給農(nóng)民伯伯的一封信作文
給農(nóng)民伯伯的一封信
親愛的農(nóng)民伯伯：
你們好！
我是一名初中生，又到了一年中收獲的季節(jié)，也是你們最忙碌、最辛苦的日子吧？在此，我代表我們班60名同學(xué)向你們送上最真摯的問候：你們辛苦了！
說實(shí)在話，我們真的很慚愧，在你們忙碌的時(shí)候，我們卻安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里學(xué)習(xí)，沒能去幫忙。其實(shí)，你們也知道，我們今天的努力，是為了每天的輝煌，就像你們，今天的忙碌，是為了明天生活得更好！雖然，我們沒有機(jī)會(huì)參加勞動(dòng)，但我們?nèi)匀幌蚰銈兗佑停?br />
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦。”從小到大，我生活在繁華的城市，過著衣來伸手飯來張口的生活，很少有機(jī)會(huì)參加鍛煉，更不要說去田間勞動(dòng)。優(yōu)厚富足的日子讓我覺得父母供養(yǎng)著我們吃穿是天經(jīng)地義的事情，沒有什么值得感恩的，有時(shí)不是嫌衣服穿得不好，就是嫌吃的喝的`不好，從不知道，勞動(dòng)果實(shí)的來之不易，勞動(dòng)過程的忙碌艱辛。原來，我以前的做法全錯(cuò)了。我想：只有親眼目睹你們?cè)谔镩g地頭的勞作，親身參加過勞動(dòng)之后，他就不會(huì)不懂得珍惜，也不會(huì)不懂得感恩。我們真的應(yīng)該感恩父母，感恩天下所有辛勤的勞動(dòng)者。我被你們不怕吃苦，任勞任怨的精神所折服。我們要向你們致敬，向你們學(xué)習(xí)！
馬卡連柯說：“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。”所以說，每個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)該給予充分的尊重。勞動(dòng)無所謂貴賤，任何鄙夷勞動(dòng)和好逸惡勞的思想都應(yīng)該受到人們的譴責(zé)。有句諺語說得好，不勞動(dòng)，即使池塘里的魚也撈不起來。因此，還是讓我們從小熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)者吧！
親愛的農(nóng)民伯伯，我感謝你們！是你們默默地耕耘，才讓我們享受到了豐收的喜悅；是你們辛勤的汗水，澆灌出果實(shí)的甜美、五谷的飄香；是你們吃苦耐勞的奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了大多數(shù)人的幸福生活；是你們淳樸善良的品質(zhì)，感化和教育了我們這一代青少年，激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)“四個(gè)”現(xiàn)代化而奮勇向前！
親愛的農(nóng)民伯伯，請(qǐng)你們相信：我們會(huì)珍惜現(xiàn)今的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)得更富強(qiáng)，更昌盛，更美好！
我們衷心祝愿：農(nóng)民伯伯身體健康，生活美滿，日子過得越來越好！
此致
敬禮
學(xué)生：吳佳盈
2014年6月17日
寶雞市陳倉區(qū)陳倉初中七年級(jí)七班
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語文的認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。（next88）一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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