有時我也想放棄作文

有時我也想放棄
拼搏和放棄，原本是一對反義詞。但是，今年的運動會，我卻將這對反義詞融為一體，得到了無與倫比的力量！
會開幕后第二天上午，“請參加五年級男子400米的運動員馬上到跳高處檢錄。”作為咱班400米的主力，我飛奔至跳高處。
“五年級的運動員請準備。”裁判說。“到我了。”我忐忑不安的想。看看左邊，是競洲大將何久韋；看看右邊，是五班高手劉陳若。我不由得直冒冷汗。
“各就各位！預(yù)備！砰！”我像支離弦的箭一樣，飛奔出去，與劉陳若、何久韋兩人甩開了大部隊，沖向前去。
“呼！呼！呼……”我喘著氣，緊跟在何久韋后邊。可是領(lǐng)跑的劉陳若，卻與我倆拉開了距離。
到了最后一百米了，可何久韋和劉陳若還是在我前邊。“啊！”我一聲咆哮，發(fā)瘋似地超過了何久韋�？珊尉庙f畢竟也不是吃素的，他又立刻反超了我。就這樣，咱們超來越去，僵持到了最后20米。
此時的我，汗流浹背，氣喘吁吁，體力完全消耗光了�？珊尉庙f的呼吸卻十分均勻。“嘩！”何久韋好似一陣風(fēng)，輕而易舉的超越了我，可我卻毫無還手之力。
“放棄吧，你跑不過他的，第三也不錯……”在我心中深處，有一個不懷好意的聲音對我說道。“對呀，何久韋可是競洲出名的跑步健將呀，跑不過他理所到然，放棄吧，明年再努力吧。”我自冥自想道。“千萬別放棄！你只要再用一點兒力，再加把兒勁，就能超過何久韋的呀！加油，別辜負大家對你的期望！”突然，我心中又響起另一個聲音。我恍然大悟，“倪一程，不能放棄！沖��！”我體內(nèi)瞬間爆發(fā)出一股前所未有的力量，在最后一米時超越了何久韋，奪得了第二，集團第三……
72秒，是我的成績，可我知道這并不只是一個成績，一個名次，而是一個對我終身有益的啟示：當(dāng)你準備放棄時，不妨再努力一下，說不定這一下，就能讓你到達勝利的彼岸！

【寫作指導(dǎo)：以“溫暖”為題或為話題作文構(gòu)思與寫作指導(dǎo)】

　　【題目】

　　以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。

　　【構(gòu)思引導(dǎo)】

　　1、想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢？

　　2、選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學(xué)在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的�；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖？熱點話題有沒有與溫暖切近的？總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。

　　3、變通。“溫暖”與“幸福”“感動”是接得比較近的，一般讓人幸�；蚋袆拥臅r刻是十分溫暖的。你寫過“幸福”與“感動”有關(guān)的'作文嗎？變通一下也可。

　　4、定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結(jié)合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風(fēng)鈴》（以線索為題），《溫暖六月》（時間），《溫暖5·12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》（思考型）等。

　　5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護”的平常題材，學(xué)會從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯；《別樣的幸�！穭t用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。

【有時我也想放棄作文】相關(guān)文章：

1.有時我也想放棄

2.有時，我也想放棄

3.有時我也想放棄

4.有時我也想放棄

5.有時我也想放棄

6.有時我也想放棄

7.有時我也想放棄

8.有時，我也想放棄

9.有時我也想放棄