愛嘮叨的老師
要說在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)生活中,最使我難忘的還是六年級教我們語文的葉老師。
現(xiàn)在回想起來,葉老師當(dāng)時三十幾歲,個子高高的,瘦瘦的。老師是國字臉,一雙水靈靈的大眼睛里透著一股認(rèn)真的'勁頭。寬闊的額頭下,兩條彎彎的眉毛,像兩個彎彎的月牙兒。她和藹可親,平易近人,就是有一點——愛嘮叨。
每當(dāng)我們寫作文之前,葉老師總愛嘮叨上兩句:“作文呢,有些同學(xué)寫得真是‘言簡意賅’!三百字就解決了,六年級的作文,你們覺得質(zhì)量能高嗎?還有的同學(xué)寫的作文思想不突出。另外,我們同學(xué)寫作文千萬不能千篇一律……”好不容易聽完了這篇“精彩的演講”,終于可以開始寫作文了,寫著寫著老師又講了起來:“作文一定要寫得生動形象,讓人看起來就有一種身臨其境的感覺……”好不容易嘮叨完了,我想現(xiàn)在就可以安心寫作文了吧!可是老師卻又繼續(xù)講了下去:“寫好了以后一定要學(xué)會修改,這樣才能使文章更加精彩。”“知道了。”我厭煩在座位上小聲嘀咕。過了一會兒,我們寫完了作文,該譽寫了?墒牵覀儎傉归_本了,正準(zhǔn)備提筆寫字時,老師又嘮叨開了:“謄作文時一定要把字寫整潔美觀……”唉!真是一位愛嘮叨的老師呀!
其實葉老師的嘮叨也挺管用的!
在六年級的小升初考試前的十幾分鐘,葉老師交代我們:“不要緊張,這沒有什么,卷子發(fā)下來,先寫名字,再審題,審題時一定要認(rèn)真,仔細,不能馬虎大意。抓住題眼后,再動筆做……”聽了這些話,我心里輕松了許多,牢牢記住老師講的要點?荚嚂r,我按照葉老師說的,認(rèn)真仔細的做每一道題,做完之后,我又仔仔細細地檢查了一遍,下課鈴響的才交卷。
七天以后,成績出來了。葉老師一個個的念分?jǐn)?shù)。念到我時,一個鮮紅的九十八分浮現(xiàn)在我的腦海,我驚喜萬分。葉老師說:“恭喜你,全班第二名。”我聽了高興的說不出話來。
我這才明白,葉老師的嘮叨,其實處處在為我們著想。
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