我為少男少女歌唱
我為少男少女歌唱1
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我為少男少女歌唱
湖南省醴陵 第四中學(xué)東方11班 劉靜
我歌唱朝陽，我歌唱綠葉，
我歌唱青春，
我歌唱新一輪黎明的曙光。
我為少男少女歌唱。
歌聲飄蕩，
輕舞飛揚。
融入我們的心田里，
飄入我們的生活中。
澆灌我們茁壯成長，
年輕的心不會變老。
讓我們揚起希望的風(fēng)帆，
讓我們蕩起希望的雙漿，
讓我們放飛夢想，
駛向成功的彼岸。 中學(xué)生 優(yōu)秀 作文網(wǎng) ( )
我為少男少女歌唱2
著名詩人何其芳寫過一首熱情洋溢的抒情詩《我為少男少女們歌唱》:“我為少男少女們歌唱/我歌唱早晨/我歌唱希望/我歌唱那些屬于我們的事物/我歌唱正在成長的力量�！�
為什么詩人如此滿懷激情地為少男少女們歌唱?答案其實很簡單。因為在詩人看來, 少男少女們像早晨那樣充滿詩意,像一切的希望那樣令人神往,像未來那樣充滿生命力;或者說,少男少女們是正在成長的力量。從這首小詩我們可以看到，詩人對少男少女們傾注了多少熱情，寄托了多少希望！
詩人的贊頌是很有道理的，中學(xué)校園少男少女們的世界。應(yīng)該說，絕大多數(shù)的男女學(xué)生都充滿朝氣，奮發(fā)有為。我們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)文化知識，積極培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，堅持不懈地鍛煉身體。我們是祖國的未來和希望，我們都感到肩上所負責(zé)的重量。我們這一代少男少女們成為棟梁之后，祖國必將更加強大富饒。
作為少男少女的我們應(yīng)該認識到：我們的生命不僅僅是屬于我們個人的，更是屬于祖國的。詩人何其芳這樣熱氣謳歌少男少女們，把我們當(dāng)作祖國所擁有的正在成長的力量，我們有什么理由不珍惜大好年華，辜負詩人的殷切期望呢？但是，我們痛心的看到，現(xiàn)在仍然有少部分的少男少女們并沒有把自己看作是屬于祖國的正在成長的力量。這些人胸?zé)o大志，受了社會上“實惠”思想的影響，不立為國為民的大志，而是渾渾噩噩、得過且過，只指望中學(xué)畢業(yè)以后托人找個輕松﹑收入豐厚的好工作。我要勸勸這些人：好好讀讀何其芳的這首詩，切莫讓青春年華白白流逝，切莫讓成長的力量變成廢鋼爛鐵。
我們應(yīng)當(dāng)奮發(fā)努力，好好學(xué)習(xí)，有所作為；因為我們是少男少女，是正在成長的力量。
指導(dǎo)教師：著名詩人何其芳寫過一首熱情洋溢的抒情詩《我為少男少女們歌唱》:“我為少男少女們歌唱/我歌唱早晨/我歌唱希望/我歌唱那些屬于我們的事物/我歌唱正在 成長的力量�！�
為什么詩人如此滿懷激情地為少男少女們歌唱?答案其實很簡單。因為在詩人看來, 少男少女們像早晨那樣充滿詩意,像一切的希望那樣令人神往,像未來那樣充滿生命力;或者說,少男少女們是正在成長的力量。從這首小詩我們可以看到，詩人對少男少女們傾注了多少熱情，寄托了多少希望！
詩人的贊頌是很有道理的，中學(xué)校園少男少女們的世界。應(yīng)該說，絕大多數(shù)的男女學(xué)生都充滿朝氣，奮發(fā)有為。我們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)文化知識，積極培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，堅持不懈地鍛煉身體。我們是祖國的未來和希望，我們都感到肩上所負責(zé)的重量。我們這一代少男少女們成為棟梁之后，祖國必將更加強大富饒。
作為少男少女的我們應(yīng)該認識到：我們的生命不僅僅是屬于我們個人的，更是屬于祖國的。詩人何其芳這樣熱氣謳歌少男少女們，把我們當(dāng)作祖國所擁有的正在成長的力量，我們有什么理由不珍惜大好年華，辜負詩人的殷切期望呢？但是，我們痛心的看到，現(xiàn)在仍然有少部分的少男少女們并沒有把自己看作是屬于祖國的正在成長的力量。這些人胸?zé)o大志，受了社會上“實惠”思想的影響，不立為國為民的大志，而是渾渾噩噩、得過且過，只指望中學(xué)畢業(yè)以后托人找個輕松﹑收入豐厚的好工作。我要勸勸這些人：好好讀讀何其芳的這首詩，切莫讓青春年華白白流逝，切莫讓成長的力量變成廢鋼爛鐵。
我們應(yīng)當(dāng)奮發(fā)努力，好好學(xué)習(xí)，有所作為；因為我們是少男少女，是正在成長的力量。
我為少男少女歌唱3
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點
學(xué)習(xí)詩人豐富的`想像力。
（二）能力訓(xùn)練點
指導(dǎo)學(xué)生“煉字”。
�。ㄈ┑掠凉B透點
體會作者樂觀向上的精神。
�。ㄋ模┟烙凉B透點
1．感受詩中新生活的美。
2．品味樸美、清新、明快的語言美。
3．欣賞詩歌所表現(xiàn)的音樂美。
二、學(xué)法引導(dǎo)
適當(dāng)聯(lián)系時代背景，簡要點撥，重點理解“像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”和詩人把聲音比喻成“微風(fēng)”“陽光”的意義和表達效果。在朗讀中體味其中的美。
三、重點·難點·疑點及解決辦法
1．重點：講清想像的詩句。
2．難點：形象化的詩句。
3．疑點：歌聲“像一陣微風(fēng)或者一片陽光”對這種想像寫法的理解。
4．解決方法：多舉例子。采用討論，比較等方法，解決詩中的疑難問題。
四、課時安排
1課時
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
錄音機、朗誦磁帶
六、師生互動活動設(shè)計
根據(jù)詩歌的特點，本課的學(xué)生活動，主要采用朗讀法。按個別、整體、部分、師生等形式，有感情朗讀體會詩中的感情。
我為少男少女歌唱4
我為少男少女們歌唱
何其芳
我為少男少女們歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些屬于未來的事物，
我歌唱正在生長的力量。
我的歌呵，
你飛吧，
飛到年輕人的心中
去找你停留的地方。
對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。 所有使我像草一樣顫抖過的
快樂或者好的思想，
都變成聲音飛到四方八面去吧，
不管它像一陣微風(fēng)
或者一片陽光。
輕輕地從我琴弦上
失掉了成年的憂傷，
我重新變得年輕了，
我的血流得很快，
6. 歌唱的意思是_______________，為少男少女們歌唱實則是_________________。
7. 全詩揭示主題的詩句是________________________________。
8. 全詩的感情基調(diào)為__________，應(yīng)讀出_____________的情緒。所押的韻為_________，韻腳分別是____________________________________________。
9. 最后一節(jié)中夢想和希望的含義是什么?
__________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. 四節(jié)詩分別應(yīng)該把握怎樣的尺度來朗讀?在橫線上填上正確項的序號。
A. 真摯熾熱 B. 舒緩欣慰 C. 情不自禁 D. 深情祝福
第一節(jié)_________ 第二節(jié)_________ 第三節(jié)_________ 第四節(jié)_________
參考答案：
6. 贊美 歌唱延安、歌唱延安青年、歌唱自己告別過去后的新生活、新世界。
7. 對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。
8. 明快 熱情奔放(或積極昂揚) ang 唱、望、方、想、光、上、傷、望
9. 對理想，對光明的向往與追求
10. CDBA
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