青春作文
青春
青春是成長的必經(jīng)之路，是人生不可或缺的片段。每個人的青春都不一樣，每個人的青春都有各自的特色，每個人的青春都是人生中最難以忘懷的。那么主宰我們青春的又是什么？是父母、朋友？還是社會、學(xué)校？我的青春誰做主？
青春應(yīng)該是個什么樣子的？叛逆的？順從的？迷茫的？奮進的？不管青春是什么樣子，它就像四肢，無論好壞，它都是自己的，我的青春我做主！
青春本應(yīng)該就要像藍天上的老鷹，自由自在，無拘無束，按照自己的意愿做自己想做的。但父母卻把我們當(dāng)成是容易受傷的小鳥，給予我們溫暖且舒適的“大鳥籠”，使我們生活在保護之下，這也不能那也不能，久而久之就形成了一種“衣來伸手，飯來張口”的狀態(tài)。長期受到保護的“小鳥”，少了同“老鷹”那般敢于挑戰(zhàn)的心，一些想做卻不敢做的事情，只能眼巴巴的看著那些敢于挑戰(zhàn)的人去完成。有力無心最悲哀，有心無力最可氣。
如果不能改變結(jié)果，那就完美過程，不管結(jié)果如何，至少曾經(jīng)努力過。青春就要由自己做主，要勇敢奮進，要擺脫溫暖且舒適的“大鳥籠”，，展開雙翅。勇敢的迎接大自然的挑戰(zhàn)，克服一切困難。
當(dāng)下十八歲的我們，正是處于青春時期最美好的時光，它沒有年少時的無知，也沒有中年時的煩惱，更沒有老年時的安逸，它是熱血的，是瘋狂的。十八歲的我們是一群有目標(biāo)有理想，有歡笑有淚水，有勇敢有拼搏精神的年輕人。我們就是自己青春的主宰者，我的青春我做主！
人生就像一場長跑，中間有著許多小小的驛站，青春時期也只是其中的'一段路，一路上我們會經(jīng)歷許多的考驗，或成功或失敗，無論結(jié)果如何，永遠都不要放棄努力和希望。無論何時，只要可能，我們就應(yīng)該“模仿”自己，成為自己，超越自己。青春時期很多事情不去嘗試不去做，到了以后那種感覺就變味了。青春，要的就是朝氣蓬勃與勇敢拼搏。
時光一去不回頭，抓住青春時期的每一個當(dāng)下，再苦再累也要勇敢追逐，做自己青春的主人，我的青春我做主！
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認識：
分數(shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。（next88）一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進行教學(xué)，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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