最美的人作文600字

最美的人
最使我難忘的人是：我小學(xué)時候的徐老師�，F(xiàn)在回想起來，她那時有三四十歲。短短的頭發(fā)，在我的記憶里她是一個溫柔既嚴(yán)格的人，但是，在我的心中她卻是最美的人。
那時，我的語文成績一直不怎么好，直到上六年級時，我被她獨(dú)特的教學(xué)方法吸引了，而我的語文成績也隨著上升了。
有一件小事，我不知道還值不值得提她，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。那時的我，在老師眼里是一個字寫得不好的差生，我就像丑小鴨一樣，沒有人注意我的存在，只有當(dāng)我考試考得不錯時，老師想到還有我這個學(xué)生，當(dāng)時我很自卑。
直到上六年級的時候，遇到了徐老師。我交上第一次寫的作業(yè)時，她讓我進(jìn)辦公室，我忐忑不安的想著：是不是她和其她老師一樣，把我看成差生，還是我寫字寫的難看？走進(jìn)辦公室，徐老師慢慢地坐下來，和藹地說：“雅妮同學(xué)，你也坐吧！”接著從抽屜緩緩地拿出一本嶄新的字帖，目光堅(jiān)定的望著我，露出了天使般的笑容，對我說：“老師想把這本字帖送給你，其實(shí)你并不是寫不好字，而是沒有信心吧！你只要把這本練完，我相信，你一定會有所改正！”我望著老師燦爛的笑容，看著她堅(jiān)定又信任的眼神，我心里有種說不出的感動。老師相信我，她鼓勵我，改變了我，她就是最美的人。
從那以后，我開始練習(xí)寫字。慢慢地，我的字開始寫好了。我對自己有信心了，我覺得自己由丑小鴨變成了天鵝！
現(xiàn)在，我還珍藏著老師送給我的那本嶄新的字帖。每當(dāng)看到這本字帖，我就想起她那時的微笑，想起我心中最美的人——徐老師。

【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作文的幾個要點(diǎn)】

　　小生作文指導(dǎo)從何下手？這是長期以來廣大語文教師既關(guān)心又感到困惑的問題。大部分的教師都會這樣教學(xué)：首先，我們要審題立意，題目讓我們寫什么；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學(xué)不但教師講著枯燥無味，學(xué)生寫起來也是絞盡腦汁，仍然覺得寫不出什么來；既使寫出來了，也會趨于形式，缺乏真情實(shí)感。正是這樣造成了作文難，學(xué)生學(xué)著難，教師教著更難。那么如何使作文“簡單”起來呢？

　　我認(rèn)為使作文“簡單”的最行之有效的辦法是：從內(nèi)容入手，情趣教學(xué)。

　　小學(xué)生自我約束能力差，習(xí)慣注意于自己感興趣的'事情。因此，如果作文指導(dǎo)也能把重點(diǎn)放在引發(fā)學(xué)生作文的情趣上，往往會事半功倍。另外，學(xué)生作文以命題作文為主，因此，還要指導(dǎo)學(xué)生把握作文內(nèi)容，防止偏題、跑題。

　　下面，依作文步驟，簡單談?wù)勅绾我�發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　�。�1）課前準(zhǔn)備。在作文課前，讓學(xué)生收集有關(guān)的寫作素材，學(xué)生對此非常有興趣，往往會準(zhǔn)備很多材料。學(xué)生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導(dǎo)學(xué)生，在觀察事物時要細(xì)致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。（next88）有了充分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容，當(dāng)然，教師要在課上指導(dǎo)學(xué)生取舍材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點(diǎn)，言之有物，言之有序。也可以專門用一節(jié)課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學(xué)生在缺乏生活積累和思想準(zhǔn)備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！

　　（2）產(chǎn)生雛形。作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達(dá)的過程。正如語文教學(xué)的老前輩葉圣陶所說的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必須“想清楚然后寫”。在教學(xué)中要重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，盡力幫學(xué)生敞開思路，而不是按照自己事先設(shè)計(jì)好的一套“請君入甕”。要啟發(fā)學(xué)生自由地表達(dá)自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以產(chǎn)生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。

　�。�3）接下來，學(xué)生就要動手寫作了。小學(xué)生寫作要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學(xué)作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學(xué)生收集到的自己感興趣的材料一一填補(bǔ)上去了，那么這一步也就顯得非常簡單了。

　�。�4）最后檢查�？刹灰�小看這一步，作品完成后，反復(fù)修改是一篇文章必有的過程。往往寫作時沒有想到的佳句，在修改時會突然想到，這時就需要反復(fù)斟酌，看一看究竟用哪一個更好了。

　　當(dāng)然，教學(xué)中還要多鼓勵、少批評。這樣可以發(fā)展自己的風(fēng)格，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作都有益無害。

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