不褪色的畫卷作文
不褪色的畫卷
“叮咚！”賣糖老人又回來了，在這嚴冬里，他裹著一件棕色的大衣，又打響了那銅鑼，孩子們不畏寒冷的奔向他，歡聲笑語喧染了大街小巷，甜蜜的糖果在每個孩子口中回味，��！多美味的米糖，多美的一幅畫卷呀！
只有嚴冬，賣糖老人才會出來賣米糖，這讓我們那群伙伴們每每不滿。后來媽媽說，米糖在其他季節(jié)會融化，而冬天不會，小時候的我不懂什么，只知道老人只有冬天會來，只知道那甜甜的米糖只有冬天才會進我們那貪吃的嘴……
那米糖是那么的“美”，肥胖的身體，伙伴們看著都著迷，想象著這一袋子的米糖都是自己的：有的伙伴沒有零花錢時，甚至忘記了嚴寒的雪，一直盯著老人袋子里的米糖，短的兩三分鐘，長的幾個時辰！
小時候的我們對這糖太著迷了。它很實惠，窮人家，富人家都可以支出這筆小錢，因此誰都喜歡這小粘的米糖……
無論鵝毛大雪，無論多大的寒風，也無法阻擋老人來賣米糖，也無法阻擋孩子們來買米糖！小時候，父親不會給我太多的零花錢，多的'也就一元錢，但我知道父親不是小氣，而是父親了解我一定會用零花錢去買什么，是父親知道那個物品需要多少錢。我冒著大雪，在渺無人煙，大雪紛氣的街上努力尋找著賣糖老人，心想：呀！會不會找不到了�。∥医辜钡呐苤�……終于在那轉角處發(fā)現(xiàn)了老人，我的心，一下子熱乎乎的，熱氣很快傳便了全身。我用那熱乎乎的硬幣遞給了老人，老人慈祥的面孔讓我覺的很舒適。拿著米糖，捧在手中，心里無比的興奮，把糖丟進嘴中，又吃到了那熟悉的香味，香里帶著老人的那種慈祥，轉過頭去，又是幾個孩子圍在老人前，搶著要先買，好象后買的就沒有糖了似的。熱鬧了一會兒，孩子們的歡聲笑語在茫茫大雪中消失了……
又是一聲“叮咚”的銅鑼聲，我永遠的記住了那個畫面；一個老人，一個紅色袋子，四周便是白茫茫的大雪，還有前來買糖的孩子……
多美的老人，多甜的米糖和那美麗的畫卷�。嘏艘粋�個冬天，溫暖了許多孩子的期盼。
【寫作指導：小學生寫作訓練應營造輕松的寫作氛圍】
在小學語文學習的過程中，為了讓小學生能寫好小學語文作文，很多的老師都會特別空出一段時間進行小學語文作文寫作訓練，老師在進行小學語文作文寫作訓練時要采用一些好的方法。今天的文章就講述一下小學語文作文寫作訓練可以使用的方法。
第一，創(chuàng)設情景寫作文，現(xiàn)在面對題目要小學生寫一段話甚至一篇文章，小學生自然感到無從下筆。鑒于這種情況，小學語文作文寫作訓練中必須為學生創(chuàng)設情景，讓小學學生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。
第二，復述故事寫作文，小學生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進入寫作狀態(tài)，小學語文作文寫作訓練中形成輕松的寫作氛圍，作文就是把聽到的主要內(nèi)容記錄下來，讓別人看了清楚明白。小學語文作文寫作訓練中給學生講一個故事，學生聽得聚精會神。之后，請兩名小學生上臺復述，臺下同學可以提示補充，最后讓學生把故事寫下來。同學們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，小學語文作文寫作訓練中不失時機地給予他們表揚和鼓勵。這樣的訓練使小學生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語言文字的表達能力。
從上面的文章中大家可以知道小學語文作文寫作訓練可以使用的方法。希望本文所講的內(nèi)容對各位小學語文老師更高效的進行小學語文作文寫作訓練能有一定程度上的幫助作用。也希望各位小學生能寫好小學語文作文。
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