龜兔賽跑作文600字
龜兔賽跑
兔子長(zhǎng)了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。烏龜也長(zhǎng)了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。
有一天，兔子碰見烏龜，笑瞇瞇地說(shuō)：“烏龜，烏龜，咱們來(lái)賽跑，好嗎？”烏龜知道兔子在開他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂得擺著耳朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他：烏龜，烏龜，爬爬，一早出們采花；烏龜，烏龜，走走，傍晚還在們口。
烏龜生氣了，兔子你別神氣：“比就比誰(shuí)怕誰(shuí)呀！
“你說(shuō)什么，兔子聽了差點(diǎn)笑破了肚皮。烏龜你還真敢跟我比，好，那咱們就來(lái)賽跑吧”。
“我們從這里開始跑，跑到山上的大樹去，誰(shuí)先到了那里，誰(shuí)就是贏家。”兔子說(shuō)
烏龜說(shuō)：“那我們得找個(gè)公平的裁判。”可以呀！那我們就找大象來(lái)當(dāng)。嗯。
于是，他們就大象找來(lái)。大象喊：“預(yù)備！一，二，三跑。兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會(huì)兒就跑得很遠(yuǎn)了。他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢。心想：“烏龜跟兔子賽跑，那真是天大的笑話。兔子打了個(gè)哈欠，我先睡上一覺，反正烏龜跑得那么慢，等到他跑到這里，我撒腿一跑我勝利了。“啦啦啦，啦啦啦，勝利準(zhǔn)是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。
再說(shuō)烏龜慢得也真慢，他使勁地爬呀爬，爬呀爬，等他爬到兔子身邊，他已經(jīng)累壞了，他看兔子還在睡覺，它也想停下來(lái)休息一下，可是他知道兔子跑得比他快，只有堅(jiān)持爬下去才有可能贏。于是，他努力地爬呀，爬呀，爬呀，終于他離大樹越來(lái)越近，只差幾十步了，他終于快到了，他滿懷信心地爬呀爬，最終他到達(dá)了終點(diǎn)。
兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來(lái)后往后一看，唉，烏龜怎么不見了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了，他知道自己已經(jīng)不可能贏得這次比賽了，他只能責(zé)怪自己，是自己的自負(fù)自大、粗心大意害得他輸?shù)袅诉@次比賽。
這就說(shuō)明了兔子驕傲自大，自以為自己跑得快，不去努力，結(jié)果導(dǎo)致自己的失敗。烏龜自強(qiáng)不息，踏踏實(shí)實(shí)，最終取得了成功。
平時(shí)的學(xué)習(xí)中，稍微取得一點(diǎn)成績(jī)，就沾沾自喜，覺得自己比別人強(qiáng)，學(xué)習(xí)也不如以前認(rèn)真，后來(lái)考試成績(jī)不理想，才知道是自己的驕傲導(dǎo)致了自己的失敗，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏龜自強(qiáng)不息，通過自己的不懈努力，取得更好的'成績(jī)。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)一年級(jí)如何寫好作文】
一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。
二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合，學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練
�。ㄒ唬┳衷~訓(xùn)練。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。
�。ǘ┚渥佑�(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的�？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。（next88）學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。
（三）段的訓(xùn)練。它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。
�。ㄋ模┢掠�(xùn)練。篇是由段組成的，學(xué)會(huì)寫中心明確、意思完整、詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽摹?/p>
（五）生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文。
五、實(shí)行“互評(píng)互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使每寫一篇都有收獲。
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