愛看書的他作文600字
愛看書的他
“嘿，別看書了，老師正盯著你看呢！"我用手在他面前晃了晃。“知道了，知道了。”他依依不舍地把書塞進抽屜，皺著眉頭，不耐煩地答到。老師又瞪了他幾眼，繼續(xù)開始講課了。唉，我自顧自地嘆了口氣——要管好他這位“讀書如命”的大神級人物，我組長這位子可不是誰都能坐上來的。
作業(yè)整理課時，我們組打算先把《口算》給做完。大家都開始做了，唯獨他還手中捧著早晨我借他的《大王書》，專心攻讀著。我用手在他肩上拍了拍，對他說：“做口算了。"可回應(yīng)的是他那毫無反應(yīng)的身體，我又踩了踩他的腳，他還是毫無反應(yīng)。若不是他手中攥著書頁，我還以為他睡著了呢！看他的頭靠在桌子上，書正好擋住了他的臉蛋，身體又是僵著的，一動也不動。我沒轍了，先和其他同學(xué)做起了口算。過了一會兒我們幾乎已經(jīng)把《口算》做完了。這時我緩緩地轉(zhuǎn)身看他，希望下一秒見到他時，他已經(jīng)在做口算了。可現(xiàn)實是殘酷的，他還保持著我做口算前的那個動作，一眨也不眨得快速默讀著�？粗渌〗M幾乎都做完了，我最后一絲耐心總算被他磨完了。我一把奪下了他手中的書，他意識到了不妙，趕緊手忙腳亂地拿出口算做了起來，才做了幾分鐘，他又偷偷摸摸地看起了書，他的小把戲又怎么能騙過本組長的”火眼金睛“？但眼看我們組排名已經(jīng)是最后了，我也就由著他。
”看完了！"半個小時后，他把書扔還給了我，我沒接，望著他。“怎么了？有啥作業(yè)咧？”“呃”聽了這句話，時間似乎凝固了，整個班級鴉雀無聲，同學(xué)們?nèi)帽梢暤哪抗恺R刷刷地投向他：“看看看你桌子上的吧！"這異口同聲的語句幾乎是我們咬牙切齒地喊出來的。他燦燦一笑，裝作什么事也沒有似地說：”看書看得入迷了，嘿嘿！“眾人暈倒！
相信你們一定知道他是誰吧！沒錯，他就是我們班的學(xué)霸——陳卓楠。
【每日寫作指導(dǎo)：讀后感怎么寫好？】
一、仔細閱讀原文，認真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認真讀，就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。（next88）要反復(fù)讀，邊讀邊體會文章的實質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的`真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
有的同學(xué)在寫讀后感時，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當?shù)匾迷�，當然引用不能太多，�?yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學(xué)們好好體會、理解、消化。
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