烏鴉和聰明人的故事作文
烏鴉和聰明人的故事
烏鴉一直不知道人們?yōu)槭裁纯偸怯憛捤鼈儭?br />
聽說有一個聰明人，無論問他什么問題，他都能回答，烏鴉們馬上就迫不及待地去拜訪他。
到了那兒，烏鴉急切地問聰明人：“為什么我們這么讓人討厭？我們又不會打擾他們生活！”聰明人思索了一會，說：“是你們身上的顏色不好看，人們才認為不吉利吧。”
告別聰明人后，烏鴉們迅速開了一個大會，討論怎么樣改變顏色，一只烏鴉提出的建議獲得了大家的贊同，“馬路邊油漆工刷墻的時候，我們到桶里打個滾兒，不就行了嗎？”可是什么時候會有人刷墻呢？身上染什么顏色呢？大會又開了幾天，才決定下來：在大后天下午，杭州西湖區(qū)的一個小區(qū)往左飛20多米的地方在刷墻，所有烏鴉一律頭染綠色，身體染金黃色，翅膀染成橙色，尾巴染成褐色。
盡管所有的烏鴉都染了色，可是因為油漆干后烏鴉仍然要動，因此，脖頸邊、嘴邊、腿邊、翅膀邊和尾邊的油漆結成硬塊后因為烏鴉的活動而掉下來。于是，人們常常能看見正在垃圾桶邊覓食的烏鴉撲著翅膀，身上掉下許多硬邦邦的油漆塊，露出烏黑的羽毛。不久，大家都知道這是烏鴉了。
這下，烏鴉更是臭名遠揚了，人們都說：“沾點兒油漆就想當孔雀了！”“烏鴉就是烏鴉，居然把自己當孔雀！”“真是烏鴉擦油漆裝孔雀呀！”一家報紙居然以“一群烏鴉飛進油漆桶里打滾兒”為主題，大做文章。
烏鴉又去問聰明人：“我們已經使身上的顏色好看多了，為什么還是讓人厭惡呢？”聰明人說：“也許是你們的聲音‘呱呱’的不好聽吧！”
烏鴉們又想辦法到藥店弄來許多潤喉片，每只烏鴉得了十幾片。
這樣一來，烏鴉的聲音確實順耳了許多，但是人們看到它們大嚼腐肉，吃得津津有味的樣子，還是很討厭它們。
烏鴉們只有再一次去拜見聰明人，聰明人再問：“你們喜歡吃什么，愛呆在哪兒？”烏鴉們說：“我們喜歡吃腐肉，愛呆在尸體邊。”聰明人說：“這就是答案，如果你的行為讓人厭惡的話，那么再美麗的外表和再悅耳的聲音也是沒有用的。
【寫作指導：點睛明旨法高分作文必備技巧】
點睛明旨法又叫“畫龍點睛法”，龍有龍眼，戲有戲眼，文有文眼，畫龍要點睛，撰文也要點睛。作文時，在關鍵地方，或一針見血地揭示出事物的本質，或用一兩句話點明主旨，這就叫做“點睛明旨法”。從作用看，一是向讀者闡釋了開篇背景描寫的深刻含意；二是點破題目，明確主旨；三是留下深長的思考；四是突出所寫事物的特點。有點睛，文章便生動精警，不點睛，便呆板平滯。（next88）從句式上看，點睛明旨的警句多是議論句式。如《過秦論》的最后一句：“為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。”作者前四段敘史實，末段發(fā)議論。這樣寫，能水到渠成、順理成章地得出結論，避免了議論的空泛，增強了文章的說服力。不過，點睛句也可以是敘述、對話，甚至是描寫等。
從位置上看，點睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首，如朱自清的《荷塘月色》開篇便是“這幾天心里頗不寧靜。”由此寫出了內心苦悶和出游的原因，引出他來到荷塘排遣煩惱。再如郁達夫《故都的秋》也是這樣開篇的：“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”一個“清”，一個“靜”便寫出了作者內心的悲涼，奠定了全文濃厚抒情的基調。它也可以置于文中，如莫泊桑的《項鏈》，在寫主人公瑪?shù)贍柕聻橘r項鏈而十年苦斗、備嘗艱辛時，作者描述了瑪?shù)贍柕碌南蛲⑦M行了評論：“要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一種境況呢？誰知道呢？誰知道呢？人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”作者用點睛之筆，揭示出人生遭遇的不確定性。它還可以置于文末，即“卒章顯志”，如上面的《過秦論》便用了此法。因此，何時點睛，并無一定之規(guī)。關鍵在于你能否把“點睛”處寫深寫透，使重點突出，主題突出，人物性格活靈活現(xiàn)。
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