不敢騎上去，委屈的眼淚在眼眶里打轉。媽媽有點生氣了，說：“你要勇于嘗試，就像你第一次吃芋頭，如果沒有嘗試，哪能知道它的美味？你沒有去嘗試，又哪能知道騎自行車的樂趣呢？”我恍然大悟，鼓起勇氣坐上自行車，左搖右擺的踩起來，在那兒有摔倒有失敗，但我卻找到快樂，感到其樂無窮。這件事后，我不再畏懼嘗試，不再畏懼困難，我懂得如何去勇于嘗試。
在這雙小腳印的后面，有一雙發(fā)光的腳印。
我忘不了在進考場前，朋友同學老師的鼓勵，那向我揮手的榕樹和芳香的花朵。靈感從四面八方涌來，匯集在干枯的小湖中。那一次的成功，沒有他們，即使我手中有神筆，也不能取得成功。這個腳印，這個充滿花香腳印，印在這路上，也印在我的心上。讓我在困難面前信心不減，懂得如何去渡過難關
這雙充滿淚水的腳印又有著怎樣的故事？
那一次我取得好成績，開始沾沾自喜，認為書本中沒有能難倒我的。上課不專心，一放學就玩計算機。別人苦口婆心地勸說我，我卻不以為然。在后面的一次考試中，理所當然得不到好結果。試卷上的紅叉叉仿佛刺進我的心臟。同學細細的討論和不經意的微笑，都仿佛在嘲笑我，在我身上指指點點。在那一個月里，我總是低著頭，嚼著辛酸的淚。這個腳印，印得特別深。它像一只警鐘，敲碎那驕傲的無知，敲醒得意洋洋的我。我不再讓驕傲沖昏頭，讓我銘記：“驕兵必敗”的道理。
回首自己的腳印，一個連綴一個，像一道彩虹聳立在心中。我整理好頭腦，跟大步的向前走去。
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回首2
轉眼間，初一就這樣結束了，迎來了初二的新生活。
剛升初一時，新的老師新的同學，要在一個陌生的環(huán)境里開始自己的初一生涯，剛開始由于不是那么的熟悉老師再加上自己也不是很努力，而且也還沒有找到適合自己的學習方法，所以在初一上學期的前半學期里，語文成績一直不是很好，老師每次發(fā)的卷子我做的也不是很好，每次都是60多分70分，最多的也就沒有上過70分，后來我開始慢慢的改變自己學習語文的方法。首先，我合理的安排時間，調整好作息時間使自己的狀態(tài)很好，分配好學習與玩耍的時間。分配好時間很重要，而效率和方法更為重要。其次，我保證每天認真的做完老師布置的作業(yè)，語文老師當了好多年的教師，憑自己工作經驗的積累，所以布置的作業(yè)的價值也很高。
有次在和同學聊天時她告訴了我一個網站，里面專門是學習的，而且也有一個視屏，那都是老師講的課，我就問問同學那起作用不，他說有作用，然后我回家告訴了媽媽，然后就弄了這個網站。然后每天晚上我就會打開這個網站復習當天的課程，復習明天的課程，就這樣，到了后來我就發(fā)現我的學習成績就慢慢的提高了，但也不光是這個，我慢慢對讀書有了興趣，有事就買幾本書沒事干時，就拿出來看看，看書也對語文成績有很大的提高，只是就知道的多了，到了期末時我的考試成績相比才開始是，有了提高。
如今已經開學了，要對自己今后初二的語文學習制定一個計劃。一.要加大自己的閱讀量，多看文章， 對自己寫作文有很大的提高。二.對于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。三.字詞，這是最基礎的，就是要多寫，在家里要讓父母經常聽寫。四.默寫，這是考試時，一不小心就會丟分的一道題，因此也要多些。
在今后的學習中，要努力，沒有知識的人，將來就會被世界淘汰。
回首3
升入初中，我們每一個人都在悲喜交加中度過。我們才會體會到光陰似箭，才會認真對待每一分每一秒。才會認真的思考我們的人生。初一是我們人生的第一個轉折點。讓我們一起來回憶初一帶給我們的美好生活吧！
初一，我們剛來到嶄新的學校。還不太熟悉初中生活的我們也開始慢慢接受這陌生的一切。這也算是開啟我們人生的第一道大門吧！
初一，懵懵懂懂的我們迎來了嶄新的一切。對于學習，我們在小學的基礎上增加了好幾門學科。學習負擔加重了，學習困難加大了。使剛剛步入中學殿堂的我們有點喘不過氣來。不過在經過老師的教導之后，我們懂得了初中學業(yè)是為學生奠定基礎的時候，必須要以認真、嚴謹的態(tài)度面對這些困難。這樣我們才有希望迎來嶄新的人生。！
初一，同學們在課余時間也不像小學那樣貪玩、不懂事了。每個人的心里都有目標，每個人都用課余時間充實著自己的生活，增加自己的學識，每個人都朝著自己的理想奮斗著！
初一，同學們在生活習慣上也有所改變。我是一位住校的女同學，在生活習慣上也比以前獨立了。以前都不敢獨立生活，但是自從上了初一我學會了獨立也被同學們。自己會疊被子、會搭配合適的衣服。會正確的處理自己與同學之間的關系，正確對待老師和長輩的態(tài)度。在學習方面也會獨立的思考問題，在課堂上主動的舉手發(fā)言。即使答錯了老師也不會批評你，反而會得到老師的肯定與鼓勵！
初一，同學們也學會如何正確交往了。在同學需要幫助的時候大家都會伸出援助之手。當你對自己沒有信心的時候同學都會給予你鼓勵讓你對自己充滿信心。老師也更加關心我們了，當你被某道題困擾的時候老師會主動地詢問你的學習情況，會細心的幫你解決一些難題，給你清晰的解題思路，把你的人生指向有光亮的地方，讓你的人生散發(fā)光彩！
回首初一，太多的事情難以忘懷。我們每個人心里都清楚，初中生活只有三年。這三年說長，也不長說短也不短。但它就在我們的生命中偷偷溜走。我們可貴的初一生活已經逝去了，我們只能讓它成為美好的回憶。眼下初二的生活是最精彩的，也是最艱苦、最繁忙的。我們要對一下的學習充滿信心、更加努力學習。憧憬著美好生活的到來。讓我們用嶄新的態(tài)度朝著我們的夢想奮斗吧！
回首4
秋風起，楓葉的落下，并沒有讓綻起的漣漪回首，回首之前的平靜，因為現在的并不僅是遺憾。——題記
還是當年的我，沒有變是嗎?別人都說我那個冷淡的老模樣，應該吧，我也感覺到我入他人所說的是個缺乏些感情的生物。
坐在湖岸，更多的不是喧泄。望著秋風，是悠閑的飄在上空嗎?伸手觸秋風，感受在指間掠過得感覺，又是怎樣的。太甜的東西也會很難咽下去，也許是習慣了苦的感覺吧。楓葉的落下，是帶著遺憾嗎？
我和朋友談心的時候，他總是似乎地把自己遇到的不愉快的，愉快的都毫無保留地告訴我。而我的心事，不知道那叫愉快的還是不愉快的，想出口時卻又把它埋在心里，沉在湖底，被歲月磨平。
一次，他跟我談心時，突然腦里冒個奇怪的問題并說了出口，
“為什么你給我所談的過去大多數都是愉快的？難道你的人生就這么愉快嗎？”
他說：“可以說是吧，反正不愉快的事不應該多想嘛。人生也不是讓你留這么多遺憾。”
是的，我似乎真的是可以用“恍然大悟”來形容我了。
過去不愉快的就讓它繼續(xù)沉在湖底吧，愉快的就把它打撈出來整理好，讓它隨秋風一起蕩在天空。
楓葉的落下是帶著希望隨漣漪漂去，漂去遠方！
回首5
時間轉瞬即逝，不知不覺已經走近中考，在這個草木繁盛、花香怡人的六月，我們將收獲成績，綻放光彩，步入高中生活。
回憶初中歲月，我們從忐忑憧憬、天真爛漫到自信堅持、再到沉著穩(wěn)重，三年里的一幕幕就像發(fā)生在昨日：
遙想初一，我們懵懵懂懂，懷著向往和憧憬。剛步入初中大門的我們，對學校、對老師、對同學、對知識、對未來，對一切都充滿好奇。初一的我們沒有較大的作業(yè)壓力，沒有中考的緊迫感，也沒有老師的的嚴厲督促，更沒有父母無止盡的啰嗦絮叨，那時候從教室到走廊，從走廊到操場，都擠滿了我們的歡聲笑語……
回眸初二，我們少了些天真爛漫，多了些少年老成。小中考悄無聲息地向我們走來，作業(yè)也增加了不少，我們初步嘗到了中考的壓迫感，但當時的我們還不知道“自主招生”“第一志愿”到底是什么，只知道急匆匆地跟著老師的步子學習復習、練習做題，而時間卻已邁著大步去追逐初三的影子……
駐足初三，我們少了些“為賦新詞強說愁”的少年味道，卻多了些屬于我們這個年齡的成熟與成長。初三來了，作業(yè)如小山一般堆在桌上，時不時還空降下來一張張帶著新鮮油墨味兒的試卷。自己喜歡的興趣班只能減了又減，戶外運動只能縮了又縮，至于那些無聊的文化課們——老師呀，卻是百加不厭。滿腦子的“唐詩宋詞”“詩云子曰”，滿眼的“單詞時態(tài)”“語法句型”，滿書包的“碳氮氧氟氖”“電力聲光熱”，滿抽屜的“唐宋元明清”“幾何加函數”……也許這就是初三吧，曾經我們的歡笑聲擠滿了整個學校，而如今學習填滿了我們所有的日子！但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們無悔，我們愿為夢想而戰(zhàn)，“為中華崛起而讀書”！
再回首，初一的年少無知，初二的老成自信，初三的沉著穩(wěn)重，往事像一首歌，縈繞在我們的耳邊……
人生像一條路，漫長而曲折：走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，才能感受到跋山涉水的艱難。初中三年，有苦有甜，若多年后有人問起這段時光，我總可以自豪地回答他：無憾無悔！
回首6
“哧--哧--”是老電影開頭的味道，不過我很喜歡這種古典脫俗的感覺，好像能把人帶回內心深處最渴望的流年時代。我挑燈尋覓的，是20xx年的回憶，是20xx年的四之味。
一：酸
那是春分前后，那也是第一次體會到了“酸”的滋味--奶奶去世了，她慈祥地躺在床上安靜去的。當我知道時感覺猶如你的親信看我打算向她傾訴衷腸時用鋒利的刀不顧情義的狠狠刺入我的心臟，不及我眸里現出驚恐神情就迫不及待地將刀深深拔出！然后諷刺的俯視刀上的血暈染我雪白的花裙……奶奶已經六七十歲了，她腿腳不算靈活又有肩周炎，卻仍年年春初費力爬上果樹修枝葉；仍次次忍著刺痛挑水澆那兩畝田；仍每每冒著危險去山林找野金桔做我最愛的金桔蜜餞……
噓唏！睡吧奶奶，最愛我的奶奶啊！從此每年初春我會去修剪您最愛的枇杷樹枝葉；能用您親手做的老榆木水瓢替你澆田；一定去山林里找那棵野金桔折一枝葉，放在您枕邊。
二：甜
夏至左右，我滿懷初夏之美投稿一次以“朋友”為主題的征文。我是“求之不得，寤寐思服”的男子：既想轟轟烈烈寫篇好稿子卻擔心入不了審核姐姐的眼。不過還是奮筆疾書--想盡所有新穎排版；傾盡全部知識推敲每個詞匯；掏空畢生精力修改三次草稿！好在給了許多人看后沒太多吐槽點，于是就懷揣心愿把文章投了出去。
苦苦熬了十幾天終于公布獲獎名單！當天我收到了小格姐姐短信說我得了三等獎。雖然不及更高獎項的哥哥姐姐但至少我努力沒白費啊！我想這就是“甜”的意義吧--猶如吃了蜜般甜口，更像極了偷了五香瓜子的倉鼠很幸福，很滿足。
三：苦秋分耳畔，徐徐誘之的風姑娘提著裙擺悄悄來了，活力小伙陽光邁著大步子追尋著風姑娘的足跡。而山林中郁郁蔥蔥的樹木們也嗑著瓜子兒看這場好戲時，卻不想他們的呢喃細語掀起了十二歲男孩女孩們的劉海，他們集體坐在禮堂里臉上雖然畫滿微笑但是心中卻無聲咆哮:“時光老人��！你怎么走的得那么快，慢一些吧......”
蟬鳴喚醒的六月，有六份考卷，摻和著六年思念。可能是姐妹們粗神經，總之沒有互贈畢業(yè)冊；大概是兄弟們刻意回避，總之仍笑笑嘻嘻；所以是大家都不想分離，反之，我們沒有哭哭啼啼。
畢業(yè)的片尾曲是男生們的拖拉作業(yè)；是女班委的處處包庇；也是六月的不可思議——極度的小清新，像躺在課桌肚里沒送出去的不二情書，既哀傷又苦澀。
四:辣
冬至櫻唇，我暗戀這個透明凄美季節(jié)的心情如同情竇初開的少女般羞澀。但是在這“透心涼心飛揚”的節(jié)氣里怎能少得了“辣”字相伴呢？！十字路口燈紅酒綠火辣勁爆的KTV；街巷里油滋滋麻辣的燒烤串；而最令人垂涎的還是重慶火鍋!
去年有機會去重慶，才知道什么叫地道的火鍋--重慶火鍋麻！當你不經意夾起一塊躲著幾顆花椒的菜葉放入嘴里，起先你會覺得麻酥麻酥的很舒服，不過一會兒你就能感覺到口腔里在跳迪斯科了；重慶火鍋辣！從呈深紅色的湯料、整顆的大紅色辣椒和密密麻麻的花椒就能猜到有多辣了；重慶火鍋燙！看那沸騰的“咕嘟咕嘟”的火紅色泡泡吧！所以你在平常它時就需要把菜放入麻油里涮涮才行，不然你的嘴鐵定會起泡……五：片尾彩蛋“哧--！”發(fā)生了什么？哦，原來是電影結束了。我一直苦苦追尋的、挑燈尋覓的流年啊！在這快節(jié)奏的時代俏然消失得無影無蹤。我這才如夢初醒--其實流年就是生活！她與那四味緊密相連。能吃酸者，必懂自己的內心；能品甜者，必解于生活的憧憬；能吃苦著，必悟人生的悲歡離合；能嘗辣者，必會相互交往的門道。我挑的螢火燈，雖然熄滅了。但我的流年，仍等我去尋。
回首7
上的時候，我最大的理想是得小紅花，說得直白些，就是那種幾毛錢一大疊的劣質小貼紙，表現好了，一高興，“啪”的一聲往你腦門上貼一個，其實現在想來真的是毫無價值，末了回到家，向炫耀過后還要小心翼翼地撕下來，手一抖便是皺眉的痛�？蛇@些想必是那時的我考慮不到的，只知道拼命地做一個乖孩子，積攢那些亮金金的疼痛。午餐，老師要求要吃完，可總會有一些味道不咋地卻有“很有營養(yǎng)”的湯菜，只能苦著臉吞咽下去。我有一個至今仍記得清清楚楚的習慣——越是不喜歡吃的，越是先吃完，總是能造成些誤會，老師眉開眼笑地瞧著我，然后便是不動聲色地又在我碗里狠狠地加滿，我無奈，卻礙于膽子實在是小，只得以同樣的不動聲色默默地咀嚼。
上小學了，六年真的好長卻“嘩”的一下就過去了，猛地一回想驚悚地發(fā)現一二三年級的幾乎是空白，然而撐著下巴努力地才有那么星星點點的片段。我記得第一天上學時表演的“柳樹姑娘”，一首幼稚而又嗲聲嗲氣的小兒歌；我記得下課喜歡和三兩個好友拉著手，毫無意義地向外撐成一個圓繞著圈兒奔跑；我記得當時班里有一位辮子好長又很討喜的，我們上課時總會有意無意學她的'動作。那些事好遙遠好遙遠，讓我常有種幻覺，好像它們都未曾發(fā)生過，也許只是自己在某個孤獨的時候雙臂環(huán)膝，蜷縮在床頭想象出來安慰自己的罷了。朦朦朧朧的小時候，飄渺脆弱的記憶泡沫好像伸手一抓就碎了，飄散在空氣中，再也拾撿不回來，再也不會回來了。
不要跟我說什么內心年輕就會永遠純真，那是暮垂之年發(fā)明出來騙自己的罷了，在夜深人靜的時候捫心自問，你真的沒有害怕過在未來的某一天自己連都回憶不起來了么？不要在那邊語重心長的說每一天都是童年，我只知道世間萬物一切的一切過了就是過了，真的，想找再也找不回來了。說我悲觀也好，說我消極也罷，你有一天停下步子小時候，就會發(fā)現，其實真的挺悲哀的，嘆惋自己多多少少已經沒有了那些泡沫一樣的純真，跟著茫茫人�；煦缭谌諒鸵蝗盏拈L大中。
回首8
兒童時代，我們最刻骨銘心的時候就是小學時候，同學們的笑容是那么的真誠，是那么的讓我回味無窮，小學，是我所珍惜的，我相信每一位同學的心都還是連在一起，相信友誼之花會開得如從前那樣燦爛、美麗。
少年時代，我們最憧憬的時候就是中學時候，對，進入了中學我過得很好，我很喜歡現在的同學朋友，才過一年我就認識了現在的那些朋友，我會真心的對待他們的、
真的，當我回到了小學同學的身邊，我感到了小學同學的冷漠，我感受到了不同以前的他們，一個個都變了，讓我無法接近他們，無法了解他們，可能是我變得不會說話了，我說了一些不中聽的話，從此我最好的朋友和我的心里就有了一堵無形的墻，斷絕了我和他的交流。雖不再交流但是，只要他能將哪一堵墻開出一個小小的洞我們仍能如從前。
這是升入中學后的三十七周，我改變了好多，不再像以前那樣熱情，不再那樣膽小，而且不知生么時候變得如此小氣。在我的寢室中，有三個人，我不喜歡最小的那個同學，他太吵了，一天都在說話，像只麻雀似的唧唧喳喳叫個不停，還經常擅作主張叫一些狐朋狗友到寢室玩。
大家都變了，你、我、他、還會互相理解嗎？會嗎，這個問題的回答將無人能回答吧！誰又能預知未來呢？
回首9
再回首，往事如風，像燕子掠過水面，像雨滑過屋檐。跟著離弦的箭飛奔，一只腳已跨過時間的另一個世間，另一只腳也即將跨過這個門檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自己什么時候和上帝耶穌做了這么多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個子換取了我這一部分生命，強行把我推到下一年的大門前。我所經歷過的事情竟都像過往云煙，瞬息一去而不復反了，只留下影子讓我回顧。
再回首，往事如詩。昨天收到昔日友人的新年賀卡，一句“還記得我嗎？”勾起了我對往事的無限追憶，童年時的純真還讓我捧腹暢懷，少年時的調皮至今還令我回憶無窮。如果把這些美好的回憶連接在一起，我相信它是以淹沒東坡的氣魄、李白的風流。
再回首，往事如夢。在腦海里忽隱忽現，只有美好的一瞬，卻沒有開頭和結尾等片段。太美好的回憶會歡欣，但過多的留戀只會給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會成為呀片，讓人不知道所以而昏然。
算了吧！過去的始終是過去，沒有必要糾纏，不要擔心眼前的一切會馬上變?yōu)橥拢还芎煤萌グ盐�，因為上天不會因為你畏寒而不降冬，時間也不會因你歡喜頑皮而停滯，大步前進吧，只要無愧于自己！
回首10
轉眼間，初一就這樣結束了，迎來了初二的新生活。
剛升初一時，新的老師新的同學，要在一個陌生的環(huán)境里開始自己的初一生涯，剛開始由于不是那么的熟悉老師再加上自己也不是很努力，而且也還沒有找到適合自己的學習方法，所以在初一上學期的前半學期里，語文成績一直不是很好，老師每次發(fā)的卷子我做的也不是很好，每次都是60多分70分，最多的也就沒有上過70分，后來我開始慢慢的改變自己學習語文的方法。首先，我合理的安排時間，調整好作息時間使自己的狀態(tài)很好，分配好學習與玩耍的時間。分配好時間很重要，而效率和方法更為重要。其次，我保證每天認真的做完老師布置的作業(yè)，語文老師當了好多年的教師，憑自己工作經驗的積累，所以布置的作業(yè)的價值也很高。
有次在和同學聊天時她告訴了我一個
如今已經開學了，要對自己今后初二的語文學習制定一個計劃。一。要加大自己的閱讀量，多看文章，對自己
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