麗江古鎮(zhèn)作文600字
麗江古鎮(zhèn)
人們都說：“沒去過麗江的古鎮(zhèn)就等于沒到過麗江。”今天，我懷著好奇的心情，去麗江的束河古鎮(zhèn)一探究竟。
一進古鎮(zhèn)，便可聞到一股臭臭的牲畜味。起初以為是豬臭味，后來才發(fā)現(xiàn)這街上馬來馬往。這馬，行在古鎮(zhèn)的中間。中間的石塊，是豎列排放的，兩邊的石塊，是橫列排放的。這馬，就行在豎列排放的石塊上，和古代一樣。
馬也很逍遙，想流鼻涕就流鼻涕，想搖頭擺尾就搖頭擺尾，把人搖下來也無濟于事，想方便就方便在馬道上，偶爾也會拉偏了，拉到了人行道上去了。
首先進了“小吃街”，這街可真夠熱鬧，燈紅酒綠。這時，好客的店主便會三五成群得朝你奔來，拿著設(shè)計簡陋的菜譜不停地向你推薦自己店的美味，那樣子還真令人發(fā)笑。一個擠一個的。最后，你被一位店主的“花言巧語”“拐”走了。進入了那破舊的小屋。白色的破墻，頭頂上老伢得快要掉下來的臟電扇，人們超分貝的談話聲……在我們看來是“臟”，其實這是云南人的“特色”。店主任招待兼廚師兼跑堂，非常之忙。看那菜譜，你不得不承認(rèn)，那菜，你確實沒吃過：什么水蜻蜓啊、炒竹蟲啊、粑粑啊、水性楊花啊、鳥蛋串啊、鮮花餅啊……一個不一個新奇。麗江人是重口味，很多菜都比較咸，回去后非喝上三大杯不可。
再往里邊走，就可以看到”三眼井”。這井，可與我們平時見到的井大有不同。那井共有三口，故稱“三眼井”。井極淺。深約三十厘米，這井無口，每口井之間有一塊石板相隔，橫向連接，井呈長方形或正方形，一口井比一個洗衣機略大一些。這井水的源頭是一個龍頭，水從龍頭的嘴巴里噴出來的，一井水滿，水至二井，二井水滿，水至三井。由于一井是飲用水，人們常喝，加上這龍頭噴出的水小，根本不用擔(dān)心水涌出來。這井的作用，聽了后你會對這井的創(chuàng)造者佩服得五體投地：一井的水用于飲用，二井的水用于洗菜，三井的水用于洗衣。由于井與井有高低之差，所以二井若臟，不會流至一井，飲用水不會受到污染，三井中有洗衣粉之殘留因高低之差，不會影響到飲用水與菜。
怪不得人們都說：“沒去麗江的古鎮(zhèn)就等于沒到過麗江。”啊！
【寫作指導(dǎo)：提高寫作效率的.一些小方法】
很多小學(xué)生不會寫小學(xué)作文，常常想了很久才會憋出一句話來。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。
激勵是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運用評價，撥動學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強烈的表達(dá)欲望。及時鼓勵，哪怕只是一個好詞、一個好句子或只是片言只語，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對他們無疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來，用心去傾聽學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識學(xué)生，從而激發(fā)他們的寫作熱情。
體驗也是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛玩的天性，引導(dǎo)他們在豐富多彩、生動活潑的課余活動中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作�？山M織內(nèi)容豐富的班隊活動，如參觀、游覽活動，智力競賽、問答比賽、辯論會、小記者采訪活動、文娛表演活動等，教師抓住這些機會讓學(xué)生進行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開心、玩得高興，就會寫得輕松，寫得愉快。
以上就是一些提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫出更加優(yōu)美生動的文章提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率。
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