珍藏的記憶作文600字
篇一：珍藏的記憶
在我的記憶里，農(nóng)村的生活是呆板而平淡、艱苦而勞累的。我的家是村里數(shù)一數(shù)二的窮戶，父親是個(gè)殺豬的，家里只有幾畝水田。我們一家老小就靠著父親殺豬和幾畝水田生活。
父親是個(gè)矮漢子，身高不過(guò)一米五，卻很強(qiáng)壯。在長(zhǎng)塘的屠戶當(dāng)中，他可是個(gè)殺豬高手。
每天凌晨三、四點(diǎn)，父親就要起床殺豬，然后用家里僅有的、破爛不堪的自行車運(yùn)到集市上去賣。集市上的人每天都能聽(tīng)見(jiàn)父親的吆喝聲：“新鮮的豬肉喔……”到了下午，父親帶著疲憊的身體回到家，吃幾口飯就去睡覺(jué)了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親就這樣每天過(guò)著重復(fù)的生活。
歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤(rùn)下漸漸遠(yuǎn)逝。我長(zhǎng)大了，父親已改行做起了一間加油站，我家現(xiàn)在是村里數(shù)得上的富戶。父親把我送到縣城的實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，因?yàn)槟莾旱膶W(xué)習(xí)環(huán)境好，還能提高我生活上的自理能力，能讓我更堅(jiān)強(qiáng)些。
送我起程那天，父親緊緊拉著我的手，臉上帶著微笑，但我卻哭得很狼狽。父親說(shuō)：“兒子，你去吧。我希望你學(xué)習(xí)進(jìn)步，但更希望你變得堅(jiān)強(qiáng)，我可不希望有一個(gè)愛(ài)哭的兒子。”我望著父親，發(fā)現(xiàn)他鬢邊多了幾縷白發(fā)，額頭多了幾條皺紋。
我到學(xué)校還沒(méi)有兩個(gè)星期，出乎我意料，父親竟然大老遠(yuǎn)跑來(lái)看我，他瑟瑟地站在宿舍門口。我聽(tīng)到周圍有人在疑問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？是誰(shuí)的父親？”我對(duì)著渾身都洋溢著現(xiàn)代氣息的同學(xué)們理直氣壯地大聲宣布：“這是我的父親！”
啊，父親，是你給了我全部！你為我、為這個(gè)家所做的一切，就是我記憶中永久的珍藏！
篇二：珍藏的記憶
我來(lái)到這所中學(xué)就讀已近兩年了，這期間我遇到了許多挫折，使我變得失落、迷茫，差點(diǎn)失去了人生的方向。但幸虧在這段路途中，出現(xiàn)了給我?guī)椭娜�，這使我重拾信心，也讓我迅速成長(zhǎng)。
記得七年級(jí)第一學(xué)期中考過(guò)后，我與宿舍的同學(xué)相處得不好，經(jīng)常和她們發(fā)生沖突。這其中有我犯錯(cuò)的原因，也有別的原因。如：她們說(shuō)我是斜視眼，還經(jīng)常瞪人。這些我都毫不知情。她們時(shí)不時(shí)地在我面前說(shuō)某人怎么樣某人怎么樣。我聽(tīng)了之后明白她們是在說(shuō)我，如果我反駁她們，她們就會(huì)說(shuō)：“我又沒(méi)有指名道姓，你那么自覺(jué)干嘛��？”如果我再頂回去的話，我們就一定會(huì)吵架了。我母親知道了宿舍里發(fā)生的這些事后，就來(lái)宿舍與她們理論。之后，我還以為我們的關(guān)系會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但事與愿違，事情并沒(méi)有像我所期望的那樣，而是更加糟糕。那段時(shí)間我特別害怕回宿舍，我知道我以前犯過(guò)很多錯(cuò)誤，我也在努力地改，但她們還是不大愿意接受我。我心里很難受，真的很難受。(中國(guó)作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
隨著時(shí)間的推移，迷茫、無(wú)助的我感到壓力越來(lái)越大。有段時(shí)間我實(shí)在是憋不住了，于是就找到了心理老師。我向他訴說(shuō)了我的情況。他聽(tīng)完后對(duì)我說(shuō)：“小靜，你不要在乎別人對(duì)你怎樣，不管是好與壞，都不要去在乎，你現(xiàn)在要做的事，就是做好你自己，別人說(shuō)的話也不一定正確，你就當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，別去管它。當(dāng)然自己也需要改變，我會(huì)為你們搭一座橋梁的。別太在意別人的話了，知道嗎？”最后他還鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！小靜，我支持你！”這些話給了我莫大的'安慰，我心里非常感謝心理老師。
在那段時(shí)間里，我還找了我們學(xué)校的女副校長(zhǎng)和我的語(yǔ)文老師。副校長(zhǎng)何老師對(duì)我說(shuō)了幾句讓我印象深刻的話：“為什么要那么在乎那些不相干的人說(shuō)的話呢？你又不用吃他們的飯、花他們的錢，為什么要為他們而流淚呢？但是你也要想想他們說(shuō)的話，為什么會(huì)對(duì)我這樣說(shuō)呢？自己有錯(cuò)就要改，不要因?yàn)檫@些而產(chǎn)生什么心理問(wèn)題�！蔽蚁肓讼耄X(jué)得很有道理，當(dāng)時(shí)我的心就輕松了許多，明白自己以后努力的方向了。至于語(yǔ)文老師，她當(dāng)時(shí)說(shuō)了具體的什么話，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，只記得是說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話，最后她給了我一個(gè)擁抱。這是除我父母外，給我的最溫暖的擁抱，使我感到了莫大的安慰。這個(gè)擁抱讓我一輩子也忘不了，它充滿愛(ài)與鼓勵(lì)，充滿支持和期待��！我微笑著向她道謝，一轉(zhuǎn)身，我的眼淚流下來(lái)了。我趕緊跑走，怕老師看見(jiàn)。
后來(lái)，我和宿舍的同學(xué)有過(guò)幾次的談話，談得還算順利。從這幾次談話中，我知道了那些我在不經(jīng)意間犯的錯(cuò)誤，于是我又努力地改，慢慢地，她們對(duì)我的態(tài)度也好了一些，我為此感到很開(kāi)心。雖然現(xiàn)在我們還會(huì)偶爾吵架，但我再也不像以前那樣感到無(wú)助和絕望。因?yàn)槲抑�，我�?huì)變得越來(lái)越好。
這就是我珍藏的記憶。正如歌中所說(shuō)：感恩敬愛(ài)的老師，教會(huì)了我成長(zhǎng)；感恩幫助過(guò)我的人，使我感受善良……在這里，我想對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝你們！”
篇三：珍藏的記憶
一個(gè)人能讓我念念不忘多久，一件事能讓我刻骨銘心多久，一段回憶能讓我回憶多久。她，那件事，那段回憶，永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
“快點(diǎn)來(lái)吃早飯，不然要遲到了！”母親急切地叫道，我拿著背包飛速地跑下樓，拿起一塊面包喊了一聲：“媽，我去學(xué)校了��！”然后迎門而去。
剛到車站，聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣清脆的摩托車聲正向我駛來(lái)，我踮起腳尖眺望著遠(yuǎn)處，只看見(jiàn)一個(gè)身穿米黃羽絨服的中年婦女，騎著車向我靠近，再近一點(diǎn)，我驚訝地叫了一聲：“啊？”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，母親就已經(jīng)站在了我面前。“快上車，不然就要遲到咯！”我才緩過(guò)神來(lái)，提起背包，一屁股坐上了車。
車越開(kāi)越快，慢慢地，我感到母親的身體有點(diǎn)發(fā)抖，母親的短發(fā)也已經(jīng)凌亂，我的鼻子感到酸澀澀的，淚水在眼眶打滾，我拭干了眼淚，裝出一副若無(wú)其事的樣子。
不久，我就到達(dá)了學(xué)校，拿起背包下車，不經(jīng)意間看到母親那紅彤彤的手，那凌亂的頭發(fā)，一張干燥無(wú)比的嘴，看著看著，眼淚又流下來(lái)，我努力強(qiáng)忍著，生怕被母親看到。“快進(jìn)去吧！”母親細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，我偷偷地將眼淚擦去，向母親道別：“媽，開(kāi)車要小心點(diǎn)啊！”轉(zhuǎn)過(guò)身，一股熱淚從眼眶中嘩嘩啦啦地流下來(lái)，我一直都沒(méi)敢回頭。直到聽(tīng)見(jiàn)摩托車的起動(dòng)聲，我才回頭，看著母親遠(yuǎn)去的背影，心里不由得傷懷起來(lái)。
母親是我成長(zhǎng)道路上的支持者，也是我難過(guò)時(shí)的傾聽(tīng)者。
篇四：珍藏的記憶
每個(gè)人的腦海中都珍藏著許許多多的記憶，有的是苦盡甜來(lái)的幸福；有的是眉飛色舞，興奮不已的激動(dòng)；有的是愁眉苦臉，彷徨無(wú)助的孤獨(dú)；有的是甜甜的感動(dòng)和溫馨；有的是辛酸的委屈和失落……都珍藏在心中，每當(dāng)打開(kāi)一本厚厚的日記時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)和親人的笑容和傷心失落的哭泣。這本日記中珍藏著些許許多多的喜和悲。
那是六年級(jí)的時(shí)候了，我們班突然轉(zhuǎn)來(lái)了一位臨時(shí)的老師，老師是聽(tīng)說(shuō)我們班這次中考考得不好來(lái)鼓勵(lì)我們的，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后都做出了極大的反應(yīng)，是不是老師來(lái)批評(píng)我們的，生怕以后會(huì)更加嚴(yán)格對(duì)待我們了。
鈴鈴鈴……鐘聲響了，上課了，同學(xué)們都快速回到座位上等待這位老師的到來(lái)。嚓嚓嚓的腳步聲，這位帶著眼鏡和滿臉笑容的老師說(shuō)了聲：“同學(xué)們，早上好��！”然后這位老師介紹了自己。最后說(shuō)了聲：“同學(xué)們有什么問(wèn)題要問(wèn)我的嗎？”同學(xué)都積極地問(wèn)，教室里一片熱鬧聲。這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，這位同學(xué)你叫什么名字呀！為什么會(huì)愁眉苦臉直端端的座在這里呢。我，我，……沒(méi)什么。老師拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)而傷心，不要因?yàn)橐粫r(shí)考的不好而導(dǎo)致今后的學(xué)習(xí)。”聽(tīng)到這位老師滿臉笑容的開(kāi)導(dǎo)我時(shí)，我的心情一下子傷心而變得有精神。這位老師站在我旁邊給了我有一種不同的感覺(jué)，就好像我的親哥哥一樣，一直默默的鼓勵(lì)我讓我能夠勇往直前。
一個(gè)真誠(chéng)的笑容，一句美好的鼓勵(lì)都珍藏在我的心中，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起這位老師的鼓勵(lì)語(yǔ)，讓我做什么事永不退縮，讓我不被挫折打倒。這位老師至今都讓我銘記于心。