神奇的象鼻山作文400字
神奇的象鼻山
象鼻山、伏波山、疊彩山被稱為桂林三大山，其中象鼻山就是排在第一位的。
在去象鼻山的路上，我發(fā)現(xiàn)旁邊的許許多多的山中間，有一個洞，仔細(xì)看一下，那個洞好像是兩只海豚在親嘴。另一邊，一座山上奇奇怪怪的石頭，居然被我看成唐僧在山頂上念經(jīng)，孫悟空、豬八戒、沙僧在一起練功呢！
到了象鼻山，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，看出了山的形狀。既像大象，又像一只刺猬。上面布滿青苔，爬山虎，看樣子就非常古老。
我繼續(xù)往旁邊看，發(fā)現(xiàn)有幾只小象和鴛鴦，好像把整座山硬撐起來似的，旁邊不止這些，還有從水月洞飛出來的鴿子呢！
再近些，只見水月洞上盤旋著的小鳥。我抬起頭繼續(xù)觀察，這頭一臺不要緊，卻看見了普賢塔。普賢塔旁邊樹木環(huán)繞，不仔細(xì)看還看不出來呢！而且在我眼中的普賢塔就像一把劍直插象山。我聽導(dǎo)游說：“這普賢塔在古代是天上的神仙把天象（今象鼻山）殺時留下的劍柄，最后天象石化成了象鼻山。
俗話說“世上并不缺美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。但我覺得我這次并不缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我覺得象鼻山非常奇妙，你呢？是不是跟我一樣��？
【寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生寫作觀察能力】
剛開始作文的學(xué)生最大的困難就是會碰到“無話可說”，“無材料可寫”的困難，如果單靠老師傳授抽象的寫作知識，是難以提高學(xué)生的`作文水平的，因此，教師在作文教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)觀察的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活，抓住事物特點的習(xí)慣，從而克服“無材料可寫”的缺點。（next88）在教學(xué)實踐中，我主要根據(jù)教材內(nèi)容采取指向觀察訓(xùn)練，自由觀察訓(xùn)練和聯(lián)系實例觀察訓(xùn)練的方法對學(xué)生進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)的訓(xùn)練。
1、指向觀察訓(xùn)練，即教師根據(jù)訓(xùn)練的目的確定某處景物、事物或人物為對象指導(dǎo)觀察。為此我常常組織學(xué)生觀察校園的花壇，樹木，噴水池，到野外游覽，并在游樂中給學(xué)生以觀察方法的揭示。
2、自由觀察訓(xùn)練，這種觀察不受時間、地點、條件的限制，是學(xué)生個體思維涌動最活躍的方式之一。聯(lián)系教材實際，我從指導(dǎo)學(xué)生靜物描寫入手，掌握初步觀察方法，比如觀察一盆花、一株樹，進(jìn)而過度到動態(tài)的觀察描寫，如寫一個小動物，寫天上的一片云，寫一個活動場面等等。
3、聯(lián)系實例觀察訓(xùn)練，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定觀察情境，可使學(xué)生的大腦皮層形成一個優(yōu)勢興奮中心，如教學(xué)《夏天》一文后，我要學(xué)生背誦相關(guān)段落，課外，我立即引導(dǎo)學(xué)生觀察夏日炎熱的氣候，以及雷前雷后周圍的景色變化，面對眼前真實的景物，學(xué)生自然而然地想起課文中的句子。
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